Номер урока
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Обязательный минимум содержания основных образовательных программ
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Универсальная учебная деятельность
|
Вид контроля
|
Дата проведения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
Повторение (2ч)
|
1-2
|
Повторение. (курс начальной школы)
|
2
|
УПКЗУ
УОСЗ
|
Проверка основных математических умений и навыков за курс начальной школы.
|
|
Способность и готовность организовать взаимосвязь и упорядочивание своих знаний.
|
ФО
МТ
|
|
Шкалы и координаты (18ч)
|
3
|
Обозначение натуральных чисел
|
1
|
УОНМ
|
Понятие натурального числа. Цифры. Чтение и запись натуральных чисел. Бесконечность натуральных чисел
|
Знать название классов и разрядов чисел.
Уметь читать и записывать числа в пределах класса миллиардов
|
Способность и готовность организовать взаимосвязь и упорядочивание своих знаний
|
ФО
|
|
4
|
Чтение и запись натуральных чисел
|
1
|
КУ
|
ПР
|
|
5
|
Римская нумерация
|
1
|
КУ
|
Римские цифры. Правила записи римских чисел. Чтение и запись римских чисел.
|
Знать римские цифры.
Уметь читать и записывать числа с помощью римских цифр
|
Способность и готовность организовать собственные приёмы обучения, нести ответственность, организовать свою работу. Овладение навыками неконфликтного общения
|
ФО
|
|
6
|
Отрезок
|
1
|
УОНМ
|
Отрезок. Обозначение и изображение отрезков. Длина отрезка. Треугольник, многоугольник и их элементы
|
Уметь строить отрезки, заданной длины, измерять длины отрезков, называть вершины и стороны многоугольников.
|
МТ
|
|
7
|
Длина отрезка
|
1
|
КУ
|
Способность и готовность организовать взаимосвязь и упорядочивание своих знаний
|
СР
|
|
8
|
Единицы измерения отрезка
|
1
|
КУ
|
ПР
|
|
9
|
Треугольник
|
1
|
КУ
|
ПР
|
|
10
|
Плоскость, прямая, луч.
|
1
|
УОНМ
|
Понятия «плоскость», «луч», «прямая» и их изображение на чертеже
|
Различать понятия «плоскость», «прямая», «луч».
Уметь изображать на чертеже прямую, луч, отрезок. Находить на чертеже эти фигуры.
|
Способность и готовность организовать взаимосвязь и упорядочивание своих знаний
|
ФО
|
|
11
|
Изображение прямой и луча.
|
1
|
КУ
|
ПР
|
|
12
|
Решение задач по теме «Плоскость, прямая, луч».
|
1
|
КУ
|
СР
|
|
13
|
Шкалы
|
1
|
УОНМ
|
Шкалы. Примеры различных шкал. Построение шкал.
|
Уметь находить на шкале соответствующую точку
|
Способность и готовность слушать рассказ учителя, ответы учащихся, выделяя основные мысли, их взаимосвязь; вести диалог по материалу учебных тем.
|
МД
|
|
14
|
Координатный луч
|
1
|
УОНМ
|
Координатный луч, единичный отрезок, координата точки
|
Уметь строить точки на координатном луче по значению координаты, находить координаты точек, изображенных на луче
|
ПР
|
|
15
|
Шкалы и координаты
|
1
|
КУ
|
СР
|
|
16
|
Меньше или больше
|
1
|
УОНМ
|
Сравнение чисел, знаки «<», «>» и «=».
|
Знать как сравнивать натуральные числа
Уметь сравнивать числа и записывать результат сравнения в виде неравенства, записывать и читать двойные неравенства.
|
Способность и готовность организовать взаимосвязь и упорядочивание своих знаний
|
УО
ПР
|
|
17
|
Сравнение чисел
|
1
|
КУ
|
Алгоритм сравнения натуральных чисел
|
|
|
18
|
Понятие двойное неравенство
|
|
|
Двойные неравенства
|
СР
|
|
19
|
Обобщение по теме «Натуральные числа и шкалы»
|
1
|
УОСЗ
|
Запись и чтение натуральных чисел, координатный луч, сравнение чисел.
