Рабочая программа по математике для VII класса 2014-2015 учебный год Учитель: Нуриев Рамис Расимович Рассмотрено на заседании педагогического совета
 Скачать 311.33 Kb. |
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа им.Г.Г.Гарифуллина с.Ядыгерь» Кукморского муниципального района Республики Татарстан РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике для VII класса 2014-2015 учебный год Учитель: Нуриев Рамис Расимович Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол от 22 августа 2014 года, № 1 Пояснительная записка Программа составлена на основе следующих документов: - Федеральный компонент государственного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Министерства образовании РФ от 5 марта 2004 года, №1089) . -Москва: “Дрофа”, 2008 -примерные программы (Программы общеобразовательных учреждений. Математика 5-11 классы. -Москва: “Дрофа”, 2008); - образовательной программы муниципального образовательного учреждения «СОШ им.Г.Г.Гарифуллина с.Ядыгерь» Кукморского муниципального района Республики Татарстан на 2009-2015 годы (с изменениями) (приказ №80 от 15.08.13 г.); -учебный план муниципального бюджетного образовательного учреждения “Средняя общеобразовательная школа им. Г.Г.Гарифуллина с.Ядыгерь” Кукморского муниципального района Республики Татарстан на 2014-2015 учебный год (приказ №52, 22.08.2014). Учебники:
На Федеральном базисном учебном плане для изучения математики в 7 классе отведено 5 часов в неделю. На год 170 часов, из них 14 контрольных работ. Цель: -Развитие и углубление вычислительных и алгебраических умений до уровня, позволяющего уверенно использовать их при решении задач математики и смежных предметов, изучение свойств геометрических фигур на плоскости Задачи: -ввести понятие функции и научить правильно применять знания о функции; -систематизировать и обобщить сведения о преобразовании выражений, решении линейных уравнений; -изучить формулы сокращенного умножения и научить уверенно, применять эти формулы при преобразовании выражений и решении уравнений; -научить решать системы уравнений и текстовые задачи с помощью систем; -ввести понятие степени с натуральным показателем и научить упрощать выражения со степенями, находить значения выражений со степенями. Тематическое планирование
Календарно-тематическое планирование
Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения ученик должен знать/понимать: -существо понятия математического доказательства; приводить примеры доказательств; -существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов; - как используются математические формулы (формулы сокращенного умножения), уравнения (линейные), примеры их применения для решения математических и практических задач; -как математически определенные функции (линейные) могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания; -каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждения о них, важных для практики; уметь: -составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные; -выполнять основные действия со степенями с натуральными показателями, с многочленами; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования выражений; -решать линейные уравнения и сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений; -решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи; -изображать числа точками на координатной прямой; определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; -строить графики изученных функций; -находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей; -определять простейшие свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнении, систем, описывать свойства изученных функций, строить их графики; -пользоваться геометрическим языком для описания предметов окружающего мира; -распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение; -изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: -выполнения расчетов по формулам, для составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; для нахождения нужной формулы в справочных материалах; -моделирования практических ситуаций и исследования построенных моделей с использованием аппарата алгебры; -интерпретации графиков зависимостей между величинами. -решения геометрических задач; -построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир). Дополнительная литература 1. Александрова Л.А.. Алгебра 7. Контрольные работы. - М.: Мнемозина, 2008 2.Александрова Л.А.. Алгебра 7. Самостоятельные работы. - М.: Мнемозина, 2008 3. Звавич Л.И. Дидактические материалы по математике 7. - М: «Просвещение», 20053. Мордкович А.Г., Е.Е. Тульчинская Алгебра 7-9. Тесты. - М.: Мнемозина, 2006 Интернет-ресурсы https://mathprog.narod.ru - материалы по математике и информатике для учителей и учащихся средних школ, подготовленный учителем средней общеобразовательной школы Тишиным Владимиром. https://kvant.mccme.ru/ - сайт Научно-популярного физико-математического журнала "Квант". https://zaba.ru - сайт "Математические олимпиады и олимпиадные задачи". https://comp-science.narod.ru - дидактические материалы по информатике и математике: материалы олимпиад школьников по программированию, подготовка к олимпиадам по программированию, дидактические материалы по алгебре и геометрии (6-9 кл.) в формате LaTeX и др. https://school.mos.ru - сайт поможет школьнику найти необходимую информацию для подготовки к урокам, материал для рефератов и т.д. https://history.ru/freemath.htm - бесплатные обучающие программы по математике для школьников. http://catalog.alledu.ru/ - Все образование. Каталог ссылокhttp://som.fio.ru/ - В помощь учителю. Федерация интернет-образования http://www.school.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=1165 - Российский образовательный портал. Каталог справочно-информационных источников http://allbest.ru/mat.htm - Электронные бесплатные библиотеки http://en.edu.ru/db/sect/3217/3284 - Естественно-научный образовательный портал (учебники, тесты, олимпиады, контрольные) http://mathem.by.ru/index.html - Математика online Промежуточная аттестация по математике в 7 классе Работа в целом проверяет уровень подготовки учащихся 7 класса в рамках государственного образовательного стандарта по математике. Работа состоит из двух частей. I часть содержит 4 задания. Все они с выбором ответа. К каждому заданию дается 4 ответа, из которых правильный только один. В заданиях В1-В3 II части необходим краткий ответ. За каждый правильный ответ ставится по 1 баллу Задание С1 требует полного и обоснованного ответа (2 балла). Общее время выполнения работы: 60 минут. Критерии оценивания
Примерные варианты заданий Часть 1 А1. Найдите значения выражения:  , при х=-0,01. а) 0,08; б) –0,08; в) –0,0008; г) 0,008. А2. Упростите выражение:  а)  ; б) ; в) ; г) .А3. . Разложите на множители  а) х(4х-1)(4х+1); б) х(2х-1)(2х+1); в) х(1-2х)(1+2х); г)  .А4. Решите систему уравнений:  а) (3;-5); б) (-5;3); в) (-3;-5); г) (-5; -3).II часть В1. Градусная мера одного из смежных углов в три раза больше другого. Найдите градусную меру большего из смежных углов. В2. Постройте график функции у = -2х – 3. Проходит ли этот график через точку В (9,5; 16)? В3. Вычислите:  С1. Доказать, что выражение  при любых значениях  принимает отрицательные значения. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
