Дата
|
№ урока
|
Речевая компетенция
|
Социокультурная компетенция
|
Домашнее задание
|
|
Лексика
|
Грамматика
|
Чтение
|
Аудирование
|
Письмо
|
Монологическая речь
|
Диалогическая речь
|
|
|
|
151.
|
9.
|
|
|
|
Контроль навыков аудирования
с полным пониманием содержания Listening 61,
text “An excellent student”
|
|
|
у. 24, с. 252 (проверка ДЗ)
|
|
Книга для чтения
Lesson 19
c.47-49
|
|
|
|
152.
|
10.
|
|
|
Контроль навыков изучающего чтения
Home Reading
Lesson 19, text
“Two Ways to count to ten” c.47-49
|
|
|
|
|
|
пересказ текста
|
|
Тема
|
“Shopping”. Покупки. 20ч.
|
|
Lesson 21.
|
“At the Butcher’s”. В магазине мясника. 10ч.
|
|
|
|
153.
|
1.
|
|
|
|
|
WB
у. 2, 4,
с. 115
|
Активизация грамматических навыков в устной речи
у. 1-7, с. 254-255
|
|
у. 26, с. 265,
WB у. 1, 3,
с. 115-116
|
|
Дата
|
№ урока
|
Речевая компетенция
|
Социокультурная компетенция
|
Домашнее задание
|
Лексика
|
Грамматика
|
Чтение
|
Аудирование
|
Письмо
|
Монологическая речь
|
Диалогическая речь
|
|
|
154.
|
2.
|
|
Обучение грамматике
Конструкция
И я (он, она, мы, они…) тоже в ответ на отрицание
с. 256 (рамочка)
|
|
|
WB
у. 5,
с. 117
|
у. 8, 9,
с. 256
|
у. 10,
с. 257
|
Название магазинов в Англии
с. 257 (рамочка)
|
с. 256 , с. 257 рамочки (учить),
у. 8, 9, с. 256 (письменно)
|
|
|
155.
|
3.
|
|
|
у. 12,
с. 259
|
у. 12,
с. 259
|
WB
у. 6, 7, с. 118
|
у. 11, с. 259
|
Формирование навыков диалогической речи
у. 12, с. 259
|
Название расфасовки продуктов
с. 258 (рамочка)
|
с. 258 рамочка (учить),
у. 12, с. 259 (выучить свой диалог)
|
|
|
156.
|
4.
|
Введение и первичное закрепление новой лексики по теме: «Shopping»
у. 13, с. 260
|
|
у. 13, с .260
|
|
|
|
у. 12, с. 259 (проверка ДЗ)
|
|
у. 13, с. 260 (учить слова), у. 14,
с. 261-262
|
|
|
157.
|
5.
|
|
|
|
|
|
Активизация изученной лексики в устной речи
у. 13-16, с. 260-262
|
|
у. 113, с. 260, у. 28, с. 265 (учить слова)
|
Дата
|
№ урока
|
Речевая компетенция
|
Социокультурная компетенция
|
Домашнее задание
|
Лексика
|
Грамматика
|
Чтение
|
Аудирование
|
Письмо
|
Монологическая речь
|
Диалогическая речь
|
|
|
158.
|
6.
|
Контроль лексики урока
|
|
Совершенствование навыков изучающего чтения
у.17, 20, с. 263-264
|
|
|
|
|
Информация о шведской писательнице Астрид Линдгрен и её книгах
|
|
|
|
159.
|
7.
|
|
|
|
|
|
Обучение навыкам составления монологического и диалогического высказывания по тексту
у. 18-22, с. 264
|
|
у. 27, с. 265 (выучить рассказ)
|
|
|
160.
|
8.
|
|
|
|
|
WB
у. 8, 1,
с. 119-120
|
Контроль навыков монологической речи
у. 23, с. 264
|
|
|
Книга для чтения
Lesson 20
c.49-51
|
|
|
161.
|
9.
|
|
|
Развитие навыков просмотрового чтения
Home Reading
Lesson 20, text “А trip to Britain”
c.49-51
|
|
|
|
|
|
HR
Составить
5 вопросов к тексту, выучить краткий пересказ
|
Дата
|
№ урока
|
Речевая компетенция
|
Социокультурная компетенция
|
Домашнее задание
|
Лексика
|
Грамматика
|
Чтение
|
Аудирование
|
Письмо
|
Монологическая речь
|
Диалогическая речь
|
|
|
162.
|
10.
|
|
|
|
Совершенствование навыков аудирования
с полным пониманием содержания
Listening 63,
text “A laconic answer”
|
|
|
|
|
Повторить лексику и грамматику уроков
|
Lesson 22.
|
“At Selfridge’s”. 10ч.
|
|
|
163.
|
1.
|
Лексико-грамматический тест
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
164.
|
2.
|
Совершенствование лексико-грамматических навыков
у. 1-5, с. 265-266
|
|
|
|
|
|
|
у. 6-8,
с. 266-267
у. 7, с. 266 (письменно)
|
|
|
165.
|
3.
|
|
Обучение грамматике
Словозаменители исчисляемых имен существительных: one/ones
с. 267 (рамочка)
|
|
|
WB
у. 2,
с. 121
|
|
у. 6,
с. 266
|
|
с. 267 рамочка (учить),
у. 9, с. 267-268 (письменно),
у. 10,
с. 268-269 (словарь)
| |
Скачать 1.18 Mb.