№ темы
|
№ урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Цели и задачи урока
|
Тип урока
|
Методы и приемы
|
Работа по группам
|
Оборудование,
дидактический
материал,
(словарь)
|
ЦОР
|
Примечание
(кор-вка
программ)
|
I, II гр
|
III гр.
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
6.
|
7.
|
8.
|
9.
|
10.
|
11.
|
12.
|
|
|
|
1 четверть
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
1
|
03.09.
|
Десятичная система счета
|
Закрепить понятие «число» и «цифра», название чисел в зависимости от количества цифр
|
Урок повторения
|
Репродуктивный
|
Работа с учебником, тетрадью, раздаточным материалом
|
Работа с учебником, тетрадью, раздаточным материалом
|
Учебник, таблицы, числовые карточки, словарные слова
|
Презентация «Число и цифра»
|
|
|
2
|
04.09.
|
Таблица классов и разрядов. Работа со счетами.
|
Повторить 1 класс таблицы и его разрядные единицы. Формировать умение пользоваться счетами
|
Урок повторения
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Работа с учебником, тетрадью, таблицей, со счетами
|
Работа с учебником, тетрадью, таблицей, со счетами с помощью учителя
|
Таблица классов и разрядов, числовые карточки, счеты
|
Презентация «Число и цифра»
|
|
|
3
|
05.09.
|
Сравнение чисел по величине. Числа четные и нечетные.
|
Повторить и закрепить приемы сравнения чисел по величине, понятия «четные» и «нечетные» числа.
|
Урок повторения
|
Репродуктивный
|
Работа с числами, карточками, у доски
|
Работа с числами, карточками, у доски с помощью учителя
|
Таблицы, образец, числовые карточки
|
Презентация «Число и цифра»
|
|
|
4
|
06.09.
|
Разложение чисел на разрядные слагаемые
|
Повторить и закрепить прием разложения числа на сумму разрядных слагаемых
|
Урок повторения
|
Практический
|
Работа с таблице классов и разрядов
|
Работа с таблице классов и разрядов с помощью учителя
|
Таблица классов и разрядов, числовые карточки
|
|
|
|
5
|
10.09.
|
Простые и составные числа
|
Дать понятия «простые» и «составные» числа
|
Комбинированный урок
|
Репродуктивный
|
Работа с учебником, тетрадью, у доски
|
Работа с учебником, тетрадью, у доски с помощью учителя
|
Числовой ряд, поисковые таблицы
|
Презентация «Простые и составные числа»
|
|
|
6
|
11.09.
|
Сложение и вычитание чисел в пределах 1000
|
Закрепить приемы сложения и вычитания чисел в пределах 1000
|
Урок закрепления
|
Практический
|
Решение примеров и задач
|
Решение примеров и задач с помощью учителя
|
Стенд – компоненты сложения и вычитания
|
Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»
|
|
|
7
|
12.09.
|
Округление чисел до десятков
|
Повторить и закрепить приемы округления чисел до десятков
|
Урок закрепления
|
Практический
|
Округление чисел
|
Округление чисел с помощью учителя
|
Правило округления, пример-образец
|
|
|
|
8
|
13.09.
|
Округление чисел до сотен
|
Повторить и закрепить приемы округления чисел до сотен
|
Урок закрепления
|
Практический
|
Округление чисел
|
Округление чисел с помощью учителя
|
Правило округления, пример-образец
|
|
|
|
9
|
17.09.
|
Стартовая контрольная работа
|
Проверить и оценить знания учащихся
|
Урок проверки и оценки
|
Метод самостоятельной работы
|
К/р
|
К/р
|
Текст к/р
|
|
|
|
10
|
18.09
|
Работа над ошибками. Составление и решение задач по схеме.
|
Формировать умение составлять и решать арифметические задачи по схеме
|
Урок повторения и закрепления
|
Практический
|
Составление и решение задачи по схеме
|
Составление и решение простой задачи по схеме
|
Схемы задач
|
Презентация «Алгоритм решения задачи»
|
|
|
11
|
19.09.
|
Нахождение неизвестных компонентов сложения
|
Повторить и закрепить прием нахождения неизвестных компонентов сложения
|
Урок закрепления
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Решение уравнений
|
Решение уравнений с помощью учителя
|
Стенд – компоненты сложения
|
|
|
|
12
|
20.09.
|
Нахождение неизвестных компонентов вычитания
|
Повторить и закрепить приемы нахождения неизвестных компонентов сложения
|
Урок закрепления
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Решение уравнений
|
Решение уравнений с помощью учителя
|
Стенд – компоненты вычитания
|
Презентация «Зарядка для глаз»
|
|
|
13
|
24.09.
|
Умножение и деление 3-значных чисел на 1-значное
|
Повторить и закрепить приемы умножения и деления 3-значных чисел на 1-значное число
|
Урок закрепления
|
Репродуктивный
|
Решение примеров и задач
|
Решение примеров и задач по образцу
|
Стенд – компоненты умножения и деления, пример - образец
|
|
|
|
14
|
25.09.
|
Самостоятельная работа по теме: «Нумерация чисел в пределах 1000»
|
Проверить знания учащихся по теме: «Нумерация чисел в пределах 1000»
|
Урок проверки знаний
|
Метод самостоятельной работы
|
С/р
|
С/р
|
Текст с/р
|
|
|
|
15
|
26.09.
