Календарно-тематическое планирование по разделу «Познавательное развитие»
 Скачать 1.34 Mb.
|
В. Сутеев. «Палочка-Выручалочка»"Задачи: ввести в круг чтения новую авторскую сказку; включить детей в эмоционально-творческую деятельность, связанную с читаемым произведением; развивать творческое воображение; воспитывать чувство взаимопомощи, взаимовыручки; учить детей правильно называть произведение (фамилия автора, заглавие), определять жанр и тему; создавать продолжение сказки 1. Организационный момент - Сегодня вас ждёт встреча с новым произведением В.Г.Сутеева “Палочка - выручалочка”. Педагог: Заголовок – это окошко для взгляда вперёд – Посмотри – и увидишь, что тебя ждёт. Заголовок – это не просто слова. Эти слова – всему голова! (С.К.Тивикова) - О чём может быть текст с таким названием? - Вы уже знаете такие произведения, где палочка помогала кому – то? (Золушка) 2. Чтение произведения 3. Беседа о прочитанном - Понравилось произведение? - Что вам понравилось? - Что вам не понравилось? - Когда вам было весело? А грустно? - Оправдались ли ваши предположения? - Ребята, как вы думаете, что я вам прочитала? - Сказку. - Почему вы так решили? - Подумайте, о ком эта сказка? - О животных. - Кто написал эту сказку? - В.Сутеев. - Что вы знаете об этом человеке? - Сутеев сам иллюстрировал свои произведения. - Писал сценарии к мультфильмам. Педагог: -Художник и писатель в одном лице – это настоящий волшебник! А если этот человек ещё и режиссёр, сценарист, постановщик мультфильмов, то можете не сомневаться – перед вами В.Г.Сутеев. Воспитатель обращает внимание на выставку, где собраны не только книги, которые он сам писал и иллюстрировал, но и произведения других авторов с рисунками Сутеева. - Мы прочитали сказки Сутеева “Дядя Миша”, “Яблоко”, “Под грибом”, “Палочка - выручалочка”. Эта сказка о животных. - Кто главные герои в сказке? - Ёжик и Заяц. - Каким был Ёжик? Заяц?
- Изменился заяц после того, как Ёжик выручил его? - Как автор относится к ежу? К зайцу? - Кто вам понравился больше и почему? 4. Музыкальная пауза Дети исполняют песню “В мире много сказок” В мире много сказок грустных и смешных, Грустных и смешных. Не прожить на свете нам без любимых книг, Не прожить на свете нам без них. - На экране будут слайды – рисунки Сутеева - Ещё предлагаю пересказать эту сказку от лица Ёжика или Зайца своим младшим братьям, сестричкам, родителям. 5. Итог. - Может ли простая палочка стать выручалочкой? От чего это зависит? В чьих руках простая палочка может стать волшебной? - Вы правы, а как об этом сказал автор? Что самое важное? -“Важна не палка, а умная голова, да доброе сердце!” -“Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок”! Чему учит нас сказка? - Какой урок возьмём из неё? - Что хотел нам сказать автор? - Не только палка, но и любая вещь может стать волшебной, если окажется в руках умного и доброго человека. -Мой добрый друг, пожалуйста, Добро совершать не бойся. Помог кому – то – и радуйся, Награды не нужно большей. - Дарите людям добро! «День рождения В. Г. Сутеева» (сценарий праздника) 1. Педагог читает отрывки из сказок В. Г. Сутеева Педагог: Вот пример, как можно самим сделать мультфильм. Рисуем мультики. Многие родители в детстве рисовали при помощи блокнота и ручки самодельные мультики. На каждой страничке блокнота рисуем кадр с картинкой, потом страницы блокнота быстро перелистываем и картинка