Протокол №1 от 2012г. Руководитель шмо шакенко Т. Н. Заседание мс мбоу «сош №8»
 Скачать 401.05 Kb.
|
| Цели обучения алгебре в 7 классах определены следующим образом:
В ходе обучения алгебре по данной программе с использованием учебника и методического пособия для учителя, решаются следующие задачи:
Курс характеризуется повышением теоретического уровня обучения, постепенным усилением роли теоретических обобщений и дедуктивных заключений. Прикладная направленность курса обеспечивается систематическим обращением к примерам, раскрывающим возможности применения алгебры к изучению действительности и решению практических задач. Для реализации данной программы используются педагогические технологии уровневой дифференциации обучения, технологии на основе личностной ориентации, которые подбираются для каждого конкретного класса, урока, а также следующие методы и формы обучения и контроля: Формы работы: беседа, рассказ, лекция, диспут, экскурсия (путешествие), дидактическая игра, дифференцированные задания, взаимопроверка, практическая работа, самостоятельная работа, фронтальная, индивидуальная, групповая, парная. Методы работы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, эвристический, исследовательско - творческий, модельный, программированный, решение проблемно-поисковых задач. Методы контроля усвоения материала: фронтальная устная проверка, индивидуальный устный опрос, письменный контроль (контрольные и практические работы, тестирование, письменный зачет, тесты). Учебный процесс осуществляется в классно-урочной форме в виде комбинированных, практико-лабораторных, контрольно-проверочных и др. типов уроков. Содержание тем учебного курса: Содержание программы соответствует обязательному минимуму содержания образования и имеет большую практическую направленность. 1. Выражения, тождества, уравнения.20 ч Числовые выражения и выражения с переменными. Простейшие преобразования выражений. Уравнение с одним неизвестным и его корень, линейное уравнение. Решение задач методом уравнений. Среднее арифметическое, размах и мода. О с н о в н а я ц е л ь: систематизировать и обобщить сведения о преобразовании выражений и решении уравнений с одним неизвестным, полученные учащимися в курсе математики 5-6 классов. Знания, умения: - выполнять простейшие преобразования выражений (раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых ); - верно употреблять знаки >, <; читать и записывать двойные неравенства; - понимать смысл требования «решить уравнение»; - усвоить алгоритм решения уравнений первой степени, сводящихся к линейным; - вычислять среднее арифметическое нескольких чисел; - определять размах, моду. Контроль ЗУН предлагается при проведении математических диктантов, самостоятельных работ обучающего и контролирующего вида. Выполняется 2 контрольных работы: К/р № 1 «Числовые выражения», К/р № 2 «Уравнение и его корни» 2. Функции 12 ч Функция, область определения функции. Способы задания функции. График функции. Функция у = кх + в, ее свойства и график. О с н о в н а я ц е л ь: познакомить учащихся с основными функциональными понятиями и с графиками функций у = кх + в, у = кх. Знания, умения: - определять область определения функции, область ее значений; - находить значения функции, заданной таблицей или несложной формулой; - строить графики линейной функции, перечислять их свойства. Контроль ЗУН предлагается при проведении математических диктантов, самостоятельных работ обучающего и контролирующего вида. Выполняется контрольная работа №3 « Функция» 3. Степень с натуральным показателем. 13 ч Степень с натуральным показателем и ее свойства. Одночлен. Функции у = х2 , у = х3 и их графики. О с н о в н а я ц е л ь: выработать умение выполнять действия над степенями с натуральным показателем. Знания, умения: - записывать произведение нескольких одинаковых множителей в виде степени; - упрощать числовые и буквенные выражения со степенями с натуральным показателем на основе свойств степени; - строить графики функций у = х2, у = х3 . Контроль ЗУН предлагается при проведении математических диктантов, самостоятельных работ обучающего и контролирующего вида. Выполняется контрольная работа К/р №4 «Степень с натуральным показателем» 4. Многочлены. 17 ч Многочлен. Сложение, вычитание многочленов. Произведение одночлена и многочлена. Умножение многочленов. Разложение многочленов на множители. О с н о в н а я ц е л ь: выработать умение выполнять сложение, вычитание, умножение многочленов и разложение многочленов на множители. Знания, умения: - находить сумму, разность, произведение двух многочленов; - представлять многочлен в виде произведения путем вынесения общего множителя за скобки. Контроль ЗУН предлагается при проведении математических диктантов, самостоятельных работ обучающего и контролирующего вида. Выполняется2 контрольных работы: К/р №5 «Умножение одночлена на многочлен», К/р №6 «Произведение многочленов». 5. Формулы сокращенного умножения. 17 ч. Применение формул сокращенного умножения двучленов к разложению на множители. О с н о в н а я ц е л ь: выработать умение применять в несложных случаях формулы сокращенного умножения для преобразования целых выражений в многочлены и для разложения многочленов на множители. Знания, умения: - освоить применение формул сокращенного умножения в чистом виде; - применять формулы сокращенного умножения для преобразования многочленов и разложения их на множители. Контроль ЗУН предлагается при проведении математических диктантов, самостоятельных работ обучающего и контролирующего вида. Выполняется 2 контрольных работы: К/р № 7 «ФСУ». К/р № 8 «Преобразований целых выражений» 6. Системы линейных уравнений. 15 ч Уравнение первой степени с двумя неизвестными. Системы двух уравнений первой степени с двумя неизвестными и способы их решения. Решение задач при помощи систем уравнений первой степени. О с н о в н а я ц е л ь: сформировать умение решать системы двух линейных уравнений и задачи, сводящиеся к системам линейных уравнений. Знания, умения: - использовать подстановку для проверки того, является ли данная пара значений неизвестных решением уравнения с двумя неизвестными; - понимать смысл требования « решить систему уравнений»; - решать системы двух линейных уравнений с двумя неизвестными методом подстановки; - решать текстовые задачи методом составления систем двух линейных уравнений с двумя неизвестными. Контроль ЗУН предлагается при проведении математических диктантов, самостоятельных работ обучающего и контролирующего вида. Выполняется контрольная работа по теме: «К/р № 9 «Системы линейных уравнений» 7. Повторение. 8 ч Календарно - тематическое планирование. Алгебра, 7 класс. Учебник: автор Макарычев Ю. М., 3 ч. в неделю, всего 102 часа.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||