Протокол № от мбоу «сош №175» / / 2011г. / / Приказ № от
 Скачать 0.7 Mb.
|
| | | |||||||
| 145 | Урок – совершенствование знаний | Знакомятся с правилом деления десятичной дроби на 10, 100, 1000. | | | ||||
| 146 | Комбинированный | Совершенствуют вычислительные навыки, знакомятся с приемом обращения обыкновенной дроби в десятичную с помощью деления. | | | ||||
| 147 | Урок – совершенствование знаний | Совершенствуют вычислительные навыки, знакомятся с приемом обращения обыкновенной дроби в десятичную с помощью деления. | | | ||||
| 148 | | Урок – обобщение систематизация знаний | Повторяют, обобщают и систематизируют знания по теме " Деление десятичных дробей на натуральные числа", продолжают работу над текстовыми задачами. | | | |||
| 149 | Контрольная работа №10 по теме: «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа» | 1 | Урок - контроля и коррекции знаний | Проверяют сформированность умений выполнять умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа. | Уметь: умножать и делить десятичные дроби на натуральные числа | | | |
| 150 | Умножение десятичных дробей, п. 36 | 6 | Комбинированный | Знакомятся с правилом умножения десятичных дробей, учатся выполнять умножение десятичных дробей. | Знать: алгоритм умножения десятичных дробей, правило умножения на 0,1, 0, 01, 0,001 Уметь: умножать десятичные дроби | | | |
| 151 | Комбинированный | Знакомятся с правилом умножения десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001, продолжают работу по формированию умения решать текстовые задачи. | | | ||||
| 152 | Урок – совершенствование знаний | Совершенствуют умение выполнять умножение десятичных дробей. | | | ||||
| 153 | Комбинированный | Формируют умение умножать десятичные дроби, выполнять умножения десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001. | | | ||||
| 154 | Урок – совершенствование знаний | Продолжают работу над формированием навыка выполнять умножение десятичных дробей. | | | ||||
| 155 | Урок – обобщениесистематизация знаний | Продолжают работу над формированием навыка выполнять умножение десятичных дробей, учатся решать задачи на движение по реке. | | | ||||
| 156 | Деление на десятичную дробь, п. 37 | 3 | Комбинированный | Знакомятся с правилом деления на десятичную дробь, учатся выполнять деление на десятичную дробь. | Знать: алгоритм деления на десятичную дробь, правило умножения на 0,1, 0, 01, 0,001 Уметь: делить десятичную дробь | | | |
| 157 | Урок – совершенствование знаний | Продолжают работу над формированием умения выполнять деление на десятичную дробь. | | | ||||
| 158 | Урок – обобщениесистематизация знаний | Знакомятся с правилом деления числа на 0,1; 0,01; 0,001, продолжают формирование умения выполнять деление на десятичную дробь. | | | ||||
| IV ЧЕТВЕРТЬ 6 уроков в неделю, всего 46 уроков за четверть | ||||||||
| 159 | Деление на десятичную дробь, п. 37 | 6 | Урок – совершенствование знаний | Продолжают работу над формированием прочных умений выполнять деление на десятичную дробь. | Знать: алгоритм деления на десятичную дробь, правило умножения на 0,1, 0, 01, 0,001 Уметь: делить десятичную дробь | | | |
| 160 | Комбинированный | Совершенствуют умение выполнять деление на десятичную дробь и числа 0,1; 0,01; 0,001, продолжают работу над текстовыми задачами. | | | ||||
| 161 | Урок – совершенствование знаний | Совершенствуют навык выполнять деление на десятичную дробь и числа 0,1; 0,01; 0,001, продолжают работу над текстовыми задачами. | | | ||||
| 162 | | | Комбинированный | Совершенствуют умение решать текстовые задачи с дробями. | | | | |
| 163 | Урок – совершенствование знаний | Совершенствуют навык решать текстовые задачи с дробями. | | | ||||
| 164 | Урок – обобщениесистематизация знаний | Обобщают и закрепляют знания и умения по теме " Деление на десятичную дробь". | | | ||||
| 165 | Среднее арифметическое, п. 38 | 5 | Комбинированный | Слушают понятие среднего арифметического, учатся находить среднее арифметическое нескольких чисел. | Знать: понятие среднего арифметического, правила нахождения среднего арифметического нескольких чисел и средней скорости Уметь: находить среднее арифметическое нескольких чисел и среднюю скорость | | | |
| 166 | Урок – совершенствование знаний | Знакомятся с решением обратных задач, учатся находить среднее арифметическое. | | | ||||
| 167 | | Урок – совершенствование знаний | Знакомятся с понятием средней скорости, учатся решать задачи, связанные с понятием средней скорости. | | | |||
| 168 | Комбинированный | Учатся находить среднее арифметическое нескольких чисел, продолжают работу над задачами, связанными с нахождением среднего арифметического. | | | ||||
