|
8
|
18.10.
|
Самостоятельная работа по теме: «Работа над 6-значными числами»
|
Проверить и оценить знания учащихся
|
Урок проверки и оценки
|
Метод самостоятельной работы
|
Работа по тексту с/р 1,2 группы
|
Работа по тексту с/р 3 группы
|
Текст с/р по группам
|
|
|
4.
|
1
|
22.10.
|
Сложение и вычитание 4-значных чисел с переходом через разряд единиц
|
Уточнить приемы складывания и вычитания 4-значных чисел с переходом через разряд единиц
|
Комбинированный урок
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Решение примеров и задач
|
Решение примеров и задач с помощью учителя
|
Стенд – компоненты сложения и вычитания, пример - образец
|
Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»
|
|
|
2
|
23.10.
|
Сложение и вычитание 4-значных чисел с переходом через разряд десятков
|
Уточнить приемы складывания и вычитания 4-значных чисел с переходом через разряд десятков
|
Комбинированный урок
|
Репродуктивный
|
Решение примеров и задач
|
Решение примеров и задач с помощью учителя
|
Стенд – компоненты сложения и вычитания, пример - образец
|
Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»
|
|
|
3
|
24.10.
|
Сложение и вычитание 4-значных чисел с переходом через разряд сотен
|
Уточнить приемы складывания и вычитания 4-значных чисел с переходом через разряд сотен
|
Комбинированный урок
|
Репродуктивный
|
Решение примеров и задач
|
Решение примеров и задач с помощью учителя
|
Стенд – компоненты сложения и вычитания, пример - образец
|
Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»
|
|
|
4
|
25.10.
|
Контрольная работа за 1четверть
|
Проверить и оценить знания учащихся
|
Урок проверки и оценки
|
Метод самостоятельной работы
|
Работа по тексту к/р 1,2 группы
|
Работа по тексту к/р 3 группы
|
Текст к/р
|
|
|
|
5
|
29.10.
|
Работа над ошибками. Решение подобных примеров и задач
|
Исправить, допущенные в к/р, ошибки. Закрепить приемы решения примеров и задач
|
Урок коррекции ЗУН
|
Эвристический
|
Решение примеров и задач
|
Решение примеров и задач с помощью учителя
|
Индивидуальные карточки, примеры - образцы
|
|
|
|
6
|
30.10.
|
Нахождение неизвестных компонентов сложения
|
Обобщить знания детей по нахождению неизвестных компонентов сложения
|
Комбинированный урок
|
Репродуктивный
|
Решение уравнений
|
Решение уравнений с помощью учителя
|
Стенд – компоненты сложения и вычитания, уравнения - образцы
|
|
|
|
5
|
31.10.
|
Нахождение неизвестных компонентов вычитания
|
Обобщить знания детей по нахождению неизвестных компонентов вычитания
|
Комбинированный урок
|
Репродуктивный
|
Решение уравнений
|
Решение уравнений с помощью учителя
|
Стенд – компоненты сложения и вычитания, уравнения - образцы
|
|
|
|
6
|
01.11.
|
Решение арифметических задач с помощью уравнений
|
Повторить и закрепить умение учащихся решать арифметические задачи с помощью уравнений
|
Урок повторения и закрепления
|
Практический
|
Решение задач с помощью уравнений
|
Решение задач с помощью уравнений по образцу, с помощью учителя
|
Стенд – компоненты сложения и вычитания, уравнения - образцы
|
|
|
|
|
|
Геометрия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
1
|
07.09.
|
Круг. Окружность. Радиус. Диаметр.
|
Повторить понятия «круг», «окружность», «радиус», «диаметр».
|
Урок повторения и обобщения
|
Репродуктивный
|
Работа с линейкой, циркулем
|
Работа с линейкой, циркулем с помощью учителя
|
Плакаты, рисунки
|
Презентация «Занимательная геометрия»
|
|
|
2
|
14.09.
|
Треугольник. Виды треугольников. Построение треугольников по заданным сторонам
|
Повторить виды треугольников и их построение по трем заданным сторонам
|
Урок повторения и закрепления
|
Практический
|
Работа с линейкой, циркулем
|
Работа с линейкой, циркулем с помощью учителя
|
Наглядный материал
|
Презентация «Геометрия в начальной школе»
|
|
|
3
|
21.09.
|
Виды многоугольников
|
Повторить знания о видах многоугольников. Закрепить прием вычисления периметра
|
Урок повторения и закрепления
|
Репродуктивный
|
Работа с линейкой, формулой
|
Работа с линейкой, формулой с помощью учителя
|
Наглядный материал
|
Презентация «Физминутка для глаз»
|
|
|
4
|
28.09.
