№
|
№ урока
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Вид
контроля,
измерители
|
Дата проведения
|
План
|
Факт.
|
Повторение (5ч)
|
|
|
1
|
1
|
Повторение. Арифметические действия над натуральными числами
|
КУ
|
Уметь выполнять арифметические действия с натуральными числами.
|
УО
|
|
|
2
|
2
|
Повторение. Порядок действий в выражениях. Примеры на вычисление.
|
КУ
|
Знать порядок выполнения действий. Уметь применять при решении примеров.
|
ФО
|
|
|
3
|
3
|
Повторение. Решение текстовых задач.
|
КУ
|
Уметь решать задачи, составлять математическую модель задачи.
|
ПР
|
|
|
4
|
4
|
Повторение. Решение уравнений.
|
КУ
|
Знать правила нахождения неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, множителя, делимого, делителя. Уметь применять правила при решении уравнений.
|
ФО
|
|
|
5
|
5
|
Входная контрольная работа
|
КЗУ
|
Знать способы решения, владение навыками контроля и оценки своей деятельности. Уметь демонстрировать знания, умения и навыки.
|
КР
|
|
|
Натуральные числа и шкалы (18ч)
|
|
|
6
|
1
|
РНО. Обозначение натуральных чисел
|
УОНМ
|
Знать: какие числа называются натуральными, что такое разряд числа, для чего служит нуль.
Уметь: читать и записывать нат. числа.
|
ФО
|
|
|
7
|
2
|
Десятичная система счисления. Чтение и запись натуральных чисел
|
УПЗУ
|
УО
|
|
|
8
|
3
|
Запись многозначных чисел.
|
УПЗУ
|
Знать разряды чисел. Уметь записывать многозначные числа.
|
ФО, МД
|
|
|
9
|
4
|
Отрезок. Сравнение отрезков.
|
УОНМ
|
Знать что такое отрезок. Уметь чертить отрезок.
|
ФО
|
|
|
10
|
5
|
Длина отрезка. Единицы измерения длины.
|
УЗИМ
|
Знать: что такое отрезок, длина отрезка, единицы измерения длины, соотношения между единицами длины
Уметь: чертить отрезок, измерять и сравнивать отрезки, измерять длину и выражать её в различных единицах измерения
|
ФО
ПР
|
|
|
11
|
6
|
Решение задач на нахождение длины отрезка
|
УПЗУ
|
Знать: что такое отрезок, длина отрезка, единицы измерения длины, соотношения между единицами длины
Уметь: решать задачи на нахождение длины отрезка
|
ФО,
|
|
|
12
|
7
|
Треугольники. Многоугольники .
Тестовая работа №1
|
КУ
|
Знать: Что такое треугольник, многоугольник, сторона, вершина треугольника,
Уметь: строить треугольник, многоугольник, обозначать вершины и стороны.
|
ТР
|
|
|
13
|
8
|
Решение задач на вычисление периметра многоугольника.
|
УЗИМ
|
Знать что такое периметр. Уметь вычислять периметр многоугольника.
|
Ф0
|
|
|
14
|
9
|
Плоскость, прямая, луч
|
УОНМ
|
Знать: представление о плоскости, прямой луче, какие лучи называются дополнительными
Уметь: отличать плоскость от фигуры, отрезок от прямой, строить пересекающиеся прямые,
обозначать лучи распознавать их на чертеже
|
ФО
|
|
|
15
|
10
|
Луч. Дополнительные лучи
|
УПЗУ
|
ФО, УО
|
|
|
16
|
11
|
Решение задач на построение прямых, отрезков, лучей.
|
УПЗУ
|
Знать: представление о плоскости, прямой луче, какие лучи называются дополнительными
Уметь: строить прямые, отрезки, лучи
|
ПР
|
|
|
17
|
12
|
Шкалы и координаты
|
УОНМ
|
Знать: что такое шкала и деление шкалы, что такое координатный луч, единичный отрезок, начало отсчёта
Уметь: определять цену деления шкалы, строить шкалы,
координатный луч, находить координаты точек
|
ФО
|
|
|
18
|
13
|
Координатный луч. Определение на шкале единичного отрезка и координат точки.
|
КУ
|
ПР
|
|
|
19
|
14
|
Решение задач по теме «Шкалы и координаты»
|
УОСЗ
|
Знать: ответы на вопросы по теме
Уметь: применять знания на практике
|
МД
|
|
|
20
|
15
|
Меньше или больше
|
УОНМ
|
Знать: какое из натуральных чисел называют большим, какое – меньшим, что такое неравенство
Уметь: сравнивать натуральные числа, читать и записывать неравенства
|
УО
|
|
|
21
|
16
|
Неравенства и двойные неравенства. Сравнение чисел на координатном луче. Самостоятельная работа №1
|
УЗИМ
|
СР
|
|
|
22
|
17
|
Обобщающий урок по теме «Натуральные числа и шкалы».
|
УПЗУ
|
ДМ
|
|
|
23
|
18
|
Контрольная работа №1 по теме «Натуральные числа и шкалы»
|
КЗУ
|
Знать: определения натур.чисел, отрезка, прямой, луча, плоскости, треугольника, понятия «больше-меньше»,
Уметь: записывать и читать многозначные числа, находить длину отрезка, периметр многоугольника, сравнивать числа и т. д.
|
КР
|
|
|
Сложение и вычитание натуральных чисел (22ч)
|
|
|
24
|
1
|
Работа над ошибками. Сложение натуральных чисел.
|
КУ
|
Знать: компоненты суммы: слагаемые, сумма, свойства сложения
Уметь: вычислять сумму и неизвестные слагаемые,
использовать свойства сложения для упрощения выражений
|
ФО
|
|
|
25
|
2
|
Свойства сложения. Сложение чисел на координатном луче.
|
УЗИМ
|
ПР
|
|
|
26
|
3
|
Разложение числа по разрядам.
