Учебника Содержание материала Общее количество уроков по теме Цель урока
 Скачать 0.85 Mb.
|
| Пункт учебника Содержание материала Общее количество уроков по теме Цель урока Требования к уровню подготовки обучающихся Дата Фактич. дата 1. Повторение. Действия с натуральными числами 1 Повторить основные действия с натуральными числами: сложение, вычитание, умножение и деление. Повторить порядок действий с натуральными числами Знать порядок действий. Уметь складывать, вычитать, умножать и делить натуральные числа. 2.09 2. Повторение. Решение уравнений 1 Повторить компоненты действий: слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое. разность, множитель, произведение, делимое, делитель, частное. Повторить решение простейших уравнений Знать компоненты действий: слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое. разность, множитель, произведение, делимое, делитель, частное. Уметь решать простейшие уравнения 3.09 3.Повторение. Решение задач на нахождение периметра и площади квадрата и прямоугольника 1 Повторить решение задач на нахождение периметра и площади квадрата и прямоугольника Знать: формулы периметра и площади квадрата и прямоугольника. Уметь решать задачи на нахождение периметра и площади квадрата и прямоугольника 4.09 4. Повторение. Решение задач на движение 1 Повторить решение задач на движение. Знать формулу пути. Уметь решать задачи на движение 5.09 5.Диагностическая контрольная работа (№1) 1 Проверить знания и умения учащихся полученные в начальной школе Знать порядок действий, компоненты действий: слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое. разность, множитель, произведение, делимое, делитель, частное, формулы периметра и площади квадрата и прямоугольника, формулу пути. Уметь складывать, вычитать, умножать и делить натуральные числа, решать простейшие уравнения, решать задачи на нахождение периметра и площади, решать задачи на движение 6.09 Натуральные числа и шкалы 15 п.1 Анализ контрольной работы. 6. Натуральные числа и шкалы 1 Ознакомить с новой учебной книгой, ее особенностями; систематизировать и обобщить знания о натуральных числах, полученные в начальной школе Знать: понятие числа и цифры, определение натуральных чисел, классов, разрядов, миллион, миллиард. Уметь: читать и записывать многозначные числа 7.09 7. Обозначение натуральных чисел. Чтение и запись натуральных чисел. 1 Учить читать записывать и сравнивать натуральные числа 9.09 1 8. Упрощение выражений, содержащих натуральные числа. Систематизировать и обобщить знания учащихся по теме; ознакомить с приемами решения комбинаторных задач 10.09 п.2 9.Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. 1 Актуализировать знания, полученные учащимися в начальной школе; учить чертить отрезки заданной длины Знать: понятие отрезка, понятие треугольника, понятие длины отрезка. Уметь: строить отрезок, строить треугольник, измерять длину отрезка, сравнивать отрезки, находить стороны и вершины треугольников, многоугольников 11.09 1 1 п.2 10.Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. Задачи на построение. Учить измерять отрезки и чертить отрезки заданной длины 12.09 11.Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. Периметр треугольника. Учить чертить, тзмерять отрезки, распознавать и показывать на чертежах элементы треугольника 13.09 п.3 12.Плоскость. Прямая. Луч. 1 1 Дать понятие "плоскость", "прямая", "луч"; учить находить прямую и луч на чертеже, читать и чертить их Знать: понятие плоскости, прямой, луча, дополнительных лучей. Уметь: находить и называть прямую на чертеже, строить ее по двум точкам; чертить лучи, находить их на чертеже, называть 14.09 13.Плоскость. Прямая. Луч. Задачи на построение. Учить строить и находить на чертеже геометрические фигуры; продолжить работу по формированию вычислительных навыков 16.09 п.4 14.Шкалы и координаты. 1 Ознакомить с понятиями координатного луча, единичного отрезка координатой точки Знать: понятие шкалы, деления шкалы, координатного луча. Уметь: определить по шкале Единичный отрезок, строить координатный луч, находить координаты точек и строить их по заданным координатам 17.09 15.Шкалы и координаты. Координатный луч, координата точки. 1 Учить пользоваться различными шкалами, определять и записывать координаты точек, находить место точки на координатном луче по данной координате 18.09 16.Шкалы и координаты. Построение точек на координатном луче. 1 Учить находить место точки на координатном луче, определять координату точки; продолжить работу с именованными числами 19.09 П.5 17.