Методическое пособие по математике. О. И дмитриева. М.: Вако, 2009 г. Математика Пояснительная записка
 Скачать 0.52 Mb.
|
| 45 | Решение задач | 1 | Урок практикум | Самостоятельная работа | Решать задачи логического и поискового характера, выполнять задания, требующие соотнесения рисунка с высказываниями, содержащими логические связки:«если не …, то», «если не …, то не …»; | Уметь: решать задачи, выполнять письменные и устные вычисления | | | |||
| 46 | Сложение и вычитание величин | 1 | Комбинированный | Индивидуальные задания | Знать: письменные приемы сложения вычитания | | | ||||
| 47 | Решение задач на уменьшение и увеличение в несколько раз с вопросами в косвенной форме | 1 | Урок поиска | Индивидуальные задания | Уметь: решать задачи на уменьшение и увеличение в несколько раз с вопросами в косвенной форме | | | ||||
| 48 | Контрольная работа №4 по теме «Сложение и вычитание» | 1 | Контроль и учет знаний | Контрольная работа | Контрольная работа | Уметь: решать задачи, выполнять действия с величинами, выполнять письменные и устные вычисления, решать задачи геометрического характера | | | |||
| 49 | Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1 | 1 | Комбинированный | Индивидуальные задания | Выполнять устно и письменно умножение | Знать: умножение как арифметическое действие. Уметь: выполнять письменные и устные вычисления | | | |||
| Выполнять устно и письменно умножение на числа, оканчивающиеся нулями. Решать логические задачи, задачи-расчеты. Применять свойство деления числа на произведение в устных и письменных вычислениях. | |||||||||||
| 50 | Письменные приемы умножения | 1 | Обобщение | Арифметический диктант | Знать: прием письменного умножения многозначных чисел на однозначные | | | ||||
| 51 | Умножение чисел, запись которых заканчивается нулями | 1 | Комбинированный | Индивидуальные задания | Знать: прием умножения многозначных чисел, оканчивающихся нулями, на однозначные числа | | | ||||
| 52 | Решение уравнений вида х*8=26+70 | 1 | Практическое применение знаний | Самостоятельная работа | Уметь: решать уравнения на основе знаний связи между множителями и произведением | | | ||||
| 53 | Деление как арифметическое действие | 1 | Комбинированный | Текущий | Знать: деление как арифметическое действие Уметь: выполнять письменные и устные вычисления | | | ||||
| 54 | Письменные приемы деления многозначных чисел на однозначные | 1 | Закрепление знаний, умений, навыков | Фронтальный опрос | Применять свойство умножения числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Выполнять устно и письменно умножение на числа, оканчивающиеся нулями. Решать логические задачи, задачи-расчеты. Применять свойство деления числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями. Выполнять деление с остатком на числа 10, 100, 1000. Решать задачи на одновременное встречное движение и движение в противоположных направлениях на основе чертежа. | Уметь: выполнять деление многозначных чисел на однозначные | | | |||
| 55 | Решение задач на уменьшение и увеличение в несколько раз с вопросами в косвенной форме | 1 | Урок практикум | Самостоятельная работа | Уметь: решать задачи на уменьшение и увеличение в несколько раз с вопросами в косвенной форме | | | ||||
| 56 | Контрольная работа №5 по теме «Умножение на однозначное число» | 1 | Контроль и учет знаний | Контрольная работа | Уметь: решать задачи, выполнять умножение на однозначное число | | | ||||
| 57 | Решение уравнений вида х:6=18-5, 48:х=92-46 | 1 | Комбинированный | Текущий | Уметь: решать уравнения, где неизвестны делимое или делитель | | | ||||
| 58 | Решение задач | 1 | Урок практикум | Индивидуальные задания | Уметь: решать задачи на пропорциональное деление | | | ||||
| 59, 60, 61 | Деление многозначных чисел на однозначные | 3 | Практическое применение знаний | Самостоятельная работа | Применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений. Вычислять значения числовых выражений в 2—3 действия со скобками и без скобок. Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений. Использовать различные приемы проверки правильности вычисления значения числового выражения (с опорой на свойства арифметических действий, на правила о порядке выполнения действий). Анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме. Решать задачи арифметическими способами. | Уметь: выполнять письменное деление многозначных чисел на однозначные | | | |||
| 62 | Решение задач | 1 | Урок практикум | Индивидуальные задания | Уметь: решать задачи | | | ||||
| 63 | Контрольная работа №6 по итогам первого полугодия | 1 | Контроль и учет знаний | Контрольная работа | Уметь: выполнять письменные и устные вычисления, решать задачи и преобразовывать величины, решать уравнения | | | ||||
| 64 | Работа над ошибками | 1 | Комбинированный | Индивидуальные задания | | | |||||
| 65, 66 | Среднее арифметическое | 2 | Комбинированный | Фронтальный опрос | Знать: понятие «средний» Уметь: определять «средний», выполнять письменные и устные вычисления | | | ||||
| 67, 68, 69, 70 | Скорость. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием | 4 | Изучения нового | Индивидуальные задания | Знать: понятие «скорость» Уметь: решать задачи на движение | | | ||||
