Рациональные числа – 11 часов
|
1
|
Целые числа: положительные, отрицательные и нуль. Повторение
|
1
|
|
|
Целые числа: положительные, отрицательные и нуль
|
Уметь выполнять арифметические операции с целыми числами
|
Владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные последствия своих действий.
|
|
2
|
Модуль (абсолютная величина числа). Повторение
|
1
|
|
|
Модуль (абсолютная величина числа)
|
Уметь выполнять арифметические операции с целыми числами
|
Владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные последствия своих действий.
|
|
3
|
Сложение чисел с разными знаками. Повторение
|
1
|
|
|
Правила сложения чисел с разными знаками
|
Уметь выполнять арифметические операции с числами с одинаковыми и разными знаками
|
Проводить информационно-смысловой анализ текста,
владение навыками контроля и оценки своей деятельности
|
|
4
|
Вычитание чисел с разными знаками. Повторение
|
1
|
|
|
Правила вычитания чисел с разными знаками
|
Уметь выполнять арифметические операции с числами с одинаковыми и разными знаками
|
Проводить информационно-смысловой анализ текста,
владение навыками контроля и оценки своей деятельности
|
|
5
|
Умножение и деление чисел с разными знаками. Повторение
|
1
|
|
|
Арифметические действия с рациональными числами
|
Уметь умножать, делить числа с разными знаками
|
Проводить информационно-смысловой анализ текста,
владение навыками контроля и оценки своей деятельности
|
|
6
|
Числовые выражения, порядок действий в них, использование скобок. Повторение
|
1
|
|
|
Числовые выражения, порядок действий в них, использование скобок
|
Уметь выполнять арифметические операции над выражениями
|
Проводить информационно-смысловой анализ текста,
владение навыками контроля и оценки своей деятельности
|
|
7
|
Рациональные числа.Сравнение рациональных чисел. Повторение
|
1
|
|
|
Рациональные числа. Сравнение рациональных чисел.
|
Уметь сравнивать рациональные числа
|
Владение навыками контроля и оценки своей деятельности
|
|
8
|
Арифметические действия с рациональными числами.Повторение
|
1
|
|
|
Арифметические действия с рациональными числами
|
Уметь выполнять арифметические действия с рациональными числами
|
Проводить информационно-смысловой анализ текста,
владение навыками контроля и оценки своей деятельности
|
|
9
|
Вводная контрольная работа №1
|
1
|
|
|
Рациональные числа. Арифметические действия с рациональными числами
|
Уметь выполнять арифметические действия с рациональными числами
|
Аккуратно производить записи, отслеживать логику решения задач
|
К. р
|
10
|
Работа над ошибками. Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный. Повторение
|
1
|
|
|
Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный
|
Уметь выполнять арифметические действия с рациональными числами
|
Проводить информационно-смысловой анализ текста,
владение навыками контроля и оценки своей деятельности
|
|
11
|
Систематизация знаний по теме «Рациональные числа»
|
1
|
|
|
Рациональные числа
|
Уметь выполнять арифметические действия с рациональными числами
|
Владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные последствия своих действий.
|
|
|
12
|
Раскрытие скобок. Преобразование выражений
|
1
|
|
|
Раскрытие скобок. Преобразование выражений
|
Уметь выполнять раскрытие скобок в выражениях
|
Оценивание своих учебных достижений
|
|
13
|
Раскрытие скобок. Буквенные выражения (выражения с переменными).
|
1
|
|
|
Раскрытие скобок. Буквенные выражения
|
Уметь выполнять раскрытие скобок в выражениях
|
Работать с основными компонентами учебника
|
|
14
|
Раскрытие скобок. Вычисления
|
1
|
|
|
Раскрытие скобок. Буквенные выражения
|
Уметь выполнять раскрытие скобок в выражениях
|
Работать с основными компонентами учебника
|
|
15
|
Коэффициент
|
1
|
|
|
Коэффициент
|
Уметь выделять коэффициент
|
Определять понятия по существенным признакам
|
|
16
|
Коэффициент. Вычисления
|
1
|
|
|
Коэффициент
|
Уметь выделять коэффициент
|
Определять понятия по существенным признакам
|
|
17
|
Подобные слагаемые. Преобразование выражений
|
1
|
|
|
Подобные слагаемые
|
Уметь выделять подобные слагаемые
|
Определять понятия по существенным признакам
|
|
18
|
Подобные слагаемые. Числовое значение буквенного выражения
|
1
|
|
|
Подобные слагаемые. Числовое значение буквенного выражения
|
Уметь выделять подобные слагаемые
|
Определять понятия по существенным признакам
|
|
19
|
Решение задач по теме «Раскрытие скобок, коэффициент, подобные слагаемые».
