Пояснительная записка школьное математическое образование ставит следующие цели обучения

• 
  овладение конкретными математическими знаниями, не­обходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;
  
• 
  интеллектуальное развитие учащихся, формирование ка­честв мышления, характерных для математической деятельно­сти и необходимых для продуктивной жизни в обществе;
  
• 
  формирование представлений о математических идеях и методах;
  
• 
  формирование представлений о математике как форме опи­сания и методе познания действительности;
  
• 
  формирование представлений о математике как части об­щечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса.
  

1. 
   Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089. Стандарт опубликован в издании "Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование" (Москва, Министерство образования Российской Федерации, 2004)
   
2. 
   Закона Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32).
   
3. 
   Учебного плана .
   
4. 
   Примерной и авторской программы основного общего образования по математике (Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы / [авт.-сост. В.И. Жохов] – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010. – 31 с.).
   

• 
  на итоговое повторение в 6 классе в конце года 20 часов, остальные часы распределила по всем темам;
  
• 
  на контрольные работы отведено 14 часов.
  

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

• 
  правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: целое, дробное, рациональ­ное, иррациональное, положительное, десятичная дробь и др.; переходить от одной формы записи чисел к другой (например, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной, процен­ты — в виде десятичной или обыкновенной дроби);
  
• 
  сравнивать числа, упорядочивать наборы чисел; понимать связь отношений «больше» и «меньше» с расположением точек на координатной прямой;
  

• 
  составлять и решать пропорции, решать основные задачи на дроби, проценты;
  
• 
  округлять целые числа и десятичные дроби, производить прикидку результата вычислений.
  

• 
  составлять несложные буквенные выражения и формулы; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления; выражать из формул одни переменные через другие;
  

• 
  находить значение степени с натуральным показателем.
  

• 
  понимать, что уравнения — это математический аппарат решения разнообразных задач из математики, смежных областей знаний, практики;
  
• 
  правильно употреблять термины «уравнение», «неравен­ство», «корень уравнения»; понимать их в тексте, в речи учи­теля, понимать формулировку задачи «решить уравнение, нера­венство»;
  

• 
  решать линейные уравнения с одной переменной.
  

• 
  познакомиться с примерами зависимостей между реальны­ми величинами (прямая и обратная пропорциональности, линей­ная функция);
  
• 
  познакомиться с координатной плоскостью, знать порядок записи координат точек плоскости и их названий, уметь постро­ить координатные оси, отметить точку по заданным координа­там, определить координаты точки, отмеченной на координатной плоскости;
  
• 
  находить в простейших случаях значения функций, задан­ных формулой, таблицей, графиком;
  
• 
  интерпретировать в несложных случаях графики реаль­ных зависимостей между величинами, отвечая на поставленные вопросы.
  

• 
  распознавать на чертежах и моделях геометрические фи­гуры (отрезки, углы, многоугольники, окружности, круги); изо­бражать указанные геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задачи;
  
• 
  владеть практическими навыками использования геоме­трических инструментов для изображения фигур, а также для нахождения длин отрезков и величин углов;
  
• 
  решать задачи на вычисление геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов), применяя изученные свойства фигур и формулы.