|
ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (18 Ч)
|
119.
120
|
Умножение на 2и на 2.
|
Урок введения новых знаний
2 часа
|
Начать составлять таблицу умножения с числом 2; совершенствовать навыки устного счёта и умение решать задачи изученных видов; развивать внимание и логическое мышление.
|
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.
|
Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.
|
Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.
|
Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения результата. Готовность к преодолению трудностей.
|
Тек.
|
|
121
|
Приёмы умножения числа 2.
|
Урок- повторение
1 час
|
Обобщить различные способы вычислений; закреплять табличные приёмы умножения числа 2,умение решать задачи на умножение и деление; развивать внимание и логическое мышление.
|
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.
|
Умение рассматривать, сравнивать, группировать, структурировать знания.
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Прогнозирование результата.
|
Тек.
|
|
122,123
|
Деление на 2.
|
Урок введения новых знаний
2 часа
|
Закреплять табличные случаи умножения с числом 2; формировать умение выполнять деление на 2, используя соответствующие случаи умножения; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.
|
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.
|
Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.
|
Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос.
|
Постановка учебной задачи (целеполагание)
|
Тек.
|
|
124
|
Закрепление изученного. Решение задач.
|
Урок рефлексии
1 час
|
Закреплять знание табличных случаев умножения и деления с числом 2; развивать умения решать задачи, сравнивать величины, находить значения буквенных выражений.
|
Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
|
Умение осознанно и произвольно строить своё речевое высказывание.
|
Умение слушать и понимать речь других.
|
Готовность к преодолению трудностей Прогнозирование результата.
|
Самост. работа
|
|
125
|
Странички для любознательных.
|
Урок - КВН
1 час
|
Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках; развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.
|
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.
|
Умение рассматривать, сравнивать, группировать, структурировать
знания.
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Прогнозирование результата.
|
Практич. работа
|
|
126
|
Что узнали. Чему научились.
|
Урок рефлексии
1 час
|
Закреплять знания, умения, навыки, полученные на предыдущих уроках.
Решение текстовых задач о родном крае.
|
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.
|
Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.
|
Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.
|
Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.
|
Самост. работа
|
|
127,
128
|
Умножение числа 3 и на 3.
|
Урок введения новых знаний
2 часа
|
Начать составлять таблицу умножения с числом 3; совершенствовать навыки устного счёта и умение решать задачи изученных видов; развивать внимание и логическое мышление.
|
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.
|
Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.
|
Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.
|
Готовность к преодолению трудностей.
|
Тек.
|
|
129,
130
|
Деление на 3.
|
Урок введения новых знаний
2 часа
|
Закреплять табличные случаи умножения с числом 3; формировать умение выполнять деление на 3, используя соответствующие случаи умножения; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.
|
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.
|
Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.
|
Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос.
|
Постановка учебной задачи (целеполагание)
|
Тек.
|
|
131
|
Закрепление изученного.
|
Урок рефлексии
1 час
|
Закреплять знание табличных случаев умножения и деления с числом 3; развивать умения решать задачи, сравнивать величины, находить значения буквенных выражений.
|
Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
|
Умение осознанно и произвольно строить своё речевое высказывание.
|
Умение слушать и понимать речь других.
|
Готовность к преодолению трудностей Прогнозирование результата.
|
Тек.
|
|
132
|
Странички для любознательных.
|
Урок - путешествие
1 час
|
Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках; развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.
Решение текстовых задач о родном крае.
|
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.
|
Умение рассматривать, сравнивать, группировать, структурировать
знания.
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Прогнозирование результата.
|
Практ. работа
|
|
133
|
Что узнали. Чему научились.
|
Урок рефлексии
1 час
|
Закреплять знания, умения, навыки, полученные на предыдущих уроках.
|
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.
|
Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.
|
Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.
|
Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.
|
Самост. работа
|
|
134
|
Контрольная работа №9 (итоговая)
|
Урок – контроль
1 час
|
Проверить знания, умения и навыки, полученные во 2 классе.
|
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.
|
Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.
|
Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.
|
Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.
|
Контр. работа
|
|
135,
136
|
Что узнали, чему научились во 2 классе?
|
Уроки – повторения
2 часа
|
Закрепить знания, умения и навыки, полученные во 2 классе.
|
Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.
|
Выбор наиболее эффективных способов решения задач.
|
Умение аргументировать свой способ решения задачи.
|
Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.
|
Самост. работа
|
|
Резерв-4 часа
|
|
8. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности.
Математика. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 ч. Ч.1,2 [М.И.Моро, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова и др..] – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2015. –ил. (Школа России).
М.И. Моро, С.И.Волкова. Математика.2 класс. Рабочая тетрадь. В 2 ч. Ч.1,2 – М.: Просвещение, 2015
|
|
|
Скачать 1 Mb.