Дата
|
№ урока
|
Кол-во часов
|
Тема урока
|
Вид урока
|
Элементы обязательного минимума
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Формы контроля
|
Практические работы
|
Домашнее зада
ние
|
Раздел I. Хозяйство России (21 ч)
|
Тема 1. Общая характеристика хозяйства. Географическое районирование(4 ч)
|
3.09
|
1
|
1
|
Введение. Понятие хозяйства. Его структура
|
Урок изучения нового материала и закрепления новых знаний
|
Понятие хозяйства. Его структура. Отрасли и их группировки. Три сектора хозяйства - первичный, вторичный, третичный. Изменение структуры хозяйства России
|
Объясняют понятия: экономика, хозяйство, отрасли промышленности, межотраслевые комплексы. Классифицируют предприятия по отраслям и секторам хозяйства
|
Фронтальный, вопросы нас. 13.
|
1.Группировка отраслей по различным показателям
|
§1
|
6.09
|
2
|
1
|
Этапы развития хозяйства
|
Урок актуализации знаний и умений, изучения нового материала
|
Этапы развития хозяйства России. Циклические закономерности развития хозяйства. Особенности индустриального пути развития России
|
Называют этапы развития хозяйства России. Характеризуют изменения, происходящие в структуре хозяйства на современном этапе
|
Индивидуальный. Анализ рис. 2, вопросы 1-4 нас. 17
|
|
§2,
вопросы
5,6
на с. 17
|
10.09
|
3
|
1
|
Географическое районирование
|
Урок-практикум. Слайд-лекция
|
Географическое районирование. Его виды (по однородности и по связям). Природное и экономическое районирование России. Географические районы России. Административно-территориальное деление (АТД) как один из видов районирования
|
Называют и сравнивают виды районирования, показывают на карте географические и экономические районы России, составляют схему АТД своего района
|
Анализ рис. 5, самостоятельная работа.
|
2.Анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства
|
§3,
вопросы
3,4
на с. 23
|
13.09
|
4
|
1
|
Географическое районирование
|
Урок-практикум
|
Административно-территориальное деление
|
Назавают и показывают на карте субъекты АТД России
|
Практическая работа в контурных картах
|
3.*Нанесение на контурную карту субъектов РФ (республики, края, АО) и их столиц
|
§3
|
Тема 2. Главные отрасли и межотраслевые комплексы (17 ч)
|
17.09
|
5
|
1
|
Сельское хозяйство. Растениеводство
|
Урок-исследование. Слайд-лекция
|
Сельское хозяйство, его главные особенности. Структура сельскохозяйственных угодий. Отраслевой состав сельского хозяйства. Структура и география растениеводства
|
Знают отрасли и географию растениеводства, приводят примеры, доказывающие зависимость растениеводства от агроклиматических условий
|
Тестирование, анализ рис. 11, 12
|
4.Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур
|
§4
|
20.09
|
6
|
1
|
Животноводство. Зональная специализация сельского хозяйства
|
Урок-практикум. Слайд-лекция
|
Животноводство, его структура. Влияние природных условий на содержание скота. География животноводства
|
Знают отрасли и географию животноводства, объясняют зональную специализацию сельского хозяйства на основе анализа и сопоставления нескольких тематических карт
|
Практическая работа
|
5.Размещение основных отраслей животноводства
|
§5
|
24.09
|
7
|
1
|
Агропромышленный комплекс. Легкая и пищевая промышлен-
ность
|
Урок актуализации знаний и умений, изучения нового материала. Слайд-лекция
|
Агропромышленный комплекс. Состав, структура, проблемы развития. Легкая и пищевая промышленность в составе АПК. Особенности их развития в настоящее время. География легкой и пищевой промышленности
|
Знают состав и структуру агропромышленного комплекса (АПК), характеризуют особенности развития легкой и пищевой промышленности
|
Фронтальный, анализ рис. 17, вопросы и задания на с. 39.
|
6.*Изучение на примере своей местности обеспеченности населения продуктами питания
|
§6
|
27.09
|
8
|
1
|
Лесной комплекс
|
Урок изучения нового материала и закрепления новых знаний. Слайд-лекция
|
Специфика и структура лесного комплекса России. Основные отрасли и закономерности их размещения. Представление о лесопромышленном комплексе. Проблемы лесного комплекса
|
Знают состав и структуру лесного комплекса. Прогнозируют перспективы развития лесопромышленных комплексов
|
Индивидуальный, анализ рис. 20, 21, вопросы и задания на с. 43.
