|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Техноло-
гия приготовления
пищи
|
Изделия из бисквитного теста. Практическая работа «Технологии окраски соленого теста»
|
2
|
Комби-
нированный
|
Способы приготовления
бисквитного теста, рецептура. Виды начинок.
Способы оформления . ТБ
|
Знать способы
приготовления бисквитного тес-
та; правила ТБ. Уметь готовить праздничный пирог
|
Контроль
за практически-
ми действиями
|
|
Приго-
товление пи-
рога
|
|
|
9-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11-12
|
Техноло-
гия приго-
товления пищи
|
Изделия из песоч-
ного теста.
|
2
|
Комби-
ниро-
ванный
|
Состав песочного теста.
Способы и технология при-
готовления и изменения вкусовых качеств путём внесения добавок.
|
Знать способы
приготовления
песочного теста. Уметь оформить изделие из песочного теста
|
Контроль
|
|
Приго-
товить
печенье
|
|
|
|
|
качества
|
|
|
|
|
|
выполненной работы
|
|
|
|
13-14
|
Техноло-
гия приго-
товления пищи
|
Практическая работа «Основные приемы лепки из соленого теста»
|
2
|
Комби-
ниро-
ванный
|
Оформление и украшение готовых изделий. Сушка изделия. ТБ
|
Знать способы
Приготовления соленого теста. Уметь оформить и украсить изделие
|
Контроль качества работы
|
|
Приго-
товить
изделие
|
|
|
15-16
|
Заготовка
продуктов
|
Заготовка продуктов. Практическая работа «Сушка фруктов»
|
2
|
Комби-
нированный
|
Заготовка сушеных фруктов в домашних условиях. Оборудование и инвентарь. Подготовка к сушке. Значение сахара. Способы сушки, определения готовности. Условия и сроки хранения. Правила сушки плодов
|
Знать способы
приготовления сушеных фруктов.
Уметь соблюдать технику безопасности при работе
|
Опрос
|
Разно-
видности заготовок
|
Мамин
рецепт
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (24 ч)
|
|
|
17-18
|
Рукоделие.
Художест-
венные
ремёсла
|
История старинно-
го рукоделия.
Рельефная металлопластика
|
2
|
Усвое-
ние но-
вых
знаний
|
Краткие сведения из истории старинного рукоделия. Инструменты и материалы
для выполнения декоративного изделия. Работа с каталогами, литературой, экспонатами. ТБ. Создание эскиза
|
Знать краткие сведения из истории старинного рукоделия. Уметь выбирать материалы и фурнитуру для проектного изделия
|
Опрос
|
Ремёсла
родного
края.
Интернет
|
Закончить эскиз. Подобрать материалы для работы
|
|
|
19-20
|
Рукоделие.
Художест-
венные ремёсла
|
Выбор техники выполнения изде-
лия. Практическая работа «Перевод рисунка на фольгу»
|
2
|
Комбинированный
|
Виды декоративно-прикладного творчества. Народные традиции и культура приготовления декоративно-прикладных изделий. Назначение декоративно-прикладных изделий. Составление технологической карты выполнения изделия. Способы перевода рисунка на фольгу
|
Знать технику,
порядок выполнения изделия.
Уметь переводить рисунок на фольгу
|
Контроль за дейст виями
|
Эстети-
ческие
и эрго-номет-риче-ские требования к изделию
|
Закон-
чить
работу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21-
22
|
Рукоделие. Художественные
ремёсла
|
Практическая работа «Изготовление изделия»
|
2
|
Практикум
|
Технология изготовления декоративно-прикладного изделия: выдавливание рисунка по контуру, использование природных материалов
|
Знать композиционный характер составляющих рисунка.
Уметь использовать природный материал
|
Опрос. Практическая работа-
|
Декорирование изделия
цветной фольгой
|
Продолжить работу
|
|
|
23-24
|
Рукоделие.
Художественные ремёсла
|
Оформление готового изделия
|
2
|
Комби-
нированный
|
Виды и способы оформле-
ния готового изделия. Уход за изделием. Правила безопасного труда
|
Знать способы
оформления изделия.
Уметь ухаживать за готовым изделием
|
Само-
контроль
|
Рестав-
рация и обновление изделия
|
Оценка
родителями
|
|
|
25-26
|
Рукоделие.
