Протокол № 2013г. 2013г. От 2013г. Рабочая учебная программа по геометрии для 10 класса
 Скачать 0.49 Mb.
|
| Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Новоаганская общеобразовательная средняя школа № 2». Рассмотрено Согласовано Утверждаю Кафедра учителей Зам. директора Руководитель ОУ ______________ _____________ __________ Е. Г.Поль Протокол № ____ «____» ______2013г. «____» ____2013г. От «____» _____2013г. Рабочая учебная программа по геометрии для 10 класса (наименование учебного предмета/курса) средняя (ступень образования) Фамилия, имя, отчество учителя, составителя рабочей программы__ Еремеева Нина_Никифоровна_____________________________________ Год составления рабочей программы 2013 г ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая учебная программа по геометрии для 10 класса составлена на основе: - Федерального компонента Государственного стандарта среднего общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. № 1089), - примерной программы для общеобразовательных учреждений по геометрии к УМК для 10-11 классов (составитель Бурмистрова Т. А.– М: «Просвещение», 2010. – с. 26-27); - обязательного минимума содержания основного общего образования по предмету (приказ МО РФ №1276); - Закона «Об образовании» РФ. Календарно-тематическое планирование составлено по учебнику: «Геометрия, 10-11», Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов и др., М., Просвещение, 2009 г. Рабочая учебная программа по геометрии в 10 классе составлена из расчета 2 часа в неделю, всего 34,5 недель, 68 часов в год и 1 час резерв. Срок реализации рабочей учебной программы 1 год. Цели изучения математики:
В рамках курса геометрии решаются задачи: - систематическое изучение свойств пространственных тел, формирование умения применять полученные знания для решения практических задач; - развитие пространственных представлений учащихся, освоение способов вычисления практически важных геометрических величин. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности. В ходе освоения содержания математического образования учащиеся овладевают разнообразными способами деятельности, приобретают и совершенствуют опыт: - построения и исследования математических моделей для описания и решения прикладных задач, задач из смежных дисциплин; - выполнения и самостоятельного составления алгоритмических предписаний и инструкций на математическом материале; выполнения расчетов практического характера; использования математических формул и самостоятельного составления формул на основе обобщения частных случаев и эксперимента; - самостоятельной работы с источниками информации, обобщения и систематизации полученной информации, интегрирования ее в личный опыт; - проведения доказательных рассуждений, логического обоснования выводов, различения доказанных и недоказанных утверждений, аргументированных и эмоционально убедительных суждений; - самостоятельной и коллективной деятельности, включения своих результатов в результаты работы группы, соотнесение своего мнения с мнением других участников учебного коллектива и мнением авторитетных источников. Реализация рабочей учебной программе предполагает использовать следующие методы: поисковый, объяснительно-иллюстративный и репродуктивный. На уроках используются личностно ориентированное обучение, обучение с применением опорных схем, ИКТ. Уровень обучения: базовый. Осуществляются различные виды поддержки учащихся: коррекция, компенсация, индивидуализация, адаптация. Для школьников, проявляющих интерес к математике и слабоуспевающих готовятся специальные индивидуальные карты, в которых даны либо нестандартные математические задания, либо задания направленные на достижение обязательного уровня усвоения материала. Для проверки и оценки результатов обучения по данной рабочей учебной программе используются самостоятельные работы по определению уровня обучаемости на уроках изучения нового материала; уровневые контрольные работы на определение уровня обученности на уроках контроля за ЗУН учащихся; проверочные и контрольные типовые тесты; самостоятельные работы. Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных и зачётных работ. Требования к математической подготовке учащихся Уровень обязательной подготовки обучающегося
Уровень возможной подготовки обучающегося
В результате изучения математики на базовом уровне ученик 10-11 классов должен знать/понимать: - значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе; - значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создание математического анализа, возникновения и развития геометрии; - универсальный характер законов логики математических рассуждений. Их применимость во всех областях человеческой деятельности; - вероятностный характер различных процессов окружающего мира. |