|
Перпендикулярные прямые. Их построение.
|
Дать понятие «перпендикулярные» прямые. Познакомить с приемом их построения
|
Комбинированный урок
|
Практический
|
Построение перп-ых прямых
|
Построение перп-ых прямых с помощью учителя
|
Наглядный материал
|
Презентация «Занимательная геометрия»
|
|
|
5
|
05.10.
|
Виды треугольников. Высота треугольника.
|
Дать понятие «высота» треугольника. Познакомить с приемом построения.
|
Комбинированный урок
|
Репродуктивный
|
Построение высоты треугольника
|
Построение высоты треугольника с помощью учителя
|
Наглядный материал
|
Презентация «Занимательная геометрия»
|
|
|
6
|
12.10.
|
Параллельные прямые. Их построение на заданном расстоянии.
|
Дать понятие «параллельные» прямые. Познакомить с приемом построения
|
Комбинированный урок
|
Практический
|
Построение пар-ых прямых
|
Построение пар-ых прямых
|
Наглядный материал
|
Презентация «Занимательная геометрия»
|
|
|
7
|
19.10.
|
Тренировочные упражнения в построении перпендикулярных и параллельных прямых.
|
Закрепить приемы построения перпендикулярных и параллельных прямых
|
Урок закрепления
|
Практический
|
Упражнения в построении
|
Упражнения в построении с помощью учителя
|
Наглядный материал
|
|
|
|
8
|
26.10.
|
Повторение материала изученного в 1 четверти.
|
Повторить и закрепить полученные знания
|
Урок повторения и закрепления
|
Репродуктивный
|
Упражнения в построении
|
Упражнения в построении с помощью учителя
|
Наглядный материал
|
Презентация «Зарядка с колобком»
|
|
|
9
|
02.11.
|
Самостоятельная работа по теме: «Взаимное положение прямых на плоскости»
|
Проверить и оценить знания учащихся
|
Урок проверки и оценки
|
Метод самостоятельной работы
|
С/р
|
С/р
|
Наглядный материал
|
|
|
|
|
|
2 четверть
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
6.
|
7.
|
8.
|
9.
|
10.
|
11.
|
12.
|
4.
|
7
|
12.11.
|
Проверка сложения
|
Уточнить и закрепить прием проверки сложения
|
Комбинированный урок
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Решение примеров
|
Решение примеров с помощью учителя
|
Плакат – образец
|
Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»
|
|
|
8
|
13.11.
|
Проверка действия вычитания
|
Уточнить и закрепить прием проверки действия вычитания
|
Комбинированный урок
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Решение примеров
|
Решение примеров с помощью учителя
|
Плакат – образец
|
Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»
|
|
|
9
|
14.11.
|
Решение уравнений с проверкой
|
Закрепить прием решения уравнений с проверкой
|
Урок повторения и закрепления
|
Практический
|
Решение уравнений с проверкой
|
Решение уравнений с помощью учителя
|
Стенд – компоненты сложения и вычитания, уравнения - образцы
|
|
|
3
|
1
|
15.11.
|
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении
|
Формировать прием сложения и вычитания чисел, полученных при измерении
|
Урок изучения нового материала
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Решение примеров и задач
|
Решение примеров и задач с помощью учителя
|
Стенд – компоненты сложения и вычитания чисел, полученных при измерении, пример - образец
|
|
|
|
2
|
19.11.
|
Меры времени. Сложение и вычитание мер времени
|
Формировать прием сложения и вычитания чисел, полученных при измерении времени
|
Урок изучения нового материала
|
Репродуктивный
|
Решение примеров и задач
|
Решение примеров и задач с помощью учителя
|
Стенд – компоненты сложения и вычитания чисел, полученных при измерении, пример - образец
|
Презентация «Физминутка для глаз»
|
|
|
3
|
20.11.
|
Решение примеров и задач с именованными числами
|
Закрепить прием решения примеров и задач с именованными числами
|
Урок закрепления
|
Практический
|
Работа с именованными числами
|
Работа с именованными числами с помощью учителя
|
Стенд – компоненты сложения и вычитания чисел, полученных при измерении, пример - образец
|
|
|
5.
|
1
|
21.11.
|
Обыкновенные дроби. Образование, чтение, запись дробей
|
Повторить прием образования дробей, чтение и их запись
|
Урок обобщения и систематизации
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Работа с моделями дробей, Монтессори материалом
|
Работа с моделями дробей, Монтессори материалом с помощью учителя
|
Модели дробей, Монтессори материал
|
Презентация «Обыкновенные дроби»
|
|
|
2
|
22.11.