Художественные ремёсла
|
История развития
техники плетения из тесьмы Практическая работа «Способы плетения тесьмой в четыре и пять рядов»
|
2
|
Усвое-
ние новых знаний
|
История развития техники
плетения из тесьмы. Материалы и инструменты, составление схемы изделия. Подбор инструментов, приспособлений, материалов для плетения
|
Знать историю
техники плетения тесьмой. Уметь читать схемы, умело применять инструменты и материалы
|
Опрос
|
Интер-
нет
|
Реклама
техники плетения
|
|
|
27-28
|
Рукоделие.
Художественные ремёсла
|
Технология выполнения изделия Практическая работа «Разработка технологической карты»
|
2
|
Комбинированный
|
Составление рисунка схемы плетения. Технология, приемы и особенности плетения из тесьмы. Подбор инструментов, приспособлений, материалов для плетения
|
Знать технику,
порядок выполнения изделия. Уметь составлять и читать схему плетения
|
Образец
изделия
|
Применение дополнительной мануфактуры
|
Продолжить работу
|
|
|
29-30
|
Рукоделие.
Художественные ремёсла
|
Изготовление изделия в технике плетение из тесьмы
|
2
|
Прак-
тикум
|
Отработка приобретенных
навыков, использование схем образцов в технологической последовательности изготовления изделия
|
Знать технологию выполнения изделия. Уметь использовать схему образца в технологической
последовательности изготовления изделия
|
Соответ-
ствие разработанной и выбранной схем
|
Реклама
|
Продолжить работу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
31-32
|
Рукоделие.
Художест-
венные ремёсла
|
Художественное
оформление изделия. Защита творческого проекта
|
|
Комбинированный
|
Значимость художественного оформления изделия, соответствие отделки назначению. Современные материалы отделки и перспективы их применения
|
Знать правила подбора фурнитуры в соответствии с Назначением.
Уметь определять композиционную зависимость элементов изделия в художественном оформлении
|
Самоана-
лиз, оцен-
ка одноклассников
|
Демон-
страция
на выставке
|
Реклама
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
33-34
|
Элементы
Материал
о-
ведения
|
Химические волокна.
Практическая работа «Определение вида ткани»
|
2
|
Лабо-
ратор-
ная
работа
|
Классификация химиче-
ских волокон. Технология
производства. Свойства
тканей. Нетканые материалы (подкладочные и утепляющие).
|
Знать классификацию
и символику волокон.
Уметь определять вид волокон по внешнему виду,
|
Проверка
лабора-
торной
работы
|
Подобрать образцы тканей химических волокон в форме аппликаций
|
Оформить образцы в тетрадь
|
|
|
35-36
|
Элементы Материал
оведения
|
Характеристика тканей по назначению
Практические работы. Составление коллекции тканей по назначению
|
2
|
Лабо-
ратор-
ная
работа
|
Сложные переплетения нитей в тканях. Определение раппорта в сложных переплетениях. Уход за одеждой
|
Знать переплетения тканей
Уметь определять переплетение, вид ткани с учетом ухода за ней
|
Проверка лабораторной работы
|
Выполнить саржевое переплетение
|
Оформить
образцы в тетрадь
|
|
|
37-38
|
Элементы
Материал
оведения
|
Конструкционные материалы. Классификация сталей. Свойства черных и цветных металлов
|
2
|
Комбинированный
|
Виды, свойства и назначение сталей. Основные приёмы термообработки.
|
Знать свойства сталей
Уметь определять по внешнему виду закаленную сталь
|
Опрос тесте
|
|
Закрепить
изученный материал
|
|
|
39-40
|
Элементы
машинове-
дения
|
Швейная машина
и приспособления
к ней
|
2
|
Комби-
ниро-
ванный
|
Универсальные и специальные швейные машины.
Отличие бытовой от универсальной. Устройство качающегося челнока. Приспособления и их применение в швейной машине
|
Знать устройство и назначение приспособлений к швейной машине.
Уметь определять приспособления по назначению
|
Опрос
|
Промыш-
ленные швейные машины
|
Закрепить
изученный материал
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
41-
42
|
Элементы
|
Схемы механиче-
|
2
|
Комби-
|
Механические и автоматические устройства, варианты их конструктивного выполнения. Условные обозначения элементов на схемах
|
Знать типы механических устройств, их схематическое обозначение.