| 167 | Урок – обобщениесистематизация знаний | Продолжают работу над задачами, связанными с нахождением среднего арифметического. | | | ||||
| 170 | Контрольная работа №11 по теме: «Умножение и деление десятичных дробей» | 1 | Урок - контроля и коррекции знаний | Проверяют сформированность умения выполнять умножение и деление десятичных дробей. | Уметь: умножать и делить десятичные дроби | | | |
| Инструменты для вычислений и измерений ( 20ч) | ||||||||
| 171 | Микрокалькулятор, п.39 | 2 | Комбинированный | Учатся использовать микрокалькулятор при выполнении арифметических действий, совершенствуют вычислительные навыки, продолжают работу над текстовыми задачами. | Знать: устройство и предназначение микрокалькулятора Уметь: использовать микрокалькулятор при вычислениях | | | |
| 172 | Урок – совершенствование знаний | Учатся выполнять вычислительные операции на калькуляторе, совершенствуют вычислительные навыки, продолжают работу над текстовыми задачами. | | | ||||
| 173 | Проценты, п.40 Проценты, п.40 | 6 | Комбинированный | Знакомятся с понятием "проценты", учатся записывать в процентах десятичные дроби и проценты в виде десятичных дробей, совершенствуют вычислительные навыки, продолжают работу над текстовыми задачами. | Знать: понятие процента, правила нахождения процентов от числа, числа по его процентам, процентного соотношения Уметь: записывать проценты в виде десятичной дроби и десятичную дробь в виде процентов, находить проценты от числа, число по его процентам, процентное соотношение, решать различные задачи на проценты | | | |
| 174 | | Урок – совершенствование знаний | Знакомятся с задачами на нахождение процентов от числа, совершенствуют вычислительные навыки. | | | |||
| 175 | Комбинированный | Знакомятся с задачами на нахождение числа по процентам, совершенствуют вычислительные навыки. | | | ||||
| 176 | Комбинированный | Учатся решать задачи на нахождение процента от числа и числа по проценту. | | | ||||
| 177 | Урок – совершенствование знаний | Знакомятся с решением задач на процентное отношение чисел, совершенствуют вычислительные навыки. | | | ||||
| 178 | Урок – обобщениесистематизация знаний | Совершенствуют навык решать задач на процентное отношение чисел, совершенствуют вычислительные навыки решать | | | ||||
| 179 | Контрольная работа №12 по теме: «Проценты» | 1 | Урок - контроля и коррекции знаний | Проверяют сформированность умения решать задачи на проценты. | Уметь: решать различные задачи на проценты | | | |
| 180 | Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник, п. 41 | 4 | Комбинированный | Слушают понятие угла, учатся читать и записывать углы, знакомятся с прямым и развернутым углом. | Знать: понятие угла, виды углов Уметь: читать, записывать и вычислять углы | | | |
| 181 | Комбинированный | Слушают понятие "тупой угол", "острый угол", учатся читать, записывать и находить углы, продолжают работу над текстовыми задачами. | | | ||||
| 182 | Урок – совершенствование знаний | Учатся распознавать прямые, острые, тупые и развернутые углы, продолжают работу над текстовыми задачами. | | | ||||
| 183 | Урок – обобщениесистематизация знаний | Совершенствуют навык распознавать прямые, острые, тупые и развернутые углы, продолжают работу над текстовыми задачами. | | | ||||
| 184 | Измерение углов. Транспортир, п. 42 | 4 | Комбинированный | Знакомятся с транспортиром, учатся измерять с помощью транспортира. | Знать: единицы измерения углов, устройство транспортира Уметь: измерять и строить углы | | | |
| 185 | Урок – совершенствование знаний | Учатся измерять и строить углы, знакомятся с биссектрисой угла, совершенствуют вычислительные навыки, продолжают работу над текстовыми задачами. | | | ||||
| 186 | Комбинированный | Учатся строить, измерять и распознавать углы, знакомятся со свойством углов треугольника. | | | ||||
| 187 | Урок – обобщениесистематизация знаний | Совершенствуют навык строить, измерять и распознавать углы, знакомятся со свойством углов треугольника. | | | ||||
| 188 | Круговые диаграммы, п. 43 | 2 | Комбинированный | Знакомятся с Диаграммами и их использованием, учатся читать и строить круговые диаграммы. | Знать: понятие диаграммы, виды диаграмм Уметь: строить и читать диаграммы | | | |
| 189 | Урок – обобщениесистематизация знаний | Учатся строить круговые диаграммы, совершенствуют вычислительные навыки. | | | ||||
| 190 | Контрольная работа №13 по теме: «Углы» | 1 | Урок - контроля и коррекции знаний | Проверяют сформированность умения выполнять построения углов и решать простейшие геометрические задачи. | Уметь: строить углы, решать простейшие геометрические задачи | | | |
| Повторение. Решение задач за курс 5 класса (10ч) | ||||||||
| 191 | Натуральные числа. Действия с натуральными числами. | | ||||||