|
7.Оценка природных ресурсов и пути решения экологических проблем, связанных с развитием отрасли
|
§7
|
1.10
|
9
|
1
|
Топливноэнергетический комплекс. Угольная промышленность
|
Урок изучения нового материала и закрепления новых знаний. Слайд-лекция
|
Топливно-энергетический комплекс (ТЭК) и его значение в развитии хозяйства России в условиях ее северного положения с учетом размеров территории. Структура ТЭК, его связи с другими отраслями хозяйства. Угольная промышленность. Основные угольные бассейны. Социальные проблемы угольных районов
|
Знают структуру ТЭК, описывают его связи с другими отраслями хозяйства и социальные проблемы, называют угольные бассейны, характеризуют угольный бассейн по картам и статистическим материалам
|
Анализ рис. 22- 24, карт атласа. Практическая работа.
|
8.*Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам
|
§8,
с. 43-46
|
4.10
|
10
|
1
|
Нефтяная и газовая промышленность
|
Уроки-практикумы. Слайд-лекция
|
Этапы развития нефтяной и газовой промышленности. Основные районы добычи, транспортировки и переработки нефти. Нефтепроводы и нефтеперерабатывающие заводы. Районы добычи газа. Газопроводы. Газ - современный вид топлива. Роль нефтяной и газовой промышленности во внешней торговле России
|
Знают районы добычи нефти и газа. Называют и показывают важнейшие магистральные нефте- и газопроводы. Характеризуют роль нефтяной и газовой промышленности во внешней торговле России
|
Анализ рис. 25, 30, карт атласа. Практическая работа.
|
9.Чтение карт, характеризующих особенности географии отраслей ТЭК (основные районы добычи, транспортировка, переработка и использование топливных ресурсов)
|
§8,
с. 47-52, задание 4 на с. 52
|
8.10
|
11
|
1
|
Электроэнер
гетика
|
Урок закрепления новых знаний. Слайд-лекция
|
Энергосистемы. Типы электростанций, их специфика и особенности влияния на окружающую среду. География электроэнергетики. Проблемы ТЭК России
|
Знают основные типы электростанций, называют и показывают самые мощные из них, предлагают пути решения проблем ТЭК России
|
Анализ рис. 31, 32, карт атласа. Практическая работа. Тестирование.
|
10.*Обозначение на к/к крупнейших электростанций России
|
§9,
вопрос на с. 55
|
11.10
|
12
|
1
|
Металлургический комплекс. Черная металлургия
|
Слайд-лекция
|
Металлургический комплекс, его значение в хозяйстве. Черная металлургия, структура. Типы металлургических предприятий, факторы их размещения. Современная география черной металлургии
|
Знают факторы размещения, особенности отрасли и ее значение в хозяйстве страны. Называют и показывают основные центры черной металлургии
|
Фронтальный. Анализ карт атласа. Тестирование.
|
|
§ 10,
вопросы на с. 60
|
15.10
|
13
|
1
|
Металлургический комплекс. Цветная металлургия
|
Урок-практикум. Слайд-лекция
|
Цветная металлургия, структура. Типы металлургических предприятий, факторы их размещения. Современная география цветной металлургии
|
Знают факторы размещения, особенности отрасли и ее значение в хозяйстве страны. Называют и показывают основные центры цветной металлургии
|
Практическая работа.
|
11.Объяснение влияния различных факторов на размещение металлургического производства
|
§ 10,
вопросы на с. 60
|
18.10
|
14
|
1
|
Машиностроительный комплекс
|
Урок-практикум
|
Машиностроение - «отрасль свободного размещения», его роль и место в хозяйственной жизни страны. Ориентация на квалифицированные кадры и удобные связи с другими городами - поставщиками деталей, потребителями продукции, научными базами. Специализация и кооперирование. Роль крупных заводов-лидеров в хозяйстве страны
|
Объясняют понятия: кооперирование, предметная и подетальная специализация, приводят примеры внутриотраслевых связей машиностроения
|
Анализ рис. 39, практическая работа.
|
12.Изучение особенностей внутриотраслевых связей на примере машиностроения
|
§11,
вопросы на с. 64
|
22.10
|
15
|
1
|
Военно-промышленный комплекс
|
Урок-исследование
|
ВПК, его состав, место и роль в жизни современного общества. География российского ВПК. Города науки и технополисы.
|
Знают и показавают на карте России города науки и технополисы. Приводят примеры наукоемкости производства в России.
