Главная страница
Анализ
Анкета
архив
Биография
Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Документация
Задача

Протокол №1 от 29. 082011 Г. Н. Самофалова. Согласовано 30. 08. 2011 Заместитель директора



Скачать 425.13 Kb.
НазваниеПротокол №1 от 29. 082011 Г. Н. Самофалова. Согласовано 30. 08. 2011 Заместитель директора
страница3/4
Дата20.02.2016
Размер425.13 Kb.
ТипПротокол
1   2   3   4



Содержание учебного курса
1. Объекты и их имена

Объекты и их имена. Признаки объектов. Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Состав объек­тов.

Системы объектов. Система и окружающая среда. Персональ­ный компьютер как система.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 1 «Работаем с основными объектами

операционной системы».

Практическая работа № 2 «Работаем с объектами файловой

системы».

Практическая работа № 3 «Создаем текстовые объекты».
2. Информационное моделирование

Модели объектов и их назначение. Информационные модели. Словесные информационные модели. Многоуровневые списки. Математические модели.

Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Сложные таблицы. Табличное решение логических задач. Вычислительные таб­лицы. Электронные таблицы.

Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотно­шении величин. Визуализация многорядных данных. Многообразие схем. Информационные модели на графах. Де­ревья.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 4 «Создаем словесные модели»,

Практическая работа № 5 «Многоуровневые списки»,

Практическая работа № 6 «Создаем табличные модели»,

Практическая работа № 7 «Создаем вычислительные таблицы»

Практическая работа № 8 «Знакомимся с электронными таблицами»

Практическая работа № 9 «Создаем диаграммы и графики»,

Практическая работа № 10 «Схемы, графы и деревья»,

Практическая работа № 11 «Графические модели».

Практическая работа № 12 «Итоговая работа».

Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ
Учащиеся должны:

• для объектов окружающей действительности указывать их признаки — свойства, действия, поведение, состоя­ния;

• называть отношения, связывающие данный объект с дру­гими объектами;

• осуществлять деление заданного множества объектов на классы по заданному или самостоятельно выбранному признаку — основанию классификации;

• понимать смысл терминов «система», «системный под­ход», «системный эффект»;

• приводить примеры материальных, нематериальных и смешанных систем;

• понимать смысл терминов «модель», «моделирование»;

• иметь представление о назначении и области применения моделей;

• различать натурные и информационные модели, приво­дить их примеры;

• приводить примеры образных, знаковых и смешанных ин­формационных моделей;

• уметь «читать» (получать информацию) информационные модели разных видов: таблицы, схемы, графики, диаграм­мы и т. д.;

• знать правила построения табличных моделей, схем, гра­фов, деревьев;

• знать основные правила построения диаграмм и уметь выбирать тип диаграммы в зависимости от цели ее созда­ния;

• осуществлять выбор того или иного вида информационной модели в зависимости от заданной цели моделирования;

• приводить примеры формальных и неформальных испол­нителей;

• давать характеристику формальному исполнителю, указывая: круг решаемых задач, среду, систему команд, сис­тему отказов, режимы работы;

• осуществлять управление имеющимся формальным ис­полнителем;

• выполнять операции с основными объектами операцион­ной системы;

• выполнять основные операции с объектами файловой сис­темы;

• уметь применять текстовый процессор для создания сло­весных описаний, списков, табличных моделей, схем и графов;

• уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования образных ин­формационных моделей;

• выполнять вычисления по стандартным и собственным формулам в среде электронных таблиц;

• создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столб­чатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций;

• для поддержки своих выступлений создавать мультиме­дийные презентации, содержащие образные, знаковые и смешанные информационные модели рассматриваемого объекта.

Перечень учебно-методических средств обучения
Литература (основная и дополнительная)


  1. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  2. Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  3. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  4. Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  5. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  6. Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  7. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  8. Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

  9. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и Информатика, 2007.

  10. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Комплект плакатов для 5-6 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

  11. Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.



Оборудование и приборы


  1. Операционная система Windows или Alt Linux.

  2. Пакет офисных приложений Office или OpenOffice.

  3. Плакаты Босовой Л.Л.

  4. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (https://school-collection.edu.ru/).