|
Виды дробей. Их сравнение
|
Повторить виды дробей; прием сравнения
|
Урок повторения
|
Практический
|
Работа с моделями, учебником, Монтессори материалом
|
Работа с моделями, учебником, Монтессори материалом с помощью учителя
|
Модели дробей, Монтессори материал
|
Презентация «Обыкновенные дроби»
|
|
|
3
|
26.11.
|
Образование смешанного числа. Сравнение
|
Дать понятие «смешанное число»; познакомить с приемом сравнения смешанных чисел
|
Урок изучения нового материала
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Работа с моделями, учебником, Монтессори материалом
|
Работа с моделями, учебником, Монтессори материалом с помощью учителя
|
Модели дробей, Монтессори материал
|
Презентация «Физминутка для глаз»
|
|
|
4
|
27.11.
|
Основное свойство дроби
|
Познакомить с основным свойством дроби
|
Урок изучения нового материала
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Работа по рисунку, учебнику
|
Работа по рисунку, учебнику
|
Модели дробей, Монтессори материал
|
|
|
|
5
|
28.11.
|
Преобразование обыкновенных дробей
|
Познакомить с приемом преобразования дроби
|
Урок изучения нового материала
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Работа по учебнику, у доски
|
Работа по учебнику, у доски с помощью учителя
|
Модели дробей, Монтессори материал
|
Презентация «Дроби»
|
|
|
6
|
29.11.
|
Нахождение части от числа
|
Формировать навык нахождения части от числа
|
Урок изучения нового материала
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Работа по учебнику, у доски
|
Работа по учебнику, у доски с помощью учителя
|
Пример – образец
|
|
|
|
7
|
03.12.
|
Нахождение нескольких частей от числа
|
Формировать навык нахождения нескольких частей от числа
|
Урок изучения нового материала
|
Репродуктивный
|
Работа по учебнику, у доски
|
Работа по учебнику, у доски с помощью учителя
|
Пример – образец
|
|
|
|
8
|
04.12.
|
Контрольная работа по теме: «Дроби»
|
Проверить и оценить знания учащихся по теме: «Дроби»
|
Урок проверки и оценки
|
Метод самостоятельной работы
|
Работа по тексту к/р 1,2 группы
|
Работа по тексту к/р 3 группы
|
Текст к/р по группам
|
Презентация «Физминутка для глаз»
|
|
|
9
|
05.12.
|
Сложение и вычитание дробей с одинаковым знаменателем
|
Формировать прием сложения и вычитания дробей с одинаковым знаменателем
|
Урок изучения нового материала
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Решение примеров и задач
|
Решение примеров и задач с помощью учителя
|
Пример – образец
|
|
|
|
10
|
06.12.
|
Вычитание дроби из единицы
|
Формировать прием вычитания дроби из единицы
|
Урок изучения нового материала
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Решение примеров и задач
|
Решение примеров и задач с помощью учителя
|
Пример – образец
|
|
|
|
11
|
10.12.
|
Вычитание дроби из целого числа
|
Формировать прием вычитания дроби из целого числа
|
Урок изучения нового материала
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Решение примеров и задач
|
Решение примеров и задач с помощью учителя
|
Пример - образец
|
|
|
|
12
|
11.12.
|
Решение задач на сложение и вычитание дробных чисел
|
Закрепить умение решать задачи на сложение и вычитание дробных чисел
|
Урок закрепления
|
Практический
|
Решение составных задач
|
Решение простых задач
|
Алгоритм решения задачи
|
|
|
|
13
|
12.12.
|
Сложение смешанных чисел
|
Формировать умение складывать смешанные числа
|
Урок изучения нового материала
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Решение примеров и задач
|
Решение примеров и задач с помощью учителя
|
Пример - образец
|
Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»
|
|
|
14
|
13.12.
|
Вычитание смешанных чисел
|
Формировать умение вычитать смешанные числа
|
Урок изучения нового материала
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Решение примеров и задач
|
Решение примеров и задач с помощью учителя
|
Пример - образец
|
Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»
|
|
|
15
|
17.12.
|
Вычитание смешанных чисел из целого
|
Формировать умение вычитать смешанные числа из целых
|
Урок изучения нового материала
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Решение примеров и задач
|
Решение примеров и задач с помощью учителя
|
Пример - образец
|
|
|
|
16
|
18.12.