|
1
|
|
|
Раскрытие скобок, коэффициент, подобные слагаемые
|
Уметь решать текстовые задачи
|
Аккуратно производить записи, отслеживать логику решения задач
|
СР
|
Уравнения и неравенства – 8 часов
|
20
|
Уравнение с одной переменной. Решение уравнений
|
1
|
|
|
Уравнение с одной переменной
|
Уметь различать уравнения с одной переменной
|
Работать с основными компонентами учебника
|
|
21
|
Корень уравнения.
|
1
|
|
|
Корень уравнения
|
Уметь решать уравнения, находить корни
|
Работать с основными компонентами учебника
|
|
22
|
Переход от словесной формулировки соотношений между величинами к алгебраической. Решение задач
|
1
|
|
|
Алгоритм решения задач
|
Уметь решать текстовые задачи
|
Аккуратно производить записи, отслеживать логику решения задач
|
|
23
|
Решение текстовых задач алгебраическим способом (с помощью уравнений)
|
1
|
|
|
Алгоритм решения задач. Составление уравнения
|
Уметь решать текстовые задачи
|
Владеть умениями совместной деятельности: согласовывать и координировать деятельность с другими ее участниками
|
|
24
|
Задачи на движение и работу. Составление уравнения по тексту задачи
|
1
|
|
|
Алгоритм решения задач. Задачи на движение и работу
|
Уметь решать текстовые задачи
|
Составлять краткий план решения задачи
|
|
25
|
Урок повторения и обобщения по теме «Решение уравнений»
|
1
|
|
|
Алгоритм решения задач. Задачи на движение и работу
|
Уметь решать текстовые задачи
|
Составлять краткий план решения задачи
|
|
26
|
Контрольная работа №2 на тему «Решение уравнений»
|
1
|
|
|
Уравнение с одной переменной. Корень уравнения. Алгоритм решения задач.
|
Уметь решать уравнения и текстовые задачи
|
Аккуратно производить записи, отслеживать логику решения задач
|
К. р
|
27
|
Работа над ошибками. Решение уравнений и задач
|
1
|
|
|
Уравнение с одной переменной. Корень уравнения. Алгоритм решения задач.
|
Уметь решать уравнения и текстовые задачи
|
Оценивать свои учебные достижения, поиск и устранение причин возникших трудностей
|
|
Координаты – 11 часов
|
28
|
Перпендикулярные прямые
|
1
|
|
|
Перпендикулярные прямые
|
Уметь выполнять построениеперпендикулярных прямых
|
Выполнять аккуратные графические построения
|
|
29
|
Параллельные прямые
|
1
|
|
|
Параллельные прямые
|
Уметь выполнять построение параллельных прямых
|
Выполнять аккуратные графические построения
|
|
30
|
Решение задач по теме «Перпендикулярные и параллельные прямые»
|
1
|
|
|
Перпендикулярные прямые, параллельные прямые
|
Уметь выполнять построение перпендикулярных и параллельных прямых
|
Выполнять аккуратные графические построения
|
СР
|
31
|
Изображение чисел точками координатной прямой. Система координат
|
1
|
|
|
Координатная прямая. Система координат
|
Уметь выполнять построения на системе координат
|
Выполнять аккуратные графические построения
|
|
32
|
Декартовы координаты на плоскости.
|
1
|
|
|
Декартовы координаты на плоскости
|
Уметь выполнять построения на системе координат
|
Выполнять аккуратные графические построения
|
|
33
|
Координатная плоскость. Координаты точки
|
1
|
|
|
Координаты точки. Координатная плоскость
|
Уметь выполнять построения на системе координат
|
Выполнять аккуратные графические построения
|
|
34
|
Координатная плоскость. Простейшие задачи в координатах
|
1
|
|
|
Координатная плоскость
|
Уметь выполнять построения на системе координат
|
Выполнять аккуратные графические построения
|
|
35
|
Решение задач по теме «Координаты»
|
1
|
|
|
Система координат. Координаты точки.
|
Уметь выполнять построения на системе координат
|
Выполнять аккуратные графические построения
|
СР
|
36
|
Столбчатые диаграммы
|
1
|
|
|
Анализ текста задачи. Составление таблицы. Построение диаграммы
|
Уметь выполнять построения столбчатых диаграмм
|
Проводить информационно-смысловой анализ текста, выполнять аккуратные графические построения
|
|
37
|
Столбчатые диаграммы. Решение задач
|
1
|
|
|
Анализ текста задачи. Составление таблицы. Построение диаграммы
|
Уметь выполнять построения столбчатых диаграмм
|
Проводить информационно-смысловой анализ текста, выполнять аккуратные графические построения
|
|
38
|
Контрольная работа №3 на тему «Координаты на плоскости»
|
1
|
|
|
Координатная плоскость
|
Уметь выполнять построения на системе координат
|
Ясное, точное и грамотное изложение своих мыслей в письменной речи
|
К. р
|
Статистические данные –7 часов
|
Скачать 463.99 Kb.