оживает. Чем больше кадров, тем точнее будут движения у героев. Это самый простой и доступный способ объяснить детям принцип работы анимации. Веселый конкурс. Не многие знают, что Владимир Сутеев одинаково владел правой и левой рукой, причём одновременно одной мог писать, а другой — рисовать. Попробуйте и вы. Приготовьте всем участникам по листу бумаги и паре карандашей. И одновременно для всех дайте задание нарисовать и написать, тоже одновременно, например, “дом” или “жук”. Интересно, кто как из участников выберет, какой рукой нужно рисовать, а какой писать. Если играем с малышами, то можно просто попробовать порисовать левой рукой. Мастерим кораблик. Помните сказку про друзей, где они своими силами построили корабль из ореховой скорлупы? Попробуйте и вы с детьми по этому рецепту смастерить кораблик. (Чтобы соломинка или палочка держалась, лучше закрепить ее пластилином.) “Пошел Цыпленок и принес листочек. Мышонок - ореховую скорлупку. Муравей соломинку притащил. А Жучок - веревочку. И пошла работа: в скорлупку соломинку воткнули, листок веревочкой привязали - и построили кораблик!” Стенгазета (плакат). Можно нарисовать и повесить на стене плакат в честь именинника. В плакате пишем крылатые выражения из сказок: “Это ты сказал Мяу?”, “Я тоже.” … Разместить детские иллюстрации к любимым сказкам. Можно наклеить на стенгазету раскраски. Туда же можно поместить не раскрашенного петуха, и попросить ребенка раскрасить картинку по сказке “Петух и краски”.  «ДЕНЬ МАТЕРИ» (сценарий праздника) Ведущий: Добрый вечер, говорим мы вам. Мы не случайно собрались сегодня в этот ноябрьский вечер, в нашем уютном зале. Ведь именно в ноябре мы отмечаем такой праздник, как День Матери. Приветствуем всех мам и бабушек, кто пришел на наш вечер, который мы посвятили самым добрым, самым чутким, самым нежным, заботливым, трудолюбивым, и, конечно же, самым красивым, нашим мамам. Сегодня вас ожидают встречи с шутками и неожиданностями, с песнями, стихами, в общем, всего не перечесть. А вот будет ли сегодня весело, зависит от вас, дорогие друзья. Потому как у нас нет профессиональных артистов, но каждый из вас, скажу по секрету и есть артист, если его немножко подзадорить и настроить на лирический лад. 1 ребёнок. На свете добрых слов живет немало, Но всех добрее и важней одно: Из двух слогов, простое слово «мама» И нет на свете слов дороже, чем оно. 2 ребёнок. Без сна ночей прошло немало Забот, тревог, не перечесть. Большой поклон вам всем родные мамы, Зато, что вы на свете есть. 3 ребёнок. За доброту, за золотые руки, За материнский ваш совет, От всей души мы вам желаем Здоровья, счастья, долгих лет. Ведущий: Милые мамы! Примите в подарок песню. Исполняется песня «Милая мама моя». Ведущий: О матери сложено много пословиц и поговорок, знают ли их наши мамы мы сейчас проверим. Вам нужно закончить пословицу. Конкурс 1. Разминка – гимнастика ума. - При солнышке тепло (при матери добро). - Материнская забота в огне не горит (в воде не тонет) - Птица рада весне (а младенец – матери). - Материнская ласка (конца не знает). - Для матери ребёнок (до ста лет дитёнок). Ведущий: Я думаю, всем в зале будет, интересно узнать, насколько хорошо мамы знают своих детей. Конкурс 2. «Найди ребенка по ладошке». Мама должна с закрытыми глазами найти своего ребенка по ладошке. Ведущий: Где песня льётся, там легче живётся. Запевайте песню шуточную, шуточную, прибауточную. 