Календарно-тематическое планирование
№ урока
|
Спец.
|
Тема урока
|
Уч.матер.
дом.зад.
|
Средства обучения
|
Метод обучения
|
Требования к базовому уровню
|
Тип урока
|
Вид контроля
|
Дата
|
Глава 1. Алгебраические дроби – 23 ч
|
|
а
|
Что такое алгебраическая дробь
|
1.1.
|
ОК
ДМ
|
ПП, ИР
|
Иметь представление об алгебраической дроби, числителе и знаменателе алгебраической дроби
Уметь: рассуждать, аргументировать, обобщать, выступать с решением проблемы
Иметь представление об основном свойстве алгебраической дроби, о сокращении алгебраических дробей
Уметь: сокращать алгебраические дроби, раскладывая выражения на множители, применяя формулы сокращённого умножения; правильно оформлять работу, аргументировать своё решение
Знать: как выполнять сложение и вычитание алгебраических дробей с одинаковыми и разными знаменателями
Уметь: складывать и вычитать алгебраические дроби с одинаковыми и разными знаменателями, упрощать выражения, содержащие сумму и разность алгебраических дробей
Знать: свойства степени с целым показателем (умножение, деление и возведение в степень)
Уметь: упрощать выражения, содержащие степень с целым показателем
Знать: как решать уравнения, содержащие алгебраические дроби
Уметь: составлять и решать уравнения и задачи с алгебраическими дробями, применять изученные свойства действий с алгебраическими дробями
|
К
|
ФО
|
|
|
а
|
Решение заданий «Что такое алгебраическая дробь»
|
1.1.
|
Р, ТР
|
ПЗУ
|
РК
|
|
|
а
|
Основное свойство дроби
|
1.2.
|
ОК
ЧИИ
|
ПП, ИР
|
ОНМ
|
УО
|
|
|
а
|
Сокращение алгебраических дробей
|
1.2.
|
Р
|
ЗИ
|
ВП
|
|
|
а
|
Применение основного свойства дроби
|
1.2.
|
ДМ
|
ПЗУ
|
ПДЗ
|
|
|
а
|
Сложение алгебраических дробей
|
1.3.
|
ПП, ИР
|
К
|
СП
|
|
|
а
|
Вычитание алгебраических дробей
|
1.3.
|
ФО
|
|
|
а
|
Выражения, содержащие сумму и разность алгебраических дробей
|
1.3.
|
Р, ТР
|
ПЗУ
|
ПДЗ
|
|
|
а
|
Упрощение выражений, содержащих сумму и разность алгебраических дробей
|
1.3.
|
ОК
ЧИИ
|
ПП, ИР
|
ФО
|
|
|
а
|
Умножение алгебраических дробей
|
1.4.
|
ОК
|
Р, ТР
|
К
|
ИО
|
|
|
а
|
Деление алгебраических дробей
|
1.4.
|
ПП, ИР
|
УО
|
|
|
а
|
Выражения, содержащие умножение и деление алгебраических дробей
|
1.4.
|
ЗИ
|
СП
|
|
|
а
|
Упрощение выражений, содержащих умножение и деление алгебраических дробей
|
1.4.
|
Р
|
ПЗУ
|
ПДЗ
|
|
|
а
|
Преобразование выражений, содержащих алгебраические дроби
|
1.4.
|
ВП
|
|
|
а
|
Степень с целым показателем
|
1.5.
|
ДМ
|
Р, ТР
|
РК
|
|
|
а
|
Стандартный вид числа
|
1.5.
|
ОК
|
ПП, ИР
|
К
|
ФО
|
|
|
а
|
Свойства степени с целым показателем
|
1.6.
|
Р, ТР
|
ПЗУ
|
ИО
|
|
|
а
|
Преобразование выражений, содержащих степени с целым показателем
|
1.6.
|
ПП, ИР
|
К
|
ФО
|
|
|
а
|
Применение свойств степени с целым показателем
|
1.6.
|
Р, ТР
|
ПЗУ
|
ИО
|
|
|
а
|
Решение уравнений
|
1.7.
|
ДМ
|
ПП, ИР
|
ФО
|
|
|
а
|
Составление уравнения по условию задачи
|
1.7.