Меньше или больше. 1 1 1 Актуализировать знания, полученные учащимися в начальной школе; учить сравнивать натуральные числа Учить сравнивать натуральные числа и записывать результат сравнения в виде неравенства, читать и записывать двойные неравенства Знать: понятие сравнения, разрядов чисел. Уметь: сравнивать натуральные числа с одинаковым количеством цифр, с разным количеством цифр 20.09 18.Меньше или больше. Сравнение с помощью координатного луча. Учить сравнивать натуральные числа и записывать результат сравнения в виде неравенства, определять место натурального числа на координатном луче 21.09 19.Обобщение по теме: «Натуральные числа и шкалы". Тестовая работа 23.09 20. Контрольная работа №2 по теме: "Натуральные числа и шкалы" 1 Проверить знания и умения учащихся чертить отрезок заданной длины, отмечать на координатном луче точки, соответствующие натуральным числам, изображать луч и прямую Уметь: обобщить и ситематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач 24.09 Сложение и вычитание натуральных чисел 25 п.6 Анализ контрольной работы. 21.Сложение натуральных чисел. 1 Актуализировать знания учащихся о сложении многозначных чисел4 повторить названия компонентов и результатов действия сложения Знать: название компонентов и результата действия сложения, свойства сложения. Уметь: складывать многозначные числа, применять свойства сложения при вычислениях 25.09 22.Сложение натуральных чисел и его свойства 1 1 1 1 Повторить свойства сложения натуральных чисел; учить применять свойства сложения при устных вычислениях; продолжить работу с текстовыми задачами 26.09 23.Упрощение выражений, содержащих натуральные числа с помощью свойств сложения Повторить разрядный состав чисел и его замену суммой разрядных слагаемых; продолжить работу над текстовыми задачами 27.09 24.Самостоятельная работа по теме: «Сложение натуральных чисел и его свойства» Систематизировать знания учащихся по теме: «Сложение натуральных чисел и его свойства» 28.09 п.7 25.Решение задач на сложение Систематизировать знания учащихся по решению задач на сложение, полученные в нвчальной школе 30.09 26. .Вычитание. 1 Актуализировать знания учащихся о сложении многозначных чисел4 повторить названия компонентов и результатов действия сложения Знать: название компонентов и результата действия вычитания, свойства вычитания. Уметь: вычитать многозначные числа, применять свойства вычитания при вычислениях 1.10 1 1 27 Вычитание. Свойства вычитания. Систематизировать знания учащихся по теме: «Вычитание. Свойства вычитания» 2.10 28. Решение задач на вычитание Совершенствовать вычислительные навыки учащихся; продолжить работу над текстовыми задачами 3.10 29.Обобщение по теме: «Сложение и вычитание натуральных чисел" 1 Обобщить знания учащихся по теме, совершенствовать вычислительные навыки учащихся 4.10 30 .Контрольная работа №3 по теме: "Сложение и вычитание натуральных чисел" 1 Проверить сформированность умений выполнять сложение и вычитание натуральных чисел, решать текстовые задачи на сложение и вычитание Уметь: обобщить и ситематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении 5.10 Анализ контрольной работы. 31.Числовые и буквенные выражения. 1 Дать понятие буквенного выражения; учить записывать и читать буквенные выражения. Учить читать, записывать буквенные выражения, записывать решения задач способом составления числового или буквенного выражения Знать: определение числового и буквенного выражений. Уметь: составлять выражения, читать их и находить значение числового выражения; объяснить значение буквы, записывать решение задачи в виде числового или буквенного выражения 7.10 1 32.Числовые и буквенные выражения. Упрощение буквенных выражений. Продолжить работу по формированию умений читать, записывать и составлять числовые и буквенные выражения 8.10 33. Числовые и буквенные выражения. Составление буквенных выражений по условию задачи. 1 Записывать и составлять числовые и буквенные выражения по условию задачи 9.10 п.9 34.Буквенная запись свойств сложения и вычитания 1 Ознакомить учащихся с буквенной записью свойств сложения и вычитания; совершенствовать вычислительные навыки учащихся Знать: свойства сложения и вычитания. Уметь: записывать свойства сложения и вычитания при помощи букв, применять их для упрощения вычислений и буквенных выражений 10.10 35.Упрщение буквенных выражений 1 1 Учить упрощать выражения с опорой на свойства сложения и вычитания 11.10 36.