№
|
Дата проведения
|
Тема урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню
подготовки учащихся
|
Домашнее
задание
|
|
|
I ТРИМЕСТР (40 уроков)
|
|
|
|
|
|
Повторение курса 8 класса(8 уроков)
|
|
|
|
1
|
Сент.
|
Повторение.
|
|
|
|
2
|
1-я нед.
|
Повторение. Квадратные корни
|
Рациональные и иррациональные числа, арифметический квадратный корень, квадратный корень из произведения, дроби и степени, внесение множителя под знак корня.
|
Уметь выполнять преобразование выражений с квадратным корнем,
|
Стр. 244 теория п.12, № 882, 886(а), №919
|
3
|
|
Повторение. Квадратные уравнения
|
Полные и неполные квадратные уравнения. Теорема Виета. Применение формул при решении уравнений
|
Уметь решать неполные квадратные уравнения, решать полные квадратные уравнения с помощью формулы корней квадратного уравнения и с помощью теоремы Виета.
|
Стр. 245 теория п. 13-24 № 30, 31, стр. 11
|
4
|
|
Повторение. Решения задач
|
Применение математических методов для решения содержательных задач из различных областей науки и практики
|
Уметь решать задачи методом составления уравнений
|
№ 926, 929, 936
стр. 216
|
5
|
2-я нед.
|
Повторение. Неравенства с одной переменной
|
Свойства числовых неравенств. Числовые промежутки. Правила решения числовых неравенств.
|
Знать свойства числовых неравенств. Уметь решать неравенства с одной переменной
|
Стр. 248 теория п. 25-32
№1001(а,б) стр. 223
|
6
|
|
Повторение. Элементарные функции.
|
Функции вида  и их свойства
|
Знать основные свойства функций
Уметь строить и читать их график
|
№53 стр. 19, №1022(а-г), №1024
|
7
|
|
Диагностическая контрольная работа (входной мониторинг)
|
Контроль знаний и умений
|
Уметь применять знания за курс 8 класса
|
|
8
|
|
Анализ диагностической контрольной работы
|
Исправить выявленные контрольной работой пробелы в знаниях
|
Уметь анализировать свои результаты, самоконтроль
|
|
|
|
Квадратичная функция (22 урока)
|
|
|
|
9
|
3-я нед
|
Функции и их свойства
|
Функция Область определения, множество значений функции. Примеры функциональных зависимостей. Возрастание и убывание функции
|
Знать понятие функции
и другую функциональную терминологию. Уметь правильно употреблять функциональную терминологию, понимать ее в тексте, в речи учителя, в формулировке задач; находить значения функций, за
данных формулой, таблицей,
графиком; решать обратную задачу
|
п. 1, № 3,
№5, 6 (а),16, 17 (а, в), 29, 9 (а, в, д)
|
10
|
|
Функции и их свойства
|
п. 1,2
№13, 15, 18(a), 29 (б)
|
11
|
|
Функции и их свойства
|
п. 1,2,
№17(6), 19, 22, 24 (а), 30 (а, б, в), 33
|
12
|
|
Функции и их свойства
|
п. 1,2,
№ 25 (б), 37,41, 30 (г, д,е) , 36
|
13
|
4-я нед
|
Функции и их свойства
|
п. 1,2,
№46(a), 50(a), 31 (а, б),200 (а, б), 210,212
|
14
|
|
Квадратный трёхчлен и его корни
|
Квадратный
трехчлен. Корни квадратного трехчлена.
Выделение квадрата двучлена из квадратного трехчлена. Разложение квадратного трехчлена на множители
|
Знать понятие квадратного трехчлена, формулу разложения квадратного трехчлена на множители. Уметь выделять квадрат двучлена из квадратного трехчлена, раскладывать трехчлен на множители
|
п. 3, 60, 62,
72, 74 (а), 75(a)
|
15
|
|
Квадратный трёхчлен и его корни
|
п. 3, № 65, 66 (а, б), 67, 74(б), 75 (б)
|
16
|
|
Квадратный трёхчлен и его корни
|
п. 4, № 77,79, 80(а, б), 87 (а), 88(a)
|
17
|
Октябрь
1-я нед.
|
Квадратный трёхчлен и его корни
|
п. 4, №83(а, в, д), 84(а),85(а), 87 (б), 89
|
18
|
|
Контрольная работа № 1 по теме: «Квадратный трехчлен и его корни»
|
Функция. Область определения, множество значений функции.
Квадратный трехчлен. Корни квадратного трехчлена.