| 71 | Повторение и закрепление. Решение задач на движение | 1 | Урок практикум | Самостоятельная работа | Уметь: решать задачи на движение, выполнять письменные и устные вычисления | | | ||||
| 72 | Виды треугольников | 1 | Изучения нового | Фронтальный опрос | Различать треугольники по видам (разносторонние и равнобедренные, а среди последних — равносторонние) и называть их. | Знать: виды треугольников | | | |||
| 73 | Построение прямоугольного треугольника на нелинованной бумаге | 1 | Закрепление знаний,умений | Индивидуальные задания | Уметь: строить прямоугольный треугольник на нелинованной бумаге | | | ||||
| 74 | Умножение числа на произведение | 1 | Комбинированный | Фронтальный опрос | Выполнять устно и письменно умножение на числа, оканчивающиеся нулями. Применять свойство деления числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями. | Уметь: выполнять письменные и устные вычисления, решать задачи | | | |||
| 75, 76 | Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями | 2 | Комплексный | Арифметический диктант | Выполнять устно и письменно умножение на числа, оканчивающиеся нулями. | Знать: письменный прием умножения на числа, оканчивающиеся нулями | | | |||
| 77 | Письменное умножение двух многозначных чисел, оканчивающихся нулями | 1 | Комбинированный | Индивидуальные задания | Знать: письменный прием умножения двух многозначных чисел, оканчивающихся нулями | | | ||||
| 78 | Решение задач на встречное движение | 1 | Урок практикум | Самостоятельная работа | Решать задачи на определение начала, продолжительности и конца события. Переводить одни единицы скорости в другие. Решать задачи с величинами: скорость, время, расстояние. | Уметь: решать задачи на встречное движение | | | |||
| 79 | Перестановка и группировка множителей | 1 | Комбинированный | Индивидуальные задания | Уметь: выполнять письменные и устные вычисления, перестановку и группировку множителей | | | ||||
| 80 | Решение задач | 1 | Закрепление изученного | Текущий | Сравнивать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, | Уметь: решать задачи | | | |||
| 81 | Контрольная работа №7 по теме «Умножение на числа, оканчивающиеся на нулями» | 1 | Контроль и учет знаний | Контрольная работа | Контрольная работа | Уметь: выполнять умножение на числа, оканчивающиеся нулями, решать задачи, выполнять письменные и устные вычисления | | | |||
| 82 | Деление числа на произведение | 1 | Комбинированный | Фронтальный опрос | Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями. Выполнять деление с остатком на числа 10, 100, 1000. | Знать: разные способы деления числа на произведение | | | |||
| 83 | Деление с остатком на 10, 100, 1000 | 1 | Комбинированный | Текущий | Уметь: выполнять деление с остатком на 10, 100, 1000 | | | ||||
| 84 | Решение задач | 1 | Закрепление изученного | Индивидуальные задания | Решать задачи арифметическими способами. | Уметь: решать задачи | | | |||
| 85, 86, 87, 88 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями | 4 | Комбинированный | Самостоятельная работа | Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями. Решать задачи на одновременное встречное движение и движение в противоположных направлениях на основе чертежа. | Знать: письменный прием деления на числа, оканчивающиеся нулями | | | |||
| 89, 90 | Решение задач на движение в противоположных направлениях | 2 | Закрепление знаний учащихся | Индивидуальные задания | Уметь: составлять обратные задачи на движение в противоположных направлениях | | | ||||
| 91 | Контрольная работа №8 по теме «деление на числа, оканчивающиеся нулями» | 1 | Контроль и учет знаний | Контрольная работа | Контрольная работа | Уметь: решать задачи, выполнять деление на числа, оканчивающиеся нулями | | | |||
| 92, 93 | Умножение числа на сумму | 2 | Изучение нового | Текущий | Выполнять письменно умножение многозначных чисел на двузначное и трехзначное число, опираясь на знание алгоритмов письменного выполнения действия умножение. Выполнять письменно умножение многозначных чисел на двузначное и трехзначное число, опираясь на знание алгоритмов письменного выполнения действия умножение. | Знать: способы умножения числа на сумму | | | |||
| 94, 95 | Письменное умножение на двузначное число | 2 | Комбинированный | Индивидуальные задания | Знать: письменный прием умножения на двузначное число | | | ||||
| 96, 97 | Решение задач | 2 | Урок практикум | Текущий | Уметь: решать задачи | | | ||||
| 98, 99 | Повторение и закрепление | 2 | Закрепление | Арифметический диктант | Уметь: выполнять письменные и устные вычисления | | | ||||
| 100, 101 | Письменное умножение на трехзначное число | 2 | Комбинированный | Самостоятельная работа | Знать: письменный прием умножения на трехзначное число Уметь: выполнять умножение на трехзначное число с нулем в некоторых разрядах | | | ||||
| 102 | Повторение и закрепление | 1 | Обобщение знаний,умений | Индивидуальные задания | Уметь: выполнять письменные и устные вычисления, решать задачи | | | ||||
| 103 | Контрольная работа №9 по теме «Умножение на двузначное и трехзначное число» | 1 | Контроль и учет знаний | Контрольная работа | Контрольная работа | Уметь: решать задачи, выполнять умножение многозначных чисел | | | |||
| 104 | Работа над ошибками | 1 | Комбинированный | Индивидуальные задания | |||||||