Нахождение значения буквенного выражения Продолжить работу над осознанием учащимися буквенной записи свойств сложения и вычитания; учить упрощать буквенные выражения и находить их значение 12.10 п.10 37.Уравнение. Корни уравнения. 1 Актуализировать знания учащихся об уравнениях, полученных в начальной школе; дать понятие корня уравнения; ознакомить учащихся с алгебраическим способом решения задач Знать: определение уравнения, понятие корня уравнения. Уметь: находить компоненты при сложении и вычитании, решать уравнения и задачи при помощи уравнений 14.10 15.10 38. Решение простых уравнений. Неизвестные компоненты. 1 Учить учащихся решать усложненные уравнения; продолжить работу по обучению учащихся алгебраическому способу решения задач 39. Решение сложных уравнений. 1 Продолжить работу над формированием умения решать уравнения и задачи способом составления уравнений; совершенствовать вычислительные навыки учащихся 16.10 1 1 1 1 1 40. Решение уравнений с помощью свойств сложения. Учить решать уравнения и задачи с помощью уравнения 17.10 41. Решение уравнений с помощью свойств вычитания. 18.10 42. Решение задач на составление уравнения. 19.10 43. Решение задач на составление уравнения. 21.10 44.Обобщение по теме: «Числовые и буквенные выражения. Уравнение" 1 Обобщить знания учащихся об уравнениях, понятии корня уравнения; алгебраических способах решения задач 22.10 45.Контрольная работа №4 по теме: "Числовые и буквенные выражения. Уравнение" 1 Проверить сформированность умений выполнять упрощение выражений, решать уравнения и составлять уравнения к задачам Уметь: обобщить и ситематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении 23.10 Умножение и деление натуральных чисел 34 п.11 Анализ контрольной работы. 46.Умножение натуральных чисел 1 1 1 1 1 Актуализировать зания учащихся о действии умножения, полученные в начальной школе; продолжить работу над текстовыми задачами Знать: название компонентов и результата действия умножения, свойства умножения. Уметь: умножать многозначные числа, представлять число в виде произведения, применять свойства умножения при вычислениях 24.10 47.Умножение натуральных чисел и его свойства Совершенствовать навык умножения натуральных чисел; учить использовать в устных вычислениях свойства умножения; продолжить работу над текстовыми задачами 25.10 48.Рациональные приемы умножение натуральных чисел Совершенствовать навык выполнения действия умножения; учить рациональным приемам вычислений; продолжить работу над текстовыми задачами 26.10 49. Решение задач на умножение натуральных чисел Совершенствовать вычислительные навыки учащихся; продолжить работу над текстовыми задачами 28.10 50. Самостоятельная работа по теме: «Умножение натуральных чисел и его свойства» Проверить знания учащихся по теме: «Умножение натуральных чисел и его свойства» 29.10 п.12 51.Деление натуральных чисел. 1 Актуализация знаний учащихся о действии делении; повторить алгоритм письменного деления; продолжить работу над текстовыми задачами Знать: название компонентов и результата действия деления. Уметь: делить многозначные числа, находить неизвестный множитель, делимое, делитель 7.11 52.Деление многозначных натуральных чисел в столбик. 1 1 1 1 1 1 Формировать умение выполнять деление в столбик и выполнять проверку деления; учить читать и записывать выражения, содержащие действие деления 8.11 9.11 53.Деление круглых чисел. Совершенствовать вычислительные навыки учащихся; рассмотреть случаи деления с нулями в частном; продолжить работу над текстовыми задачами 54. Решение задач на деление. Совершенствовать навыки выполнения действия деления; продолжить работу над текстовыми задачами 11.11 55.Нахождение неизвестных компонентов при делении. Совершенствовать вычислительные навыки учащихся; уметь видеть взаимосвязь между компонентами и результатами действий 12.11 56. Решение простых уравнений на деление. Совершенствовать вычислительные навыки учащихся; учить решать простые уравнения на деление 13.11 57. Решение сложных уравнений на деление. Совершенствовать вычислительные навыки учащихся; продолжить работу над выражениями; учить решать сложные уравнения на деление 14.11 58. Решение простых задач на части. 1 1 Совершенствовать вычислительные навыки учащихся; продолжить работу над выражениями; ознакомить с решением задач на части Уметь: решать задачи на части 15.11 59. Решение сложных задач на части. 16.11 60.Деление с остатком. Компоненты деления с остатком. 