|
Уметь читать и записывать натуральные числа, находить координаты точек, строить точки на координатном луче, сравнивать числа
|
ФО
|
|
20
|
Контрольная работа №1 по теме:«Натуральные числа и шкалы»
|
1
|
УПКЗУ
|
Запись и чтение натуральных чисел, координатный луч, сравнение чисел.
|
уметь систематизировать материал;
|
КР
|
25
|
Сложение и вычитание натуральных чисел (24 ч)
|
21
|
Анализ контрольной работы Сложение натуральных чисел
|
1
|
УОНМ
|
Название компонентов и результата действия сложения
|
Знать алгоритм сложения и вычитания в столбик , свойства сложения
и вычитания.
Уметь складывать и вычитать многозначные числа, применять свойство сложения и вычитания, решать текстовые задачи
|
Способность и готовность слушать рассказ учителя, ответы учащихся, выделяя основные мысли, их взаимосвязь; вести диалог по материалу учебных тем.
|
ФО
|
25
|
22
|
Решение задач на увеличение величин.
|
|
|
|
|
27
|
23
|
Свойства сложения натуральных чисел
|
1
|
КУ
|
Свойства сложения натуральных чисел. Применение свойств сложения при устных вычислениях
|
ФО
|
28
|
24
|
Разложение числа по разрядным слагаемым
|
1
|
КУ
|
Разрядный состав числа. Замена числа суммой разрядных слагаемых.
|
Способность и готовность организовать взаимосвязь и упорядочивание своих знаний
|
МД
|
29
|
25
|
Зависимость суммы от изменения слагаемых
|
1
|
КУ
|
Сложение натуральных чисел с использованием свойств сложения. Периметр многоугольника
|
ПР
|
1
|
26
|
Сложение натуральных чисел
|
1
|
УОСЗ
|
Свойства сложения натуральных чисел. Решение задач.
|
уметь систематизировать материал;
|
СР
|
2
|
27
|
Вычитание
|
1
|
УОНМ
|
Название компонентов и результата действия вычитания
|
Знать название компонентов, свойства вычитания
Уметь вычитать многозначные числа, применять свойства вычитания при вычислениях, уметь решать текстовые задачи на вычитание
|
Способность и готовность организовать взаимосвязь и упорядочивание своих знаний
|
ФО
|
2
|
28
|
Свойства вычитания
|
1
|
КУ
|
Свойства вычитания числа из суммы и суммы из числа, применение этих свойств при вычислениях
|
СР
|
4
|
29
|
Задачи, решаемые вычитанием
|
1
|
УПЗУ
|
Решение задач, которые решаются вычитанием
|
ФО
|
5
|
30
|
Задачи на уменьшение величины и на остаток.
|
1
|
КУ
|
Решение задач, используя действие вычитание.
|
МТ
|
6
|
31
|
Обобщение по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел».
|
|
УЗИ
|
Выполнение вычитания устно (в пределах 100) и столбиком (в пределах 1000000);
Иметь представление о свойствах вычитания и умение использовать для упрощения выражений
Решение задач, используя действие вычитание.
|
СР
|
8
|
32
|
Контрольная работа №2 по теме: Сложение и вычитание натуральных чисел
|
1
|
УПКЗУ
|
Свойства сложения и вычитания натуральных чисел. Задачи на сложение и вычитание натуральных чисел. Уравнения.
|
Уметь вычитать и складывать многозначные числа, применять свойства сложения и вычитания при вычислениях, уметь решать текстовые задачи на вычитание и сложение.
|
уметь систематизировать материал;
|
КР
|
9
|
33
|
Анализ контрольной работы Числовые выражения
|
1
|
УОНМ
|
Понятие числового выражения и его значения. Нахождение значений числовых выражений.
|
Уметь читать и записывать числовые выражения и буквенные, решать задачи способом составления выражения
|
Способность и готовность организовать взаимосвязь и упорядочивание своих знаний
|
ФО
|
9
|
34
|
Буквенные выражения
|
1
|
УОНМ
|
Понятие буквенного выражения. Запись и чтение буквенных выражений
|
ПР
|
11
|
Скачать 1.04 Mb.