Методические рекомендации для педагогов дошкольных образовательных учреждений «Организация летней оздоровительной работы в доу»

Методические рекомендации для педагогов дошкольных образовательных учреждений

«Организация летней оздоровительной работы в ДОУ»

• 
  вести тетрадь методической работы;
  
• 
  тетрадь посещения летних мероприятий (досуги, спортивные праздники, развлечения, прогулки, наблюдения);
  
• 
  методический кабинет оснастить материалами в помощь воспитателю:
  

• 
  рекомендации и методический материал по направлениям развития детей в свете ФГТ: физическое развитие, познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое
  
• 
  рекомендации по планированию образовательного процесса на основе интеграции образовательных областей и комплексно-тематического принципа;
  
• 
  рекомендации воспитателям по сюжетно-ролевым играм, театрализованным играм, строительным, подвижным, играм с песком и водой;
  
• 
  рекомендации по организации прогулок и наблюдений.
  

• 
  Совместно с музыкальным руководителем, воспитателем по физической культуре, воспитателями групп разработать план досугов в соответствии с темами календарно-тематического планирования.
  

1. 
   проверить наличие медицинских карт (в соответствии со списками прибывших детей);
   
2. 
   выделить детей нуждающихся по состоянию здоровья в особом режиме с отметкой в листе здоровья;
   
3. 
   разработать вместе с педагогами систему закаливания в повседневной жизни и Специальные виды закаливания, учитывая условия, состояние здоровья детей в каждой возрастной группе;
   
4. 
   обеспечить педагогов и родителей информацией об обеспечении санитарно-гигиенических норм и безопасности детей в летний период;
   
5. 
   укомплектовать аптечки «Неотложной помощи» в кабинете медицинской сестры. В группах обновить аптечки в соответствии со сроками годности, особо обратить внимание на выносную аптечку для оказания быстрой первой помощи на прогулке. Содержание аптечки: перекись водорода, зеленка, бинт, салфетки, вата.
   
6. 
   проверить готовность работы изолятора (посуда, комплекты белья, емкости для рвотных масс, горшки и пр.)
   
7. 
   контролировать выполнение санэпедрежима и санэпидемтребований в группах, на пищеблоке, в прачечной, осуществлять контроль за комплексностью и непрерывностью оздоровительных мероприятий, питанием детей, питьевым режимом.
   

1. 
   Осуществлять планирование образовательного процесса на основе комплексно-тематического принципа планирования и интеграции образовательных областей.
   
2. 
   Отслеживать информацию в Тетради сведений о родителях (+ вновь поступивших)
   

3. 
   Ежедневно перед выходом детей на прогулку проверять безопасность территории площадки, песочницы, малых форм; немедленно сообщать дежурному администратору о нарушениях.
   
4. 
   Ежедневно проводит прием детей и утреннюю зарядку на улице;
   
5. 
   Контролировать наличие головных уборов у детей;
   
6. 
   Проводить закаливающие процедуры в повседневной жизни (утренняя гимнастика на воздухе, сон с доступом воздуха, гимнастика после сна, воздушные ванны перед сном и др) и специальные виды закаливания под руководством старшей медсестры, вести табель закаливания (например: Контрастное обливание ног 36-18-36)
   
7. 
   Следите за количеством полотенец, для рук и ног, маркировкой постельного белья, расчесок, мебели (столы и стулья в соответствии с листами здоровья ваших прибывших детей и в соответствии с количеством присутствующих детей).
   
8. 
   Осуществлять питьевой режим на прогулке.
   
9. 
   Выносной материал на прогулку
   

10. 
    Выносной материал проверяется на исправность и безопасность, моется ежедневно после каждой прогулки и складывается в корзины. Следите, чтобы все игрушки были собраны.
    
11. 
    Ежедневно после прогулок подметаются веранды, домики. В жаркие дни территория площадки орошается водой.
    
12. 
    Песок в песочницах ежедневно рыхлится, проливается водой, закрывается чехлом после прогулки.
    
13. 
    Содержание прогулки: наблюдения, труд на участке и в огороде, изобразительная деятельность, конструирование, опыты, чтение х/л, сюжетно-ролевые игры, театральные, режиссерские, дидактические игры, подвижные и спортивные игры, экскурсии по экологическим тропинкам, индивидуальная работа.
    
14. 
    При организации летней деятельности практикуйте подгрупповую и индивидуальную работу.
    
15. 
    Деятельность, связанная с физи­ческими нагрузками (подвижные игры, занятия физической культурой, экскурсии, труд), должна проводиться в часы до на­ступления жары или после ее спада. В течение дня чередовать фазы активной и умеренной деятельности детей.
    
16. 
    Информировать родителей о режиме в детском саду и дома, закаливании, питании, организации активного отдыха в выходные дни, использовании спортивного инвентаря в физическом развитии детей, безопасности детей на улицах города, даче, на водоеме.
    

Старший воспитатель Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому развитию детей №2192 «Росинка» Ковалева Ольга Георгиевна