Протокол № от 2012 г. 2012 г. Приказ № от 2012 г. Рабочая программа учителя
 Скачать 0.52 Mb.
|
| МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – ЛИЦЕЙ ГОРОДА МАРКСА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ «Рассмотрено» «Проверено» «Утверждаю» Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор Лицея ___________/ Базарова Н. Д./ _____ / Елизарова С. Н./ _________/Акимов С. А./ Протокол № ___ от _____2012 г. «____» ____2012 г. Приказ № ___ от«___»__2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ Васильевой Нины Егоровны по математике для 8 класса Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол № от « » 2012г г.Маркс 2012 – 2013 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по математике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования 2004г., примерной программы основного общего образования 2005г., Учебного плана образовательного учреждения Лицей, рекомендаций к календарно-тематическому планированию по УМК Виленкин Н.Я. и др. «Алгебра, 8»: Просвещение, 2006, Атанасян Л.С. и др. «геометрия, 7-9»: Просвещение, 2006г., Л.С. Атанасян. В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев, Геометрия. Доп. Главы к учебнику 8-9 кл.: Учебное пособие для учащихся школ с углубленным изучением математики. – М: Вита-Пресс, 2005. Данная рабочая программа и планирование курса математики для восьмых классов отражает практику работы школы в классах с углубленным изучением математики. Рабочая программа выполняет две основные функции. Информационно- методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета. Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся. Цели: Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: - Овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования; - интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей; - формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов; - воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии. Место предмета в федеральном базисном учебном плане Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на углублённое изучение математики на ступени основного общего образования в 8 классе отводится не менее 280 часов из расчета 8 часов в неделю. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности. В ходе преподавания математики в основной школе, работы над формированием у учащихся перечисленных в программе знаний и умений, следует обращать внимание на то, чтобы они овладели умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобрести опыт: - планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов; - решение разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения; - исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач; - ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства; - проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснование; - поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использование разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии. - развить представление о числе и роли вычислений в человеческой практике; сформировать практические навыки выполнения устных, письменных, инструментальных вычислений, развить вычислительную культуру; - овладеть символическим языком алгебры, выработать формально-оперативные алгебраические умения и научить применять их к решению математических и нематематических задач; - изучить свойства и графики элементарных функций, научиться использовать функционально-графическое представление для описания и анализа реальных зависимостей; - развить пространственными представления и изобразительные умения, освоить основные факты и методы планиметрии, познакомиться с простейшими пространственными телами и их свойствами; - получить представления о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер; - развить логическое мышление и речь – умение логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры и контрпримеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) для иллюстрации, интерпретации и доказательства; - сформировать представление об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений. Содержание тем учебного курса
Учебно-тематический план
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||