Аналитическая справка на профессиональную деятельность учителя математики моу «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Пугачева Саратовской области» Перекальской Ларисы Александровны
 Скачать 155.85 Kb. |
| Аналитическая справка на профессиональную деятельность учителя математики МОУ « Средняя общеобразовательная школа №3 г. Пугачева Саратовской области» Перекальской Ларисы Александровны
4. Специальность по диплому: математика. Квалификация: учитель математики, информатики и ВТ. 5. Квалификация: первая, 2007 г. 6. Общий стаж: 20 лет 7. Педагогический стаж: 20 лет 8. Стаж работы в данном учебном заведении: 6 лет 9. Занимаемая должность: учитель математики Работу Ларисы Александровны, как педагога и учителя можно определить словами « Незнанием никогда не следует хвалиться: незнание есть бессилие». Творчество учителя – это общение с учащимися, собственный опыт учителя, других учителей, общая профессиональная культура, жизненная и профессиональная позиция, жизненный опыт и профессиональная интуиция. Уроки Ларисы Александровны начинаются с вопросов: С чего начать урок? Как активизировать мыслительную деятельность учащихся? Как поддержать интерес к предмету? Эти и другие вопросы Лариса Александровна старается сделать актуальными в своей работе как учителя- предметника. На уроках она стремится к тому, чтобы её предмет знали и любили. Помогает ей решить эту задачу педагогическая проблема, над которой работает педагог: « Проблемное обучение на уроках математики ». Учителем теоретически освоены и апробированы технологии: технология уровневой дифференциации на основе обязательных результатов; проектные методы обучения; зачетная система; технология игрового обучения; технология перспективно-опережающего обучения; обучение в сотрудничестве; информационно-коммуникативные технологии; здоровье сберегающие технологии. Научно-технический и социальный прогресс ставит перед системой народного образования задачу не только дальнейшего совершенствования содержания обучения в соответствии с требованиями жизни, но и поисках новых методов и средств обучения. Большое значение в решении этих задач принадлежит внедрению компьютерных и мультимедийных технологий. Сочетание компьютерных технологий с традиционными позволяет достичь учителю максимального уровня в обучении математики. Использование Интернета и мультимедийных дисков существенно экономит время, как на уроке, так и во время подготовки материала, позволяет накапливать и сохранять дидактическую базу, решить проблему наглядности. Имея компьютер и выход в Интернет, у педагога появилась возможность делать уроки информационными. Презентации, созданные с помощью программы Microsoft PowerPoint, помогают решить проблему недостающей наглядности. Учебные электронные издания по математике дают возможность сделать уроки интересней и доступней. Лариса Александровна большое внимание уделяет контролю и учету знаний учащихся. Ею создана база контрольно – измерительных материалов, позволяющих отследить результат, как своей деятельности, так и успеваемости учащихся. Накопленный материал применяется на разных этапах урока. Текущий, тематический и итоговый контроль помогает выявить пробелы, как в своей работе, так и в знаниях учащихся, и грамотно спланировать работу по их устранению. Эта кропотливая работа даёт свои результаты. Учащиеся Ларисы Александровны имеют стопроцентную успеваемость по предмету и стабильные результаты качества знаний. Это подтверждает данные таблицы . Динамика учебных достижений учащихся за последние три года учителя математики Перекальской Л. А.
Большое внимание Лариса Александровна уделяет и внеклассной работе по предмету. Учащиеся посещают кружок «Математика вокруг нас», элективный курс «Иррациональные уравнения, неравенства ». Ежегодно в школе проводятся предметные олимпиады по математике, предметные недели. Внеклассная деятельность учителя математики Перекальской Л. А
Ежегодно учащиеся 11 классов сдают успешно ЕГЭ по математике . Результаты ЕГЭ-2011 года.
Сравнительный анализ результатов ЕГЭ 2011и 2010 года
Анализ результатов по математике на государственной итоговой аттестации учащихся 11-х классов МОУ СОШ № 3 за 2010-2011 учебный год Содержание экзамена по математике 2011 г. регламентировалось Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по географии Приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).
Перечень типичных ошибок и недочетов. Задания базового уровня выполнены практически полностью. В заданиях повышенной сложности допущены недочеты при выполнении заданий С3,С4. При подготовке к экзамену следует нацеливать учащихся на выполнение базовых заданий и стремлению выполнить задания повышенной сложности. Педагог не останавливается на достигнутом. Она постоянно совершенствует свои знания, свою работу. Постоянно ищет новые пути и методы обучения и воспитания детей, повышает уровень своей педагогической деятельности на курсах повышения квалификации. За последние годы прошла несколько курсов по совершенствованию своей квалификации. Курсы повышения квалификации учителя математики МОУ «СОШ№3» Перекальской Л.А
Лариса Александровна выступает на заседаниях методического объединения учителей математики в школе. Участие в методической работе школы и района Ежегодно педагог дает открытые уроки для коллег и руководителей школ района. Участие в методической работе школы и района учителя математики Перекальской Л. А.
Открытые уроки учителя математики Перекальской Л.А.
Педагогический опыт учителя оформлен, и храниться в школьном методическом кабинете. Её уроки печатаются на сайте школы и личном сайте педагога. О результатах работы учителя можно судить по её наградам и поощрениям
07 09. 2011 Достоверность сведений подтверждаю Директор МОУ «СОШ №3»__________________________О.Д. Бордунова | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||