  5. Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (https://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/).



Перечень цифровых образовательных ресурсов
1. Объекты и их имена.

2. Признаки объектов

3. Отношения объектов.

4. Системы объектов.

5. Модели объектов.

6. Информационные модели.

7. Табличные информационные модели.

8. Графики и диаграммы.

9. Схемы.

10. Графы.

11. Алгоритм — модель деятельности исполнителя.

Поурочное планирование 7 класс


№

п/п
Дата
Тема урока
Основные понятия
Тип

урока
Цифровые образователь

ные ресурсы
Компьютерный практикум
Кол-во часов
Параграф учебника
Домашнее задание

1



Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов. Практическая работа №1 «Основные объекты операционной системы Windows или Linux »
объект, общее имя объекта, единичное имя объекта
комбинир.
Плакат «Техника безопасности», презентации «Техника безопасности», «Признаки объектов»
Практическая работа №1 «Основные объекты операционной системы Linux или Windows»
1
Введение, §1.1,§1.2
Введение, §1.1,§1.2

РТ: №1, 6, 7

стр. 3 – 10

2



Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Практическая работа №2 «Работаем с объектами файловой системы»
объект, отношение, имя отношения, отношение «является разновидностью»
комбинир.
Презентация «Отношения объектов»; файл Описание.doc
Практическая работа №2 «Работаем с объектами файловой системы»
1
§1.3, §1.4
§1.3, §1.4

РТ: №20, 22-25

стр. 14 – 16

3



Состав объектов.

Практическая работа №3»Создаем текстовые объекты» (задания 1-3)
объект, отношение, имя отношения, отношение «входит в состав»
комбинир.
Файлы: Синонимы.doc, Дом.doc, Мир.doc
Практическая работа №3»Создаем текстовые объекты» (задания 1-3)
1
§1.5
§1.5

РТ: №30, 31, 35

стр. 20 - 23

4



Системы объектов.

Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 4-6)
система, структура, системный подход, системный эффект
комбинир.
Презентация «Системы объектов»; файлы: Воды1.doc, Воды2.doc, Воды3.doc
Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 4-6)
1
§1.6
§1.6,

вопросы 1-4,

РТ:№36 – 40

стр. 24 - 25

5



Система и окружающая среда.

Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 7-9)
система, структура, среда, входы/выходы системы
комбинир.
Презентация «Системы объектов»; файлы: Ал-Хрезми.bmp, Знаки.doc, Шутка.doc
Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 7-9)
1
§1.7
§1.7

РТ: №41,42,43, 45 стр. 25-33

6



Персональный компьютер как система.

Контрольная работа №1 по теме «Объекты и системы».
аппаратное обеспечение, программное обеспечение, информационные ресурсы, интерфейс
комбинир.
Интерактивные тесты: test7-1.xml, test7-2.xml;

файлы для печати тест7_1.doc, тест7_2.doc



1
§1.8
§1.8

РТ: №50

стр. 36

7



Анализ контрольной работы. Модели объектов и их назначение.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 1-3)
модель, моделирование, натурная модель, информационная модель
комбинир.
Презентация «Модели объектов»; файлы: Портрет (заготовка).doc, История.doc
Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 1-3)
1
§2.1
§2.1

РТ: №2, 6-8

стр. 38 - 43

8



Информационные модели.

Практическая работа №11 «Графические модели».
модель, информационная модель
комбинир.
Презентация «Информационные модели»
Практическая работа №11 «Графические модели».
1
§2.2
§2.2

РТ: №12 – 14

стр. 45

9



Словесные информационные модели.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 4-5)
модель, информационная модель, словесная информационная модель
комбинир.
Файлы: Авгиевы конюшни.doc, Аннибалова клятва.doc, Аркадская идиллия.doc, Ахиллесова пята.doc, Дамоклов меч.doc, Драконовы законы.doc, Кануть в Лету.doc, Нить Ариадны.doc, Панический страх.doc, Танталовы муки.doc, Яблоко раздора.doc, Ящик Пандоры.doc, Цицерон.doc, Сиквейн.doc, Вулкан.doc
Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 4-5)
1
§2.3
§2.3

РТ: №15 – 17

стр. 46

10



Словесные информационные модели.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 6-7)
модель, информационная модель, словесная информационная модель, аннотация, конспект
комбинир.



Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 6-7)
1
§2.3
§2.3

РТ: №19

стр. 47

11



Словесные информационные модели.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 8-9)
модель, информационная модель, словесная информационная модель, стиль форматирования
комбинир.
Файлы: Слова.doc, Текст.doc
Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 8-9)
1
§2.3
§2.3

РТ: №18 стр. 47

№22 стр. 49

12



Многоуровневые списки.

Практическая работа №5 «Многоуровневые списки».
модель, информационная модель, словесная информационная модель, многоуровневый список
комбинир.
Файлы: Устройства.doc, Природа России.doc, Водные системы.doc
Практическая работа №5 «Многоуровневые списки».
1
§2.3
§2.3

задание 4 из практической работы №5

13



Математические модели.

Контрольная работа №2 по теме «Информационное моделирование»
модель, информационная модель, знаковая информационная модель, математическая модель
комбинир.
Интерактивные тесты: test8-1.xml, test8-2.xml;

файлы для печати тест8_1.doc, тест8_2.doc



1
§2.4
§2.4

РТ: №27

стр. 51

14



Анализ контрольной работы. Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 1-2)
информационная модель, табличная информационная модель
комбинир.
Презентация «Табличные информационные модели»; файл Природа России.doc
Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 1-2)
1
§2.5(1)
§2.5(1)

РТ: №28 – 31

стр. 51 - 53

15



Простые таблицы.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 3-4)
информационная модель, табличная информационная модель, простая таблица
комбинир.
Файлы: Владимир.bmp, Гусь-Хрустальный.bmp, Кострома.bmp, Переславль-Залесский.bmp, Ростов великий.bmp, Суздаль.bmp, Ярославль.bmp
Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 3-4)
1
§2.5(2)
§2.5(2)

РТ: №33 – 34

стр. 54

16



Сложные таблицы.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 5-6)
информационная модель, табличная информационная модель, сложная таблица
комбинир.



Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 5-6)
1
§2.5(3)
§2.5(3)

РТ: №35 – 36

стр. 55

17



Табличное решение логических задач.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задание 7)
информационная модель, табличная информационная модель, класс, объект, взаимно однозначное соответствие
комбинир.



Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задание 7)
1
§2.6
§2.6

РТ: №38 – 40

стр. 56 - 57

18



Вычислительные таблицы.

Практическая работа №7 «Создаем вычислительные таблицы».
информационная модель, табличная информационная модель, вычислительная таблица
комбинир.



Практическая работа №7 «Создаем вычислительные таблицы».
1
§2.7
§2.7

РТ: №41

стр. 58

19



Электронные таблицы.

Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами» (задания 1-3)
электронная таблица, рабочая книга, строка, столбец, ячейка, диапазон, табличный курсор, активная ячейка, формула
комбинир.
Файл Температура.odf
Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами» (задания 1-3)
1
§2.8
§2.8

РТ: №43

стр. 59

20



Электронные таблицы.

Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами» (задания 4-6)
электронная таблица, рабочая книга, строка, столбец, ячейка, диапазон, табличный курсор, активная ячейка, формула
комбинир.



Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами» (задания 4-6)
1
§2.8
§2.8

РТ: №44

стр. 60

21



Графики и диаграммы. Наглядное изменение процессов изменения величин.

Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 5-7)
таблица, график, мастер диаграмм
комбинир.
Презентация «Графики и диаграммы»; файл Температура.odf
Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 5-7)
1
§2.9 (1,2)
§2.9 (1,2)

РТ: №45 (а, б)

стр. 60 - 62

22



Графики и диаграммы.

Наглядное представление о соотношении величин. Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 1-3)
таблица, диаграмма, мастер диаграмм
комбинир.
Презентация «Графики и диаграммы»
Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 1-3)
1
§2.9 (3)
§2.9 (3)

РТ: №46 – 49

(по выбору)

стр. 64 - 70

23



Графики и диаграммы.

Визуализация многорядных данных.

Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задание 4)
таблица, диаграмма, мастер диаграмм
комбинир.
Презентация «Графики и диаграммы»
Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задание 4)
1
§2.9 (4)
§2.9 (4)

РТ: №51 – 54

стр.72 - 74

24



Многообразие схем.

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 1-2)
схема, географическая карта, чертеж, блок-схема
комбинир.
Презентация «Схемы»; файл Солнечная система.doc
Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 1-2)
1
§2.10 (1)
§2.10 (1)

РТ: №55-58

стр. 75-77

25



Информационные модели на графах.

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 3-5)
схема, граф, вершина, дуга, ребро, путь, сеть
комбинир.
Презентация «Графы»; файл Поездка.doc
Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 3-5)
1
§2.10 (2)
§2.10 (2)

РТ: №60, 61

стр. 78

№66 стр. 81

26



Деревья.

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 6-7)

Контрольная работа №3 по теме «Информационное моделирование».
иерархия, иерархическая система, граф, дерево
комбинир.
Презентация «Графы»; файлы для печати ПР1_.doc, ПР1_2.doc
Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 6-7)
1
§2.10 (2,3)
§2.10 (2,3)

27



Анализ контрольной работы. Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов.

Исполнитель Чертежник.

Управление Чертежником.

Работа в среде «Алгоритмика».
исполнитель, формальный и неформальный исполнитель, круг решаемых исполнителем задач, среда исполнителя, система команд исполнителя, режимы работы исполнителя, управление, алгоритм
комбинир.
Презентация «Алгоритм — модель деятельности исполнителя»
Работа в среде «Алгоритмика»
1
§3.1, §3.2(1, 2)
§3.1, §3.2(1, 2)

РТ: №1–4

стр. 85-87

28



Исполнитель Чертежник.

Использование вспомогательных алгоритмов.

Работа в среде «Алгоритмика»
исполнитель, формальный исполнитель, абсолютное и относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура
комбинир.
Виртуальная лаборатория ««Алгоритмика»»
Работа в среде «Алгоритмика»
1
§3.2(3)
§3.2(3)

РТ: №13 стр. 91-92

(по выбору)

№14 стр. 92

№16 стр. 93

29



Исполнитель Чертежник.

Цикл повторить n раз.

Работа в среде «Алгоритмика»
исполнитель, формальный исполнитель, абсолютное и относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура, конструкция повторения «повторить n раз»
комбинир.
Виртуальная лаборатория ««Алгоритмика»»
Работа в среде «Алгоритмика»
1
§3.2(4)
§3.2(4)

РТ: №17, 18 (б), 19 (б, д, з)

стр. 94 - 97

30



Исполнитель Робот.

Управление Роботом.

Работа в среде «Алгоритмика»
исполнитель, вспомогательный алгоритм, процедура, конструкция повторения «повторить n раз»
комбинир.
Виртуальная лаборатория ««Алгоритмика»»
Работа в среде «Алгоритмика»
1
§3.3(1)
§3.3(1)

РТ: №21, 24

стр. 99

31



Исполнитель Робот.

Цикл «пока».

Работа в среде «Алгоритмика»
исполнитель, вспомогательный алгоритм, процедура, конструкция повторения «повторить n раз», цикл «пока», простые и составные условия
комбинир.
Виртуальная лаборатория ««Алгоритмика»»
Работа в среде «Алгоритмика»
1
§3.3(2, 4)
§3.3(2, 4)

РТ: №28, 30

стр. 104

32



Исполнитель Робот.

Ветвление.

Работа в среде «Алгоритмика»
исполнитель, вспомогательный алгоритм, процедура, конструкция повторения «повторить n раз», цикл «пока», простые и составные условия
комбинир.
Виртуальная лаборатория ««Алгоритмика»»
Работа в среде «Алгоритмика»
1
§3.3 (5)
§3.3 (5)

РТ: №36,37,38*

стр. 110-111

33



Контрольная работа №4 по теме «Алгоритмика».
исполнитель, управление, алгоритм
комбинир.
Файлы для печати ПР2_1.doc, ПР2_2.doc



1






34—35



Итоговый проект. Практическая работа №12 «Итоговая работа».



комбинир.



создание анимации
2





1   2   3   4