|
Учебное исследование по картам. Решение географических задач
|
|
Конспект
|
25.10
|
16
|
1
|
Химическая
промышлен
ность
|
Урок-практику м. Слайд-лекция
|
Структура химической промышленности и уникальность отрасли. Производство минеральных удобрений. Химия полимеров. Химическая промышленность и окружающая среда. Понятие инфраструктуры
|
Называют отраслевой состав химической промышленности, описывают ее влияние на окружающую среду, составляют схемы межотраслевых связей
|
Анализ рис. 41- 43, практическая работа.
|
13.Составление схемы межотраслевых связей химической промышленности
|
§ 12,
задание 6 на с. 68
|
8.11
|
17
|
1
|
Транспорт
|
Урок-практикум. Слайд-лекция
|
Транспортный комплекс, его значение. Сравнение различных видов транспорта по технико-экономическим особенностям и воздействию на окружающую среду. Отличительные особенности транспортной сети страны. Проблемы транспортного комплекса
|
Определяют роль транспорта в развитии хозяйства страны, сравнивают различные виды транспорта по технико-экономическим особенностям и воздействию на окружающую среду
|
Анализ рис. 45, карт атласа, практическая работа.
|
14.* Сравнение транспортной обеспеченности отдельных районов России (на основе карт)
|
§13,
задания
4-6
на с. 73
|
12.11
|
18
|
1
|
Информацион-
ная инфраструктура
|
Урок-диалог
|
Информационная инфраструктура. Значение информации для современного общества. Влияние телекоммуникаций на территориальную организацию общества и образ жизни людей
|
Объясняют возможности каждого вида связи и влияние телекоммуникаций на территориальную организацию общества и образ жизни людей
|
Тестирование
|
|
§ 14
|
15.11
|
19
|
1
|
Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство
|
Урок закрепления новых знаний, практикум. Слайд-лекция
|
Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство. Его структура. Виды туризма. Рекреационные районы
|
Объясняют понятия сфера обслуживания, рекреационное хозяйство
|
Групповая работа (маршрут или схема).
|
15.Составление маршрута для разных видов туризма в своем крае или схемы предприятий сферы обслуживания (по группам)
|
§ 15, вопросы и задания на с. 84
|
19.11
|
20
|
1
|
Территориальное разделение труда.
|
Урок закрепления новых знаний, практикум.
|
Возникновение территориального (географического) разделения труда. Условия, влияющие на специализацию районов. Изменение специализации географических районов во времени
|
Называют и показывают на карте главные промышленные и сельскохозяйственные районы страны, описывают условия, влияющие на их специализацию, объясняют значение географического разделения труда для отдельных территорий и страны в целом
|
Вопросы и задания на с. 84
|
16.Сравнение размещения главных промышленных и сельскохозяйственных районов страны с главной полосой расселения и с благоприятным по природным условиям положением территорий
|
§ 16
|
22.11
|
21
|
1
|
Обобщение знаний по разделу «Хозяйство России»
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
|
Умеют находить применение геоинформации, включая карты, СМИ, ресурсы Интернета
|
Тестирование. Решение творческих задач
|
|
|
Раздел II. Районы России (46 ч)
|
Европейская часть России (30 ч)
|
26.11
|
22
|
1
|
Восточно-
Европейская
равнина
|
Вводная лекция с элементами беседы
|
Восточно-Европейская равнина. Тектоника и рельеф, климат, реки. Природно-хозяйственные зоны
|
Характеризуют особенности географического положения и природы Европейской России
|
Анализ рис. 56- 57, вопросы и задания на с. 93
|
|
§ 17
|
29.11
|
23
|
1
|
Волга
|
Урок-практикум
|
Волга. Природные особенности и хозяйственное использование до и после строительства ГЭС. Преобразование речных систем и экологические проблемы
|
Описывают роль Волги в истории России, ее хозяйстве и культуре, называют и показывают города и ГЭС по течению реки, составляют маршрут путешествия
|
Практическая работа в группах
|
17.Составление туристического маршрута по Волге, определение целей поездки
|
§ 18
|
Тема 1. Центральная Россия (8ч)
|
3.12
|
24
|
1
|
Центральная Россия: состав, географическое положение
|
Урок-исследование. Слайд-лекция
|
Центральная Россия. Состав территории. Историческое ядро Русского государства. Географическое положение, его изменение в различные периоды
|
Называют экономические районы, входящие в состав Центральной России, характеризуют ее экономико-природное и политико-географическое положение и изменение его во времени
|
Самостоятельная работа с контурной картой.
|
18.*Нанесение на контурную карту экономических районов, входящих в состав Центральной России, отражение особенностей географического положения
|
§ 19, подготовить сообщения о центрах народных художественных промыслов
|
Скачать 0.8 Mb.
ЛАСС 9 УЧИТЕЛЬ Егоркина Г.К.