|
Преобразование чисел, полученных при измерении в более крупные меры
|
Повторить и закрепить прием преобразования чисел, полученных при измерении в более крупные меры
|
Урок повторения и закрепления
|
Репродуктивный
|
Выражение чисел в более крупных мерах
|
Выражение чисел в более крупных мерах по образцу
|
Таблица мер, пример – образец
|
Презентация: «Зарядка с колобком»
|
|
|
16
|
27.09.
|
Преобразование чисел, полученных при измерении в более мелкие меры
|
Повторить и закрепить прием преобразования чисел, полученных при измерении в более мелкие меры
|
Урок повторения и закрепления
|
Репродуктивный
|
Выражение чисел в более мелких мерах
|
Выражение чисел в более мелких мерах по образцу
|
Таблица мер, пример – образец
|
|
|
|
17
|
01.10.
|
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении
|
Повторить и закрепить приемы сложения и вычитания чисел, полученных при измерении
|
Урок повторения и обобщения
|
Репродуктивный
|
Решение примеров и задач
|
Решение примеров и задач с помощью учителя
|
Стен – компоненты сложения и вычитания, таблица мер
|
Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»
|
|
|
18
|
02.10.
|
Решение сложных примеров и задач
|
Повторить и закрепить материал по теме: «Нумерация чисел и арифметические действия с числами в пределах 1000»
|
Урок обобщения и систематизации
|
Практический
|
Решение примеров и задач
|
Решение примеров и задач с помощью учителя
|
Примеры - образцы
|
|
|
|
19
|
03.10.
|
Контрольная работа по теме: «Нумерация чисел и арифметические действия с числами в пределах 1000»
|
Проверить и оценить знания учащихся по теме: «Нумерация чисел и арифметические действия с числами в пределах 1000»
|
Урок проверки и оценки
|
Метод самостоятельной работы
|
Работа по тексту к/р 1,2 группы
|
Работа по тексту к/р 3 группы
|
Текст к/р по группам
|
|
|
|
20
|
04.10.
|
Работа над ошибками. Решение примеров и задач.
|
Исправить, допущенные в к/р, ошибки. Закрепить умение выполнять арифметические действия с числами в пределах 1000
|
Урок коррекции ЗУН
|
Эвристический
|
Решение подобных примеров и задач
|
Решение подобных примеров и задач с помощью учителя
|
Индивидуальные карточки, примеры - образцы
|
|
|
2.
|
1
|
08.10.
|
Разрядные единицы в пределах 1000000
|
Формировать понятие новой разрядной единицы
|
Урок изучения нового материала
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Работа над числами
|
Работа над числами с помощью учителя
|
Числовые карточки
|
Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»
|
|
|
2
|
09.10.
|
Таблица классов и разрядов. Работа со счетами.
|
Формировать понятие нового класса и разрядов. Учить откладывать их на счетах и читать со счёт.
|
Урок изучения нового материала
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Работа с таблицей классов и разрядов, со счётами
|
Работа с таблицей классов и разрядов, со счётами с помощью учителя
|
Таблица классов и разрядов, счеты
|
|
|
|
3
|
10.10.
|
Получение 4-значных чисел. Разложение на разрядные слагаемые и составление из разрядных слагаемых.
|
Познакомить с приемом получения 4-значных чисел, разложение его на разрядные слагаемые и составление из разрядных слагаемых
|
Урок изучения нового материала
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Работа над числами, с абаком
|
Работа с числами, с абаком с помощью учителя
|
Таблица классов и разрядов, пример- образец
|
Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»
|
|
|
4
|
11.10.
|
Получение 5-значных чисел. Разложение на разрядные слагаемые и составление из разрядных слагаемых
|
Познакомить с приемом получения 5-значных чисел, разложение его на разрядные слагаемые и составление из разрядных слагаемых
|
Урок изучения нового материала
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Работа над числами, с абаком
|
Работа с числами, с абаком с помощью учителя
|
Таблица классов и разрядов, пример- образец
|
Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»
|
|
|
5
|
15.10.
|
Получение 6-значных чисел. Разложение на разрядные слагаемые и составление из разрядных слагаемых
|
Познакомить с приемом получения 6-значных чисел, разложение его на разрядные слагаемые и составление из разрядных слагаемых
|
Урок изучения нового материала
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Работа над числами, с абаком
|
Работа с числами, с абаком с помощью учителя
|
Таблица классов и разрядов, пример- образец
|
Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»
|
|
|
6
|
16.10.
|
Округление чисел до указанного разряда
|
Формировать умение округлять числа до единиц тысяч
|
Урок изучения нового материала
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Работа с числами. таблицей
|
Работа с числами. таблицей с помощью учителя
|
Правило, пример - образец
|
Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»
|
|
|
7
|
17.10.
|
Округление чисел. Римская нумерация от 1 до 20
|
Повторить римскую нумерацию от 1 до 12. Познакомить с римской нумерацией от 13 до 20.
|
Комбинированный урок
|
Частично - поисковый
|
Работа с учебником, таблицей
|
Работа с учебником, таблицей с помощью учителя
|
Плакат с римской нумерацией
|
|
|
Скачать 302.69 Kb.