|
Решение сложных примеров
|
Закрепить прием решения сложных примеров
|
Урок закрепления
|
Репродуктивный
|
Решение сложных примеров
|
Решение простых примеров
|
Индивидуальные карточки
|
|
|
|
17
|
19.12.
|
Составление и решение составных арифметических задач по краткой записи
|
Повторить и закрепить прием составления и решения составных арифметических задач по краткой записи
|
Урок повторения и закрепления
|
Практический
|
Решение составных задач
|
Решение простых задач
|
Кратка запись задач
|
Презентация «Зарядка с колобком»
|
|
|
18
|
20.12.
|
Контрольная работа за 2 четверть.
|
Проверить и оценить знания учащихся по изученному материалу.
|
Урок проверки и оценки
|
Метод самостоятельной работы
|
Работа по тексту к/р 1,2 группы
|
Работа по тексту к/р 3 группы
|
Текст к/р по группам
|
|
|
|
19
|
24.12.
|
Работа над ошибками. Сложение и вычитание смешанных чисел
|
Закрепить прием сложения и вычитания смешанных чисел
|
Урок закрепления
|
Практический
|
Решение примеров и задач
|
Решение примеров и задач по образцу
|
Пример - образец
|
Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Математика»
|
|
|
20
|
25.12.
|
Решение сложных примеров.
|
Закрепить прием решения сложных примеров
|
Урок закрепления
|
Репродуктивный
|
Решение сложных примеров
|
Решение простых примеров
|
Индивидуальные карточки
|
|
|
|
21
|
26.12.
|
Решение примеров и задач по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел»
|
Закрепить пройденный материал
|
Урок закрепления
|
Практический
|
Решение примеров и задач
|
Решение примеров и задач с помощью учителя
|
Пример - образец
|
|
|
|
22
|
27.12.
|
Повторение пройденного материала по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел»
|
Закрепить изученный материал
|
Урок закрепления
|
Практический
|
Решение примеров и задач
|
Решение примеров и задач с помощью учителя
|
Примеры - образцы
|
|
|
|
|
|
Геометрия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
10
|
16.11.
|
Построение перпендикулярных и параллельных прямых
|
Повторить прием построения перпендикулярных и параллельных прямых
|
Урок закрепления
|
Практический
|
Работа с линейкой и карандашом
|
Работа с линейкой и карандашом с помощью учителя
|
План построения
|
Презентация «Занимательная геометрия»
|
|
|
11
|
23.11.
|
Построение треугольника по трем заданным сторонам. Вычисление периметра
|
Повторить прием построения треугольника по трем заданным сторонам; прием вычисления периметра
|
Урок закрепления
|
Практический
|
Работа с линейкой и карандашом с помощью учителя
|
Работа с линейкой, формулой с помощью учителя
|
План построения
|
Презентация «Занимательная геометрия»
|
|
|
12
|
30.11.
|
Построение прямоугольника, квадрата. Вычисление периметра
|
Повторить прием построения прямоугольника, квадрата; вычисления их периметра
|
Урок закрепления
|
Практический
|
Работа с линейкой и карандашом
|
Работа с линейкой, формулой с помощью учителя
|
План построения
|
Презентация «Занимательная геометрия»
|
|
|
13
|
07.12.
|
Взаимное положение прямых в пространстве: вертикальное, горизонтальное, наклонное
|
Показать положение прямых в пространстве.
|
Урок изучения нового материала
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Построение и нахождение прямых вокруг себя
|
Построение и нахождение прямых вокруг себя
|
Рисунки предметов
|
Презентация «Предметы вокруг нас»
|
|
|
14
|
14.12.
|
Приборы: уровень, отвес
|
Познакомить с приборами (уровень, отвес), их применение
|
Урок изучения нового материала
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Работа с приборами
|
Работа с приборами
|
Уровень, отвес
|
|
|
|
15
|
21.12.
|
Самостоятельная работа по теме: «Взаимное положение прямых в пространстве»
|
Проверка и оценка знаний учащихся по изученному материалу
|
Урок проверки и оценки
|
Метод самостоятельной работы
|
Работа по тексту с/р 1,2 группы
|
Работа по тексту с/р 3 группы
|
Текст с/р по группам
|
|
|
|
16
|
28.12.
|
Тренировочные упражнения в построении и нахождении вокруг себя наклонных, горизонтальных, вертикальных прямых
|
Тренировать в построении наклонных, горизонтальных, вертикальных прямых
|
Урок тренировочных упражнений
|
Практический
|
Построение прямых
|
Построение прямых с помощью учителя, сильных учащихся
|
План построения прямых
|
|
|
Скачать 302.69 Kb.