1 ребёнок. Дорогие наши мамы Мы частушки вам споём. Поздравляем вас сердечно И привет огромный шлём. 2 ребёнок. Говорят я боевая, Боевая, ну и что ж. Моя мама боевая, Ну, а я тогда в кого ж? 3 ребёнок. Кто сказал, что я горланю, Кто сказал, что я кричу? Это я, от милой мамы В свою группу ухожу. 4 ребёнок. Что хожу я в детский сад, Я совсем не виноват. Но пройдёт всего лишь год И мама радостно вздохнёт. 5 ребёнок. Попросила мама Люду, Вымыть грязную посуду. Почему – то стала Люда, Сама грязной, как посуда. 6 ребёнок. Подогрели суп и кашу, Соль насыпали в компот. Как пришла с работы мама, Было много ей хлопот. 7 ребёнок. В кухне веник я нашёл И квартиру всю подмёл. Но осталось то него Три соломинки всего. 8 ребёнок. Вова пол натёр до блеска, Приготовил винегрет. Ищет мама, что же делать Никакой работы нет. 9 ребёнок. Мы частушки петь кончаем, И всегда вам обещаем: Слушать вас всегда, во всём Утром, вечером и днём. Ведущий: У наших мам, самые добрые, ласковые и умелые руки. А вот насколько богатой фантазией обладают мамы, мы сейчас проверим. Конкурс 3. «Золотые ручки». Мамы должны из платка, шарфика, бантов сделать наряд ребёнку. Ведущий: Особые слова нужны для того, чтобы отблагодарить за заботу и ласку наших мам. 1 ребёнок Мамочка как бабочка, весёлая, красивая, Ласковая, добрая – самая любимая. Мамочка со мной играет и читает сказки. Для неё ведь нет важней, меня – голубоглазки. 2 ребёнок Мама, очень – очень я тебя люблю. Так люблю, что ночью в темноте не сплю. Вглядываюсь в темноту, утро тороплю Я тебя всё время, мамочка люблю. Вот и солнце встало, вот уже рассвет, Никого на свете лучше мамы нет. 3 ребёнок Много мам на белом свете, Всей душой их любят дети. Только мама есть одна, Всех дороже мне она. Кто она? Отвечу я: «Это мамочка – моя!» 4 ребёнок Маму крепко поцелую, обниму её родную. Очень я люблю её, мама, солнышко моё. Ведущий: Женщина должна уметь всё: стирать, гладить, штопать, готовить. Мамы и бабушки это умеют, а девочки ещё учатся. Сейчас мы проверим как они пришить оторванную пуговицу, их мастерство и ловкость. Конкурс 4. «Кто быстрее пришьёт пуговицу». Соревнуются бабушка, мама и девочка из одной семьи. Каждый пришивает отдельно от всех пуговицу. Ведущий: Колыбель мою качая, Ты мне пела дорогая. А теперь спою и я, Эту песню для тебя. В исполнении девочки и мальчика звучит песня «Колыбельная». Ведущий: Песню вы послушали, а теперь давайте посмотрим, не разучились ли мамы заворачивать малышей. Конкурс 5 . «Кто быстрее запеленает куклу». Участие могут принимать мамы и бабушки. Ведущий: Попрошу всех дружно встать, будем мы сейчас играть. Игра с бубном «Ты катись весёлый бубен » Взрослые и дети становятся в круг, и передают друг другу бубен говоря слова: «Ты катись весёлый бубен, быстро, быстро по рукам. У кого остался бубен, Тот сейчас станцует (споёт) нам». Ведущий: Дорогие мамы! Вы, наверное, хорошо помните, как ваши дети были маленькими и вам приходилось кормить их кашей. Примите в подарок песню. Исполняется песня «Манная каша». Ведущий: А теперь предлагаю мамам вспомнить, как они кормили своих детей. Конкурс 6. «Накорми ребёнка» Мама с завязанными глазами сидит на стульчике и кормит с ложечки ребёнка тёртой морковью или фруктовым салатом.Ведущий: Эти строки посвящаются милым, дорогим, любимым и единственным, нашим мамам. 