Уметь читать условные обозначения элементов на схеме
|
Опрос
|
Приме-
|
|
|
|
машинове-
|
ских устройств.
|
|
ниро-
|
по кар-
|
нение
|
|
|
|
|
дения
|
Прочтение схем
|
|
ванный
|
точкам
|
на практике
|
|
|
|
|
|
Технологии ведения дома
|
(4 ч)
|
|
|
|
|
|
43-44
|
Эстетика
и экология жилища
|
Экология жилища.
Фильтрация воды
|
2
|
Комби-
нированный
|
Понятие об экологии жилища. Микроклимат в доме. Современные приборы и устройства для поддержания температурного режима, влажности, состояния воздушной среды, уровня шума. Современные системы фильтрации воды
|
Знать разновидности современных приборов для создания микроклимата в доме.
Уметь пользоваться приборами
|
Крос-
сворды, ребусы
|
Катало-
ги бытовой техники.
Фильтрация воды в походных условиях
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
45-46
|
Эстетика
и экология
жилища
|
Роль комнатных
растений в интерь-
ере. Практическая работа «Подбор и посадка растений»
|
2
|
Комби-
ниро-
ванный
|
Роль комнатных растений в жизни человека. Уход за растениями и их разновидности. Растения в интерьере квартиры и их влияние на микроклимат. Огород на подоконнике. Оформление балконов, лоджий
|
Знать влияние комнатных растении на микроклимат в жилище.
Уметь ухаживать за комнатными растениями
|
Контроль
за прак-
тическими действиями
|
Эколо-
гиче-
ское обоснование работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
ю
|
|
|
|
|
|
Электротехнические работы (6 ч)
|
|
|
|
|
|
47-48
|
Электро-
осветительные приборы. Электроприводы
|
Электроосвети-
тельные приборы. Практическая работа «Подбор бытовых приборов»
|
2
|
Комби-
нированный
|
Значимость и виды элек-
троосветительных приборов. Пути экономии электроэнергии. Лампы накаливания и люминесцентные лампы дневного света, их достоинства, недостатки и особенности эксплуатации. ТБ
|
Знать пути экономии электрической энергии.
Уметь пользоваться электроосветительными приборами
|
Опрос
|
Интер-
нет
|
|
|
|
|
|
|
|
49-50
|
Электро-
освети-
тельные
приборы.
Электроприводы
|
Автоматические
устройства. Эле-
менты автоматики
и схемы их уст-
ройства
|
2
|
Комби-
ниро-
ванный
|
Виды и назначение авто-
матических устройств.
Элементы автоматики
в бытовых устройствах.
Составление и чтение простейших схем автоматики
|
Знать основные виды автоматических устройств.
Уметь читать простейшие схемы
|
Чтение
|
Область
приме-
нения
уст-
ройств автоматики
|
Нали-
чие ав-
томати-
ческих
устройств дома
|
|
|
|
схемы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
51-52
|
Электро-
освети-
тельные приборы. Электроприводы
|
Электроприборы,
человек и окру-
жающая среда
|
2
|
Комби-
ниро-
ванный
|
Влияние электротехниче-
ских и электронных при-
боров на окружающую среду и здоровье человека. Соблюдение правил безопасности
|
Знать правила
безопасного по-
ведения.
Уметь применять средства защиты от воздействия электроприборов
|
Опрос
|
Эколо-
гиче-
ский рейд
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творческие проектные работы (8 ч)
|
|
|
|
|
|
53-54
|
Творче-
ские про-
ектные
работы
|
Этапы творческог проекта «Разработка дизайнерской задачи с применением компьютера»
|
2
|
Комби-
ниро-
ванный
|
Правила выполнения и оформления творческого проекта. Выбор и обоснование проблемы, дизайнерской задачи с применением компьютера, дизайн-анализ
|
Знать правила выполнения и оформления проекта.
Уметь разрабатывать дизайнерскую задачу, проводить анализ
|
Разработка дизайнерской
задачи
|
Интернет-ресурсы
|
Обсуж-
дение
выбран-
ной темы в семье
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
55-56
|
Творче-
ские про-
ектные работы
|
Технология вы-
полнения изделия
|
2
|
Комби-
ниро-
ванный
|
Работа с журналами, разработка рисунка. Подбор материалов по соответствующим критериям и инструментов. Технология выполнения выбранного изделия.
