Пояснительная записка Нормативные акты и учебно-методические документы
 Скачать 1.79 Mb.
|
| | | | | |||||||
| | Взаимное расположение прямой и окружности | 1 | УОНМ | Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа | ФО | Знать возможные случаи взаимного расположения прямой и окружности, определение касательной, свойство и признак касательной. Уметь их доказывать и применять при решении задач типа 631, 633 – 636, 638 – 643, 648, выполнять задачи на построение окружностей и касательных, определять отрезки хорд окружностей. | П.68, воп.1,2,№631(в,г), 632 | | | |
| | Касательная к окружности | 1 | КУ | Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа | Теоретический опрос | П.6, 9, воп.3-7, № 634, 636. | | | ||
| | Касательная к окружности. Решение задач | 1 | УПЗУ | Фронтальный опрос, работа у доски, дифференцированные задания | СР № 25 | №641,643 | | | ||
| | §2. ЦЕНТРАЛЬНЫЕ И ВПИСАННЫЕ УГЛЫ (2) | | | | | |||||
| | Градусная мера дуги окружности | 1 | УОНМ | Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа | УО | Знать, какой угол называется центральным и какой вписанным, как определяется градусная мера дуги окружности, теорему о вписанном угле, следствия из нее и теорему о произведении отрезков пересекающихся хорд. Уметь доказывать эти теоремы и применять при решении задач типа 651 – 657, 659, 666 – 669. | П.70, воп.8-10, № 649(б,г), 650(б) | | | |
| | Теорема о вписанном угле | 1 | УОНМ | Эвристическая беседа, работа у доски, тестирование, устный опрос | | П.71, воп. 11-13, №654(б,г), 655 | | | ||
| | §3. ЧЕТЫРЕ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ ТОЧКИ ТРЕУГОЛЬНИКА (3) | | | | | |||||
| | Свойства биссектрисы угла | 1 | УОНМ | Эвристическая беседа, работа у доски, тестирование, устный опрос | ФО | Знать теоремы о биссектрисе угла и о серединном перпендикуляре к отрезку, их следствия, а также теорему о пересечении высот треугольника. Уметь доказывать эти теоремы и применять их при решении задач типа 674 – 679, 682 – 686. Уметь выполнять построение замечательных точек треугольника. | изучить п.72, №675 | | | |
| | Серединный перпендикуляр | 1 | УОНМ | Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа | Теоретический опрос | | | | ||
| | Теорема о точке пересечении высот треугольника | 1 | УОНМ | Эвристическая беседа, работа у доски, тестирование, устный опрос | СР № 29 | изучить п.73,679(б), №680(б) | | | ||
| | §4. ВПИСАННАЯ И ОПИСАННАЯ ОКРУЖНОСТИ (3) | | | | | |||||
| | Вписанная окружность | 1 | УОНМ | Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа | Индивидуальный теоретический опрос | Знать, какая окружность называется вписанной в многоугольник и какая описанной около многоугольника, теоремы об окружности, вписанной в треугольник, и об окружности, описанной около треугольника, свойства вписанного и описанного четырехугольников. Уметь доказывать эти теоремы и применять при решении задач типа 689 – 696, 701 – 711 | | | | |
| | Описанная окружность | 1 | УОНМ | Эвристическая беседа, работа у доски, тестирование, устный опрос | УО | | | | ||
| | Решение задач по теме «Окружность» | 1 | КУ | Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа | | Знать утверждения задач 724, 729 и уметь их применять при решении задач типа 698 – 700, 708. | | | | |
| | КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №12 по теме «Окружность» | 1 | УКЗУ | Самостоятельное выполнение контрольной работы | | Уметь применять все изученные теоремы при решении задач. | | | | |
| | §12. СТЕПЕНЬ С ЦЕЛЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ И ЕЕ СВОЙСТВА (6) | | | | | |||||
| | Определение степени с целым отрицательным показателем | 1 | УОНМ | Эвристическая беседа, работа у доски, тестирование, устный опрос | | Знать определение степени с целым и целым отрицательным показателем; свойства степени с целым показателями. Уметь выполнять действия со степенями с натуральным и целым показателями; записывать числа в стандартном виде, записывать приближенные значения чисел, выполнять действия над приближенными значениями. | изучить п.33 №906, №909; №916 | | | |
| | Определение степени с целым отрицательным показателем | 1 | УПЗУ | Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа | СР№44 ДМ | | | |||
| | Свойства степени с целым показателем | 1 | УОНМ | Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа | | изучить п.34 №926 №932 3935 | | | ||
| | Свойства степени с целым показателем | 1 | УПЗУ | Фронтальный опрос, работа у доски, дифференцированные задания | СР№45 ДМ | | | |||
| | Свойства степени с целым показателем | 1 | УПЗУ | Фронтальный опрос, работа у доски, дифференцированные задания | | | | |||
| | Контрольная работа №13 по теме «Степень с целым показателем» | 1 | УКЗУ | Самостоятельное выполнение контрольной работы | | Уметь применять приобретенные знания, умения и навыки при выполнении письменных заданий | | | | |
| | §12. ЭЛЕМЕНТЫ СТАТИСТИКИ (4) | | | | | |||||
| | Сбор и группировка статистических данных | 1 | УОНМ | Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа | | Знать понятия генеральной и выборочной совокупности, полигон, гистограмма, среднее арифметическое, мода, размах; иметь начальные представления об организации статистических исследований Уметь приводить примеры представления статистических данных в виде таблиц частот и относительных частот; выполнять задания на нахождение по таблице частот среднее арифметическое, моду, размах; наглядно представлять статистические данные с помощью столбчатых и круговых диаграмм. | | | | |
| | Сбор и группировка статистических данных | 1 | УПЗУ | Фронтальный опрос, работа у доски, дифференцированные задания | | | | | ||
| | Наглядное представление статистической информации | 1 | УОНМ | Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа | | | | | ||
| | Наглядное представление статистической информации | 1 | УПЗУ | Фронтальный опрос, работа у доски, дифференцированные задания | | | | | ||
| | §1. ПОНЯТИЕ ВЕКТОРА (1) | | | | | |||||
| | Понятие вектора. Равенство векторов. Откладывание вектора от данной точки | 1 | УОНМ | Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа | | Знать определения вектора и равных векторов. Уметь изображать и обозначать векторы, откладывать от данной точки вектор, равный данному, решать задачи типа 741 – 743, 745 – 752. | изучить п.76-78, №739, №741 | | | |
| | §2. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ВЕКТОРОВ (3) | | | | | |||||
| | Сумма двух векторов. Законы сложения векторов. | 1 | УОНМ | Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа | СР № 33 ДМ (8 кл) | Знать законы сложения векторов, определение разности двух векторов; знать, какой вектор называется противоположным данному; уметь объяснить, как определяется сумма двух и более векторов; уметь строить сумму двух и более данных векторов, пользуясь правилами треугольника, параллелограмма, многоугольника, строить разность двух данных векторов двумя способами, решать задачи типа 759 – 771. | изучить п.79-80, №754, №755 | | | |
| | Правило параллелограмма. Сумма нескольких векторов | 1 | КУ | Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа | | | | |||
| | Вычитание векторов | 1 | КУ | Исследовательская работа, устный опрос, индивидуальная работа | СР № 34 ДМ(8 кл) | изучить п.82, №763 | | | ||
| | | |||||||||