Приложение к рабочей программе по английскому языку
УМК V авторов И.Н. Верещагиной, О.В. Афанасьевой
для учащихся 6 класса ГБОУ школы №571
с углубленным изучением английского языка
Невского района Санкт-Петербурга
учитель Козлова И.В.
Календарно-тематическое планирование
Дата
|
№ урока
|
Речевая компетенция
|
Социокультурная компетенция
|
Домашнее задание
|
Лексика
|
Грамматика
|
Чтение
|
Аудирование
|
Письмо
|
Монологическая речь
|
Диалогическая речь
|
I триместр 60 ч.
|
Раздел
|
Round — up lessons 45 ч.
|
Тема
|
Lesson 1. “Personal Identification”. Всё о себе. 8ч.
|
сентябрь
|
|
1.
|
1.
|
Повторение Л.Е. по теме: “Всё о себе”
|
|
у.2, с. 5,
у. 4, с.6
|
у. 5, с. 6
|
обучение составление анкеты
у. 2, с.5
|
у. 1 (б), с.4
|
у. 1 (а), с. 4;
у. 3. с.5
|
|
у. 27, с.17,
WB у. 9, с.8
|
Дата
|
№ урока
|
Речевая компетенция
|
Социокультурная компетенция
|
Домашнее задание
|
Лексика
|
Грамматика
|
Чтение
|
Аудирование
|
Письмо
|
Монологическая речь
|
Диалогическая речь
|
сентябрь
|
|
2.
|
2.
|
|
Времена группы Indefinite глагола to have (have got). Утвердительная, отрицательная и вопросительная формы.
с. 6-7 (таблица)
у. 6, с. 8
|
|
|
WB у. 4-6, с.4-6
грамматические
|
|
|
|
с. 6-7 (таблица), WB у. 7, с.7
|
|
3.
|
3.
|
Различные формы обращения к людям:
Mr. Mrs., Miss, Ms
с. 8 (таблица)
у. 7, 8, с. 8-9
|
|
у. 7,8,с. 8-9
|
|
Знакомство со структурой написания адреса на открытке
с. 10 (таблица)
|
у. 9, с.10,
у. 10,
с. 11
|
|
Этикетные правила обращения к людям разного пола и социального статуса в Британии.
Правила записи адреса.
|
с. 8 (таблица),
с. 10 (таблица),
у. 28, с. 17 (W)
|
Дата
|
№ урока
|
Речевая компетенция
|
Социокультурная компетенция
|
Домашнее задание
|
Лексика
|
Грамматика
|
Чтение
|
Аудирование
|
Письмо
|
Монологическая речь
|
Диалогическая речь
|
сентябрь
|
|
4.
|
4.
|
Введение Л.Е. по теме:
“Профессии”
с. 12 (рамка)
Образование имен сущ., обозначающих профессию суффиксами
- er, -or, - man
у. 11 (b), с. 11
|
What’s your job?
What do you do?
с. 11 (таблица)
|
у. 13, с. 12, у. 12, с.12
|
у.15,
с. 13
|
|
у.11 (а),
с. 11
|
|
у.15, с. 13
песня
“When I was a soldier”
|
у. 31, с. 17, с. 12 (рамочки) учить,
WB у. 1,2,
с. 3
|
|
5.
|
5.
|
WB у. 3, с.4
|
|
|
у. 16,
с. 14
|
|
|
Формирование навыков диалогической речи.
у. 17, 18, с. 14
|
|
у. 18, с. 14 (выучить диалог)
|
|
6.
|
6.
|
|
|
Формирование навыка изучающего чтения
у. 19, с. 15,
у. 20-22 , с. 16
|
|
|
у. 23, с. 16
|
|
|
у. 29, с. 17
|
Дата
|
№ урока
|
Речевая компетенция
|
Социокультурная компетенция
|
Домашнее задание
|
Лексика
|
Грамматика
|
Чтение
|
Аудирование
|
Письмо
|
Монологическая речь
|
Диалогическая речь
|
сентябрь
|
|
7.
|
7.
|
|
|
|
Совершенствование навыков аудирования c полным пониманием содержания
Listening 6, text “Tom’s dream”
|
|
у.29, с. 17 (проверка ДЗ)
|
|
|
Книга для чтения Lesson 1, c.3-4 повторить лексику урока
|
|
8.
|
8.
|
Лексико-грамматический тест
по уроку
|
Обучение навыкам просмотрового чтения
Home reading lesson
Text “A clever Salesman”
|
|
|
|
|
|
WB у. 8,
с. 17
|
Тема
|
Lesson 2. “Daily Life”. Распорядок дня. 7 ч.
|
|
|
9.
|
1.
|
Закрепление Л.Е. по теме: “Комната. Мебель” с17-18 , у. 2, с. 18
|
Совершенствование навыков грамматики: время Present Indefinite
(+,-, ?)
у. 24, с. 29
WB у. 8, с. 12
|
|
|
|
у. 3, с. 18
|
|
|
WB у. 1,
с. 8,
у. 6, c.11
|
Дата
|
№ урока
|
Речевая компетенция
|
Социокультурная компетенция
|
Домашнее задание
|
Лексика
|
Грамматика
|
Чтение
|
Аудирование
|
Письмо
|
Монологическая речь
|
Диалогическая речь
|
сентябрь
|
|
10.
|
2.
|
|
Совершенствование навыков грамматики: сравнение времён Present Indefinite и Present Continuous.
Глаголы, не употребляемые
в Present Continuous
like, love, want, understand, hear, see, notice, feel, remember, recognize, wish, know, forget, seem, believe, hate
с. 19-20, с. 22 (правило), у. 4, с. 20
|
у. 6, с. 21,
у. 8, с. 23.
|
|
WB у.4, с.10
|
у. 5, с. 21
|
|
|
WB у. 2, 3, 7, с. 9, 12
|
|
11.
|
3.
|
Введение новых Л.Е. по теме
у.9, c23,
у. 10, с. 24
|
|
у.9, c23, у. 11, с. 24
|
у. 10, с. 24,
у. 13, с.26
|
|
|
Отработка навыка ведения диалога – расспроса
у. 13, с.26
|
|
у. 14, с.26, у. 27, с. 10
| |
Скачать 1.18 Mb.