Выдвижение идей для выполнения учебного проекта
|
Знать технологические особенности выполнения изделия.
Уметь подбирать материалы и инструменты, цветовую гамму; выполнять эскиз изделия; соблюдать правила ТБ
|
Контроль
за дейст-
виями
|
Интер-
нет-
ресурсы
|
Проду-
мать
этапы творческого проекта
|
|
|
57-58
|
Творческие проектные
работы
|
Практическая
работа
«Изготовление из-
делия»
|
2
|
Комби-
ниро-
ванный
|
Последовательность выполнения изделия. ВТО.
Техника безопасности при работе с утюгом. Корректировка плана выполнения проекта в соответствии с проведенным анализом правильности выбора решений
|
Знать технологическую последовательность выполнения работы.
Уметь последовательно выполнять изделие; соблюдать правила выполнения ВТО
|
Контроль
качества
работы
|
Аль-
терна-
тивные
виды отделки
|
Отработка
навыков выполнения выбранного ри-сунка
|
|
|
59-60
|
Творческие проектные работы
|
Экономическое
и экологическое обоснование творческого проекта
|
2
|
Комби-
нированный
|
Расчет стоимости изделия.
Экологическое обоснование. Реклама. Выполнение творческого проекта
|
Знать основные технологические понятия. Уметь рассчитывать стоимость изделия; проводить самоанализ
|
Самоанализ
|
Само-
оценка
|
Реклама
|
|
|
61- 62
|
Творче-
ские проектные работы
|
Защита творческо-
го проекта
|
2
|
Защита
|
Презентация готового изделия, защита проекта
|
Уметь обосновать целесообразность предлагаемого изделия; провести презентацию изделия
|
Оценка
работы и проекта
|
Само-
оценка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дизайн пришкольного участка (8 ч)
|
|
|
|
|
|
63-64
|
Дизайн
пришколь-
ного уча-
стка
|
Обустройство
пришкольного
участка. Цветочно-
декоративные растения. ТБ
|
2
|
Комби-
ниро-
ванный
|
Формирование умений составления плана работ обустройства пришкольного участка и организация его выполнения. Ассортимент цветочно-декоративных растений
|
Знать сущность составления плана, ассортимент растений
Уметь составлять план благоустройства пришкольного участка.
|
Опрос
|
Подбор
иллю-
страций
цветочных культур
|
Подбор
иллюс-
траций
(из СМИ) цветочных культур
|
|
|
65-66
|
Дизайн
пришколь-
ного уча-
стка
|
Агротехника куль-
тур. Понятие
о сорте, сроках
уборки и посадки
|
2
|
Комби-
ниро-
ванный
|
Формирование представлений об агротехнике культур, понятии сорта и целесообразности соблюдения сроков посадки и уборки
|
Знать понятие сорта, агротехники культур
и способы их выращивания.
Уметь определять сроки посадки растений
|
Ответы
на вопро-
сы, тес-
тирование
|
Инно-
ваци-
онные
способы обработки почвы
|
Обсу-
дить
с роди-
телями
|
|
|
67-68
|
Дизайн
пришколь-
ного участка
|
Защита растений
от неблагоприят-
ных факторов.
Анализ формиро-
вания культуры труда. Подведение итогов
|
2
|
Комби-
ниро-
ванный
Кон-
троль и коррекция знаний, умений
|
Неблагоприятные факторы региона: экологические, климатические, биологические. Наличие на растениях вредителей и способы борьбы с ними. Правила безопасной работы при опрыскивании растений
Тестирование и обсуждение формирования культуры труда, выводы и планы трудовой деятельности на будущее
|
Знать неблагоприятные факторы региона, способы борьбы с вредителями растений, о культу-
ре труда на уроках технологии.
Уметь опрыскивать культурные растения для защиты их от вредителей и болезней, составлять план трудовой деятельности
|
Опреде-
лить на-
личие вредителей растений в школе. Тестиро-
вание
|
Интер-
Нет. Мы и
культура труда
|
Опре-
делить
наличие вредителей комнатных растений
|
|
|
|
Скачать 2.22 Mb.