1 ребёнок Желаем быть такими, как и прежде, Но только чуть повеселей. Желаем, чтоб сбылись надежды ваши, Как можно раньше и быстрей. 2 ребенок. Чтоб повседневные заботы, С лица улыбки не сгоняли. Чтоб приходили вы с работы, Без тени грусти и печали. 3 ребенок. Чтобы осенний ветерок, Сдул с сердца горести осадок, И чтобы детский голосок, Лишь смехом нарушал порядок. Ведущий: Предлагаю провести конкурс, который поможет проверить эрудированность наших мам, бабушек и детей в области стихов и сказок. Конкурс 7. «Найди ошибку и ответь правильно». * Уронили зайку на пол, Оторвали зайке лапу. Всё равно его не брошу, Потому что, он хороший. * Матросская шапка, веревка в руке, Тяну я корзину по быстрой реке. И скачут котята за мной по пятам, И просят меня: «Прокати, капитан». * Я рубашку сшила Гришке, Я сошью ему штанишки. Надо к ним носок пришить И конфеты положить. * На каком транспорте ездил Емеля (на санях, в карете, на печи, на машине)? * Куда нельзя садиться медведю (на скамейку, на бревно, на камень, на пенёк)? * Что говорил, кот Леопольд мышатам (перестаньте шалить, приходите в гости, вы – мои друзья, давайте жить дружно)? Ведущий: Все, наверное, устали от такой нагрузки, надо немного отдохнуть. Теперь я приглашаю вместе всех потанцевать, ведь не только же трудиться, мамам надо отдыхать. Танцуем все вместе. Исполняется танец «Раз – два – три на носочки» Ведущий: Сегодня самый добрый, самый важный праздник – Всемирный день матери! Без ласки, нежности, заботы и любви наших мам мы не смогли бы стать людьми. Сейчас я предоставляю слово нашим детям. 1 ребёнок. Мы наш праздник завершаем, Милым мамам пожелаем, Чтобы мамы не старели, Молодели, хорошели. 2 ребёнок Мы желаем нашим мамам, Никогда не унывать, С каждым годом быть всё краше И поменьше нас ругать. 3 ребёнок Пусть невзгоды и печали, Обойдут вас стороной, Чтобы каждый день недели, Был для вас как, выходной. 4 ребёнок Мы хотим, чтоб без причины, Вам дарили бы цветы. Улыбались все мужчины, От вашей чудной красоты. Ведущий: Наш вечер подошел к концу. Мы благодарим всех участников конкурса, внимание к детям, за доставленное удовольствие и праздничное настроение. Пусть совместная подготовка к праздникам и ваше участие в детей в детском саду, останется навсегда доброй традицией вашей семьи. Спасибо за ваше доброе сердце, за желание побыть рядом с детьми, подарить им душевное тепло. Нам очень приятно было видеть добрые и нежные улыбки мамочек, Счастливые глаза их детей. За ваше участие в нашем празднике и за то, что вы всегда с нами, за то, что вы самые, самые всем мамам вручаются медальки. *Каждой маме вручается медалька с разной номинацией: самая красивая, самая умная, самая трудолюбивая, самая активная, самая ответственная, самая артистичная, самая веселая, самая терпеливая, самая серьёзная, самая талантливая. Детей и гостей приглашают на чаепитие. «Праздник Доброты» (сценарий праздника) Программное содержание: Учить детей проявлять доброту к близким людям; быть добрыми, отзывчивыми, воспитывать вежливость. Игровая мотивация Ведущий. Много праздников мы знаем, Их мы весело встречаем, А сегодня в этот час Праздник «Доброты» ждёт нас. Ведущий. Ребята, а что такое доброта? (3-4 ответа детей). Ведущий. Конечно, вы все правы. Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству. Доброта – это солнце. Добрый человек любит природу и сохраняет её. А любовь и помощь согревают как солнце. Добрым быть совсем не просто, Не зависит доброта от роста, Не зависит доброта от цвета, Доброта не пряник, не конфета, Доброта с годами не стареет, Доброта от холода согреет, Если доброта как солнце светит, Радуются взрослые и дети. Ведущий. В жизни мы совершаем разные поступки: хорошие и не очень хорошие. Сейчас ребята покажут небольшие сценки из своей жизни, а мы с вами посмотрим и подумаем, как же нужно поступить в этой ситуации. Сценка первая. Один ест яблоко, а другой – смотрит. «Вкусно?» «Вот если бы у меня было яблоко, то я бы тебя угостил». «Как жаль, что у тебя, его нет». Ведущий. Ребята, как вы думаете, как поступил мальчик с яблоком? Почему? Как бы ты поступил на его месте? Сценка вторая. На детской площадке. Играют дети: с мячом, с коляской; приходит третий ребёнок, и всё отобрал. Ведущий. Как поступил ребёнок, который отобрал? Как бы ты поступил на его месте? Сценка третья. Зима. Холодно. Девочка потеряла варежку, у неё замерзли руки. Подошёл мальчик и протянул ей свои варежки. Ведущий. Какой поступок совершил мальчик? Как бы ты поступил на его месте? Ведущий. Молодцы. Ребята, а какой герой мультфильма был добрым? (Конечно, Леопольд) (Под музыку входит Леопольд) Ведущий. Уважаемый Леопольд, что случилось? Почему ты такой грустный? Кот. Эти проказники мыши опять навредничали. Я хотел покататься на велосипеде, а они налили клея, я хотел с ними подружиться, а они совсем не умеют дружить, я принёс вам подарок, а они его спрятали. Пойду искать. (Уходит) Мыши. Эх, всё получилось! Навредили мы коту. А то ребята, давайте жить дружно. А мы не хотим. Вот мы сейчас расскажем, что такое доброта. (Дают советы Остера). 1.«Девчонок надо никогда Нигде не замечать. И не давать прохода им Нигде и никогда». 2. «Если ты пришёл к знакомым, Не здоровайся ни с кем, Слов «пожалуйста», «спасибо» Никому не говори». 3. «Ты подрался с младшим братом? Говори, что первый он Бил тебя ногой по шее И ругался как бандит». «Если бабушка устала И присела отдохнуть, Громыхни над нею звонко Парой крышек от кастрюль». (Входит кот) Кот. Ах, вот вы где, вижу у вас мой подарок. А чему вы ребят учите? Опять вредные Советы даёте? Мыши. Да, нет. Кот. А я сейчас у ребят спрошу. Ребята, можно так поступать? Мыши. Можно, можно. Ведущий. Ребята, кому понравились советы мышей? Видите, не кому ваши советы не нужны. Послушайте, уважаемый Леопольд и мыши, ребята сейчас расскажут что такое доброта. Ведущий. Молодцы, ребята. Мыши. Мы всё поняли, прости нас, Леопольд и вы, ребята. Мы больше так не будем. Ведуший. Простим их ребята? Конечно. А сейчас споём песню кота Леопольда «Если добрый ты». Кот. Я принёс вам подарок, разделите его, чтобы всем хватило. До свидания. Ведуший. Спасибо. До свидания. Я хочу закончить наш праздник доброты словами кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!» Дружат с небом облака, А роса с травою, Дружит бабочка с цветком Дружим мы с тобою, Дружат взрослые и дети Все должны дружить на свете. Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме «Ноябрьск- любимый город, город мой родной» Программное содержание:
а) определение прилагательных "Ноябрьск – какой?" б) "волшебных" слов (Здравствуйте, Добрый день, Будьте здоровы, До свидания, Спокойной ночи и т.п.) в) глаголов-действий, обозначающих заботу о близких людях и жителях города; обозначающих трудовые действия людей разных профессий. Упражнять употребление простых предложений.
|