Математика это интересно
 Скачать 54.62 Kb.
|
| Статья на тему: «Математика это интересно». Занимательный математический материал является одним из дидактических средств, способствующих формированию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. Под его влиянием внимание дошкольников становится целенаправленным, более устойчивым, совершенствуется память, мышление, формируется правильное употребление математических терминов. Математика — учит детей считать, узнавать и называть геометрические фигуры, ориентироваться в пространстве и во времени, знать дни недели, месяца и многое другое. Математике лучше учиться в игре. Считалки — короткие стишки, применяемые для определения ведущего или распределения ролей в игре — самый, пожалуй, распространенный жанр детского фольклора. Рассказывание или слушание считалки доставляет детям огромное удовольствие. В основе большинства считалок лежит счет. Но взрослые забыли о загадочном счете, а дети продолжают до настоящего времени пользоваться им в считалках. Интерес к считалкам у детей не пропал. Их запоминание и воспроизведение не затрудняют детей. Напротив, доставляют детям радость, удовольствие, а кроме того, способствуют закреплению навыков количественного и порядкового счета. Раз, два, три, четыре! Жили мышки на квартире. К ним повадился их друг, Крестовик — большой паук. Пять, шесть, семь, восемь! Паука мы все попросим: «Ты, обжора, не ходи» Ну-ка, Машенька, води. Раз, два, три, четыре, Кошку грамоте учили: Не читать и не писать, А за мышками скакать. Раз, два, три, четыре, пять, Шесть, семь, восемь, девять, десять. Выплывает белый месяц! Кто до месяца дойдет, Тот и прятаться пойдет. Скороговорки — веселая и безобидная игра в быстрое повторение труднопроизносимых стихов и фраз. Это и полезные грамматические упражнения, тренирующие ребенка в правильном, осмысленном употреблении частей речи и частей слова, и одновременно — баловство, любимая игра в словотворчество. А используя скороговорки с употреблением числительных, взрослый сможет в увлекательной форме учить дошкольников согласовывать числительное с существительным в роде, числе и падеже, правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными. Мчали быстро-быстро Три кавалериста. Три кавалериста Догоняли триста. Мед в лесу медведь нашел, Мало меду, много пчел. Шесть мышат в камыше шуршат. Шла собака через мост, Четыре лапы, пятый хвост. Пошел Игнат лопаты покупать, Купил Игнат пять лопат. Шел через пруд, Зацепился за прут. Упал Игнат — пропали пять лопат. Вопросы-шутки — особая разновидность загадок. Они отличаются от всех других тем, что не подсказывают ответ, а наоборот, заставляют сначала мыслить в неверном направлении. Суть таких вопросов — в ловушке или игре слов. Эти вопросы остроумны, поражают неожиданностью ответа. Для решении их надо в большей мере проявить находчивость, смекалку, понимание юмора. Сущность вопросов, то есть основное, благодаря чему можно догадаться о решении, дать ответ, замаскированно внешними второстепенными условиями. Например: «Кем ты станешь в пять лет?» (Пятилетним ребенком) «На что похожа половинка яблока?» (На вторую половинку) «Какие в речке камни?» (Мокрые) «Зачем во рту язык?» (За зубами) «Чем до неба докинешь?» (Взглядом) Вопросы-шутки не только закрепляют математические понятия, но и способствуют умственному развитию дошкольников. В каком слове столько же цифр сколько букв? (100) Что у цапли впереди, а у зайца сзади? (Буква «ц») Когда козе минет 7 лет, что будет дальше? (Пойдет восьмой) Задачи-смекалки помогают детям постичь смысл операций сложения и вычитания, закрепить навыки прямого и обратного счета, создать проблемные ситуации, заставляющие ребенка самостоятельно находить разнообразные решения, вызвать положительные эмоции в связи с интеллектуальной работой. Задачи-смекалки можно использовать в разных видах детской деятельности. Сколько лап у двух медвежат? Ветер дунул, лист сорвал, А потом еще один упал. А потом упало пять, Кто их может сосчитать? Три ромашки — желтоглазки, Два веселых веселька. Подарили маме дети, Сколько же цветов в букете? Как-то раз в лесу густом, Под березовым кустом, Собрались грибы лесные. А ты не зевай, грибы скорее сосчитай: Два груздя и две волнушки, Две лисички, две горькушки, Кто ответить нам готов: Сколько же всего грибов? Задачи учат детей фантазировать, отвечать на разные вопросы, которые касаются не только количества, но и закрепляют такие понятия, как форма, цвет, размер, качество, величина, пространственные и временные ориентиры и многое другое. Слушая такие задачки, ребенок живо представляет сказочную ситуацию, вживается в динамику происходящих событий, и в то же время тренирует внимание, усидчивость, терпение, так как неизвестно, какой будет задан вопрос в конце задачи. Дети могу сами самостоятельно сочинять аналогичные задачи, и они научаться считать всегда, везде и всё-всё-всё, что нас окружает. Тематика в задачках самая разнообразная: цветы, деревья, животные, птицы, насекомые, грибы, одежда, транспорт, игрушки, овощи, фрукты и, конечно же, сказочные герои. Именно такой подход позволяет расширить представление детей об окружающем мире. Нарядились звери, Пошли гулять. Медведь в шляпе, волк в кепке, Лиса в панамке, белка в косынке, А заяц в пилотке. Вдруг подул сильный ветер И сдул с медведя шляпу, А с лисы панамку. Вопрос: сколько зверей осталось в головных уборах? Хрюша гулял в парке и нашел монетку. Обрадывался и думает: «что же мне купить?» На одну копейку купил мороженое, Еще на одну купил пирожное, Две копейки потратил на катание на каруселях, А на последнюю купил маме красивый букет цветов. Вопрос: сколько копеек нашел Хрюша? Пришли к Антону на день рождения гости. Макар подарил ему живого попугайчика. Степан подарил ему заводной вездеход. Лиза подарила ему деревянный конструктор. Валя подарила ему переводные картинки. Вопрос: сколько подарков подарили Антону? Сколько детей было на дне рождения? Играя с пальчиками ребенка, его можно научить считать, проверить его навыки счета, развивать наблюдательность. Игры с пальчиками можно использовать в разных видах деятельности, а также, в качестве физминуток. Раз, два, три, четыре, пять - Вышли пальчики гулять. Раз, два, три, четыре, пять - В домик спрятались опять. Первый палец самый главный, Он, как папа, он большой. И совсем похож на маму указательный, второй. Третий в цыпках, палец средний. Твой братишка пятилетний. А четвертый очень странный, От того, что безымянный: У него, как у щенка, нету имени пока. А мизинчик — пятый пальчик, Как его нам не узнать? Это ты есть, мой мальчик, научившийся считать. Математика - это интересно. Дети научатся думать, рассуждать, выполнять умственные операции, самостоятельно решать задачи. Занимательный материал доставит детям великое удовольствие, приятные минуты общения с наукой математикой. |