Дети. Да. Воспитатель. Кто помнит, как звали героев этой сказки ? Дети
 Скачать 48.39 Kb.
|
| Конспект Занятия по математике старшая группа по сказке «Три поросенка » Ф.И.О. Блинова Алина Викторовна Ход занятия: Воспитатель. Ребята, вы знаете сказку «Три поросенка»? Дети. Да. Воспитатель. Кто помнит, как звали героев этой сказки ? Дети. Ниф – ниф, Наф – наф и Нуф – нуф. Воспитатель. Молодцы, правильно назвали их имена. Давайте сегодня совершим путешествие в эту замечательную сказку и отправимся в волшебный лес, где жили веселые братья – поросята, по волшебной дорожке. Я покажу вам схему нашего маршрута (схему дорожки), а вы должны ее запомнить и выложить у себя на столе из счетных палочек. Смотрите внимательно и запоминайте (в течение 20 сек. демонстрирует детям схему). Только те из вас, кто правильно выложит дорожку, окажется в сказочном лесу. Дети.( Проходят к столам и выполняют задание.) Воспитатель. (Проверяет правильность выполнения задания. При необходимости оказывает индивидуальную помощь.) Воспитатель. Молодцы, всем удалось выложить дорожку и добраться по ней в волшебный лес, где живут три поросенка. Сколько палочек вышло на строительство дорожки. (Педагог и дети переходят на ковер.) Воспитатель. Посмотрите, что я нашла в лесу. (Показывает детям корзину, в которой лежат лесные орехи и муляжи грибов, накрытые салфеткой). Разгадайте шифр, и вы узнаете, что лежит в моей корзинке (показывает две карточки с цифрами и карточку с кодом). Дети. (Разгадывают шифр). Воспитатель. Правильно, грибы и орехи поросята собрали себе на обед.(9 грибов и 10 орехов.) Сколько грибов и орехов достанется каждому поросенку на обед? Дети. Каждый поросенок сможет съесть по три гриба, а вот желуди поровну им разделить не удастся. Воспитатель. Что же сделать, чтобы поросятам на обед досталось одинаковое количество орехов? Дети. Два способа: найти под деревом два ореха или оставить один из собранных про запас. Воспитатель. Все лето поросята резвились, веселились. Но вот нагрянула осень. Стало холодно, и Наф – наф сказал, что пора подумать о зиме. Он предложил всем вместе построить теплый и прочный дом, чтобы не простудиться и не попасть в лапы к серому волку. Но Ниф – ниф и Нуф – нуф продолжали веселиться, распевая хвастливую песенку. Кто помнит ее слова? Дети. (Водят хоровод и поют песенку: «Нам не страшен серый волк…».) Воспитатель. А в это время Наф – наф приступил к строительству своего дома из камней. Он нарисовал чертеж. (Показывает чертеж дома.) Посмотрите внимательно и скажите, из каких геометрических фигур он состоит. Дети. Четырехугольники и треугольники. Воспитатель. Пока Наф – наф строил свой дом, Ниф – ниф и Нуф – нуф беззаботно игрли и задавали друг другу веселые вопросы. Сможете ли вы ответить на них? Дети. Да. Воспитатель. Назови пять дней подряд, не называя чисел и дней недели. Дети. Позавчера, вчера, сегодня, завтра и послезавтра. Воспитатель. На дубе висело пять яблок, одно упало в траву. Сколько яблок осталось на дереве? Дети. На дубе яблоки не растут. Воспитатель. Ниф – ниф выше Нуф – нуфа, Наф – наф выше Ниф – нифа. Кто самый высокий? Дети. Наф – наф. Воспитатель. Ниф – нифу пять лет. Наф – наф на год старше его, а Нуф – нуф на год младше. Сколько лет поросятам? Дети. Нуф – нуфу 4 года, Наф – нафу 6 лет. Воспитатель. И только когда по утрам лужи стали замерзать, ленивые братцы взялись за работу. Ниф – ниф решил построить самый простой домик. Из чего? Дети. Из соломы. Воспитатель. А Нуф – нуф подумал, что соломенный дом может разлететься от сильного порыва ветра и зимой в нем будет холодно. И построил он себе дом из чего? Дети. Из прутьев. Воспитатель. Правильно. Братцы резво взялись за строительство и быстро покончили с этим скучным и неинтересным для них занятием. Оба, довольные своей работой, пошли посмотреть, как движутся дела у Наф – нафа. Поросята удивились, что дом Наф – нафа похож на каменную крепость. А Наф – наф продолжал строить свой дом и напевал при этом веселую песенку. Что произошло дальше? К кому первому пришел волк? Дети. К Ниф – нифу. Воспитатель. Волк стал дуть на соломенный домик, и тот разлетелся. Хотите узнать, какой домик был у Ниф – нифа Дети. Да. Воспитатель. Тогда соедините по порядку на своих листочках точки. Дети. (Проходят к столам и выполняют задание.) Воспитатель. Ниф – ниф увернулся от волка и побежал к дому Нуф – нуфа. Что же было дальше? Дети. Оба поросенка спрятались в домике из прутьев. Воспитатель. Верно. Но и здесь волк не оставил их в покое. Вы узнаете, сколько раз пришлось дуть волку, чтобы разрушить домик Нуф – нуфа, если сосчитаете звуки металлофона. (Стучит 7 раз.) А что произошло потом? (Дети с помощью воспитателя рассказывают сказку до конца.) Волк убежал в лес, а поросята стали жить втроем в домике Наф – нафа. Для большей безопасности они стали строить высокий забор. Помогите им его закончить. Дети. (Самостоятельно работают по образцу – рисование забора.) Воспитатель. Молодцы, ребята. Вспомнили сказку и помогли поросятам построить забор. Давайте вспомним, какие задания мы с вами еще выполнили. Дети. Высказывают свои мнения. |