|
ПДЗ
|
|
|
а
|
Решение задач
|
1.7.
|
Р, ТР
|
РК
|
|
|
а
|
Зачёт № 1 «Алгебраические дроби»
|
Глава 1
|
ТР
|
ПКЗУ
|
З
|
|
Глава V. Четырёхугольники – 14 ч
|
|
г
|
Многоугольники
|
п.39-41
|
ЧИИ
РТ
|
ИР
|
Знать: определение параллелограмма и его свойства; формулировки свойств и признаков параллелограмма;
Уметь: распознавать на чертежах среди четырёхугольников; доказывать, что данный четырёхугольник является параллелограммом; выполнять чертежи по условию задачи, находить углы и стороны параллелограмма, используя свойства углов и сторон;
Знать: определение трапеции, свойства равнобедренной трапеции
Уметь: распознавать трапецию, её элементы, виды на чертежах, находить углы и стороны равнобедренной трапеции, используя её свойства
Знать: формулировку теоремы Фалеса, основные типы задач на построение
Уметь: применять теорему Фалеса в процессе решения задач; делить отрезок на п равных частей, выполнять необходимые построения
|
К
|
УО
|
|
|
г
|
Сумма углов выпуклого n-угольника
|
ПП
|
ФО
|
|
|
г
|
Параллелограмм
|
п.42
|
ОК
ЧИИ
РТ
|
ИР
|
К
|
РК
|
|
|
г
|
Признаки параллелограмма
|
п.43
|
ПП, ИР
|
К
|
ФО
|
|
|
г
|
Трапеция
|
п.44
|
ОК, ЧИИ
|
ПП, ИР
|
К
|
ФО
|
|
|
г
|
Теорема Фалеса
|
Р, ТР
|
ПЗУ
|
СР
|
|
|
г
|
Задачи на построение
|
№393-398
|
НП, ЧИИ
|
ПП
|
К
|
РК
|
|
|
г
|
Параллелограмм и трапеция
|
Р, ТР
|
ВП
|
|
|
г
|
Прямоугольник
|
п.45
|
ОК
ДМ
|
ИР
|
УО
|
|
|
г
|
Ромб. Квадрат
|
п.46
|
ПДЗ
|
|
|
г
|
Осевая и центральная симметрии
|
п.47
|
ПП, ИР
|
СР
|
|
|
г
|
Прямоугольник, ромб, квадрат
|
п.45-46
|
ОК
ЧИИ
|
Р
|
ПЗУ
|
ВП
|
|
|
г
|
Решение задач «Четырёхугольники»
|
Глава 5
|
Р, ТР
|
РК
|
|
|
г
|
Контрольная работа № 1 «Четырёхугольники»
|
Глава 5
|
ТР
|
ПКЗУ
|
КР
|
|
Глава 2. Квадратные корни – 17 ч
|
|
а
|
Задача о нахождении стороны квадрата
|
2.1.
|
ОК, ЧИИ
|
ПП, ИР
|
Знать: действительные и иррациональные числа
Уметь: извлекать квадратные корни из неотрицательного числа и алгебраического выражения, вступать в речевое общение, участвовать в диалоге
Иметь представление о понятии «иррациональное число»
Уметь: объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах; доказать иррациональность числа
Знать: формулировку теоремы Пифагора
Уметь: применять теорему Пифагора, решать задачи на извлечение квадратного корня
|
К
|
ФО
|
|
|
а
|
Нахождение квадратного корня
из алгебраического выражения
|
2.1.
|
Р, ТР
|
ПЗУ
|
ИО
|
|
|
а
|
Иррациональные числа
|
2.2.
|
ПП, ИР
|
К
|
ФО
|
|
|
а
|
Сравнение иррациональных чисел на координатной прямой
|
2.2.
|
Р, ТР
|
ПЗУ
|
ИО
|
|
|
а
|
Теорема Пифагора
|
2.3.
|
ОК, ЧИИ
|
ПП, ИР
|
К
|
ФО
|
|
|
а
|
Решение задач «Теорема Пифагора»
|
2.3.
|
Р, ТР
|
ПЗУ
|
ИО
|
| |
Скачать 0.56 Mb.