Тестовая работа №2
|
УПЗУ
|
Знать: представление числа по разрядам
Уметь: раскладывать число по разрядам, выполнять сложение чисел в скобках
|
ТР
|
|
|
27
|
4
|
Решение текстовых задач на сложение.
|
УЗИМ
|
Уметь составлять математическую модель задач.
|
фО
|
|
|
28
|
5
|
Вычитание натуральных чисел.
|
УОНМ
|
Знать: какое действие называют вычитанием, что называют уменьшаемым, вычитаемым, разностью, свойства вычитания
Уметь: выполнять действие вычитания,
использовать свойства вычитания для упрощения выражений
|
ФО
|
|
|
29
|
6
|
Свойства вычитания натуральных чисел.
|
УЗИМ
|
ПР
|
|
|
30
|
7
|
Решение текстовых задач на вычитание.
|
УЗИМ
|
Уметь составлять математическую модель задач.
|
фО
|
|
|
31
|
8
|
Использование действий сложения и вычитания при решении задач и уравнений.
Самостоятельная работа №2
|
УПЗУ
|
Знать: ответы на вопросы по теме
Уметь: применять знания на практике
Практике
|
СР
|
|
|
32
|
9
|
Обобщающий урок по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел».
|
УОСЗ
|
ДМ
|
|
|
33
|
10
|
Контрольная работа № 2 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел»
|
КЗУ
|
Уметь: складывать и вычитать многозначные числа, находить величину по ее частям, применять свойства сложения и вычитания, находить длину стороны треугольника, зная его периметр и длины др.сторон
|
К Р
|
|
|
34
|
11
|
Работа над ошибками. Числовые выражения.
|
УЗИМ
|
Знать: что называется числовым выражением
Уметь: читать и записывать числовые выражения
|
УО
|
|
|
35
|
12
|
Числовые выражения Буквенные выражения
|
УОМН
|
Знать: что такое буквенное выражение
Уметь: читать и записывать буквенные выражения
|
ФО
|
|
|
36
|
13
|
Использование свойств сложения и вычитания для упрощения выражений.
|
УЗИМ
|
Знать: свойства сложения и вычитания, запись свойств сложения и вычитания
Уметь: применять свойства сложения и вычитания для упрощения выражений
|
МД
|
|
|
37
|
14
|
Буквенная запись свойств сложения и вычитания
|
УОНМ
|
Знать: определять тип задачи и составлять её план, чертеж
Уметь: записывать решение задачи в виде числовых и буквенных выражений
|
ФО
|
|
|
38
|
15
|
Решение текстовых задач на применение буквенной записи. Тестовая работа №3
|
УЗИМ
|
ТР
|
|
|
39
|
16
|
Уравнение. Корень уравнения
|
УОНМ
|
Знать: что называется уравнением, корнем, решением уравнения , способ нахождения неизвестного слагаемого, вычитаемого, уменьшаемого
Уметь: решать уравнение - находить его корни, выполнять проверку
|
УО
|
|
|
40
|
17
|
Нахождение неизвестных компонентов при решении уравнений.
|
УЗИМ
|
ФО, УО
|
|
|
41
|
18
|
Решение уравнений различного вида
|
УЗИМ
|
ДМ
|
|
|
42
|
19
|
Решение задач с помощью уравнений
|
УПЗУ
|
Знать: составлять буквенные выражения по условию задачи
Уметь: решать задачи с помощью уравнений
|
ПР
|
|
|
43
|
20
|
Решение задач на составление уравнений.
Самостоятельная работа №3
|
УПЗУ
|
СР
|
|
|
44
|
21
|
Обобщающий урок по теме «Числовые и буквенные выражения».
|
УОСЗ
|
Знать: способы решения задач
Уметь: применять знания на практике
|
ПР
|
|
|
45
|
22
|
Контрольная работа № 3 по теме «Числовые и буквенные выражения»
|
КЗУ
|
Уметь: находить значения выражения, определив порядок действий; находить значение буквенного выражения, используя свойства; решать уравнения и задачи с помощью уравнения
|
КР
|
|
|
Умножение и деление натуральных чисел (24ч)
|
|
|
46
|
1
|
Работа над ошибками. Умножение натуральных чисел
|
КУ
|
Знать: какое действие называют умножением, компоненты умножения, свойства умножения и деления нат. чисел
Уметь: умножать нат. числа
применять свойства умножения натуральных чисел для упрощения вычислений
|
ФО
|
|
|
Скачать 0.57 Mb.