Разложение квадратного трехчлена
на множители.
|
Уметь находить корни
квадратного трехчлена и уметь раскладывать его на множители
|
|
19
|
|
Анализ контрольной работы
|
Исправить выявленные контрольной работой пробелы в знаниях
|
Уметь анализировать свои результаты, самоконтроль
|
|
20
|
|
Функция у = ах2, ее график и свойства
|
Функция у = ах2, график функции
|
Знать и понимать функции
у = ах2, их свойства и особенности графиков
Уметь строить график функции у = ах2
|
п. 5,
№91,93, 96 (а, в),103(а)
|
21
|
3-я нед.
|
Функция у = ах2, ее график и свойства
|
п. 5,
№ 95 (а), 97 (а,б)
|
22
|
|
Функция у = ах2, ее график и свойства
|
п. 5, 98, 104(а)
|
23
|
|
Графики функций у = ах2 + n и у = а(х — m)2
|
Квадратичная функция. Преобразование графика функции
|
Знать и понимать функции
у = ах2 + п и у=а(х-т)2, их свойства и особенности графиков. Уметь строить графики функций у = ах2 + п и у=а(х-т)2.
Выполнять простейшие преобразования графиков
|
п. 6, № 107 (а, в), 108 (а, в), 117(a), 118(а, б)
|
24
|
|
Графики функций у = ах2 + n и у = а(х — m)2
|
п. 6, № 110 (а, в), 111, 117(6)
|
25
|
4-я нед.
|
Графики функций у = ах2 + n и у = а(х — m)2
|
п. 6, № 113, 114(a), 119, 221
|
26
|
|
Графики функций у = ах2 + n и у = а(х — m)2
|
п. 6, 105), 118 (в, г) , 227 (а)
|
27
|
|
Построение графика квадратичной функции
|
Функция
у = ах2 + bх + с. Промежутки возрастания и убывания квадратичной функции
|
Знать, что график функции
у = ах2 + bх + с может быть получен из графика функции у = ах2 с помощью двух параллельных переносов вдоль
осей координат. Уметь строить график квадратичной функции, находить по графику промежутки возрастания и убывания функции, промежутки знакопостоянства, наибольшее и наименьшее значения
|
п. 7,
№ 121 (а),123
|
28
|
|
Построение графика квадратичной функции
|
п. 7,
№ 124 (а),
125 (б),132
|
29
|
Ноябрь
1-я нед.
|
Построение графика квадратичной функции
|
п. 7,
№ 126 (б),
127 (б),
|
30
|
|
Построение графика квадратичной функции
|
п. 7,
№ 133,131,
|
|
|
Степенная функция. Корень n-ой степени (6 уроков)
|
|
|
|
31
|
|
Степенная функция. Корень n-ой степени
|
Функция у = хn. Определение корня n-ой степени.
|
Знать свойства степенной
функции с натуральным
показателем, понятие корня n-ой степени. Уметь перечислять свойства степенных функций, схематически строить графики функций, указывать особенности графиков, вычислять корни n-ой степени (несложных заданий)
|
п. 8,
№ 138 (в, г),
139 (в, г), 140 (а, б, в), 143
|
32
|
|
Степенная функция. Корень n-ой степени
|
п. 8,
№ 147, 150, 156 (а), 157
|
33
|
2-я нед
|
Степенная функция. Корень n-ой степени
|
п. 9,
№ 161, 163, 168 (в, д), 170 (а, б)
|
34
|
|
Степенная функция. Корень n-ой степени
|
п. 8, 9 №155 (а, б), 172, 177
|
35
|
|
Контрольная работа № 2 по теме: «Степенная функция. Корень n-ой степени»
|
Квадратичная функция. Преобразование
графиков функций. Функции у = хn. Определение корня n-ой степени
|
Уметь строить график квадратичной
функции, находить по графику промежутки возрастания и убывания функции, промежутки
знакопостоянства, наибольшее и наименьшее значения, вычислять корни п-ой степени (несложных
заданий)
|
|
36
|
|
Анализ контрольной работы
|
Исправить выявленные контрольной работой пробелы в знаниях
|
Уметь анализировать свои результаты, самоконтроль
|
|
|
|
Уравнения и неравенства с одной переменной (15 уроков)
|
|
|
|
37
|
3-я нед.
|
Целое уравнение и его корни
|
Целое уравнение и его корни. Степень уравнения
|
Знать понятие целого рационального уравнения и его степени, приемы нахождения приближенных значений корней. Уметь решать уравнения третьей и четвертой степени с одним неизвестным с помощью разложения на множители
|
п. 12,
№ 266 (а, б), 273 (а, б, в), 285
|
Скачать 425.02 Kb.