1 1 1 Повторить деление с остатком; учить выполнять деление с остатком Знать: название компонентов и результат действия деления с остатком. Уметь: выполнять деление с остатком, применять деление с остатком при решении задач 18.11 п.13 61. Деление многозначных чисел с остатком Формировать навыки выполнения деления многозначных чисел с остатком; продолжить работу над текстовыми задачами 19.11 62. Решение задач на деление с остатком. Совершенствовать навыки выполнения действия деления с остатком; продолжить работу над текстовыми задачами и уравнениями 20.11 63.Обобщение по теме: Умножение и деление натуральных чисел" 1 Обобщить знания учащихся о действиях деления и умножения; алгоритмов письменного деления и умножения; умения работы над текстовыми задачами 21.11 64.Контрольная работа №5 по теме: "Умножение и деление натуральных чисел" 1 Проверить сформированность вычислительных навыков, умение решать уравненияи задачи способом составления уравнений Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении задач 22.11 п.14 Анализ контрольной работы. 65.Упрощение выражений с помощью распределительного свойства умножения относительно сложения. 1 1 1 1 1 1 Ознакомить учащихся с распределительным свойством умножения относительно сложения; учить применять это свойство при устных вычислениях Знать: формулировку распределительного закона умножения относительно сложения и вычитания. Уметь: применять распределительный закон умножения при упрощении выражений и решении уравнений 23.11 66.Упрощение выражений с помощью распределительного свойства умножения относительно вычитания. Учить применять распределительное свойство умножения при упрощении выражений; совершенствовать вычислительные навыки учащихся 25.11 67.Упрощение выражений с помощью распределительного свойства сложения и вычитания Развивать умение упрощать выражения с помощью распределительного свойства сложения; учить решать задачи способом составления уравнения, такие, в которых требуется найти два неизвестных числа 26.11 68. Применение распределительного свойства умножения относительно сложения и вычитания при вычислениях Продолжить работу по формированию умения упрощать выражения 27.11 69.Решение уравнений на применение распределительного свойства умножения относительно сложения и вычитания Учить применять распределительное свойство умножения при решении уравнений 28.11 70.Решение задач на применение распределительного свойства умножения относительно сложения и вычитания Совершенствовать умение учащихся выполнять упрощение выражений; продолжить работу над задачами, решаемыми способом составления уравнений 29.11 п.15 71.Порядок выполнения действий 1 1 1 Актуализировать знания учащихся о порядке выполнения действий; совершенствовать вычислительные навыки учащихся; продолжить работу над текстовыми задачами Знать: порядок выполнения действий. Уметь: различать действия первой и второй ступени, правильно выполнять порядок действий, составлять программу и схему программы вычислений 30.11 72. Схема числового выражения. Формировать умение составлять программу выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок; продолжить работу над текстовыми задачами 2.12 73. Нахождение числового значения выражения с помощью схемы данного выражения. Совершенствовать навык выполнения вычислений в выражениях на порядок действий; продолжить работу над текстовыми задачами. Ознакомить с порядком действий в выражениях, содержащих двойные и тройные скобки 3.12 74. Двойные и тройные скобки. 1 4.12 п.16 75.Степень числа. Квадрат и куб числа 1 1 Ознакомить учащихся с возведением в степень; дать понятие квадрата и куба числа; продолжить работу над текстовыми задачами Знать: определение квадрата и куба числа. Уметь: возводить числа в квадрат и куб, находить значение числовых выражений, содержащих вторую и третью степень 5.12 76. Таблицы кубов и квадратов. Формировать умения выполнять возведение в степень; совершенствовать вычислительные навыки учащихся; учить пользоваться таблицами квадратов и кубов числа; ознакомить с порядком выполнения действий, содержащих квадрат и куб числа 6.12 77. Квадрат и куб числа в примерах на все действия. 1 7.12 78.Обобщение по теме: «Умножение и деление натуральных чисел" 1
9.12 79.Контрольная работа №6 по теме: "Умножение и деление натуральных чисел" 1 Проверить сформированность вычислительных навыков учащихся и умения решать задачи способом составления уравнения Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач. 10.12 Площади и объемы |