| Хохлова Ольга Хохлова Ольга актриса Ольга Хохлова. leonovaagent.ru |
Внеклассное мероприятие «Посвящение в юные химики»
 Скачать 87.48 Kb.
|
| Внеклассное мероприятие «Посвящение в юные химики». Методические рекомендации: внеклассное мероприятие под таким названием проводится для учащихся 8 классов. Перед началом внеклассного мероприятия кабинет оформляется красочными тематическими стенгазетами, тщательно подготовлена экспериментальная часть. Число участников – 2 команды «Алхимики» и «Пламя». Судит жюри, которое состоит из счетчиков и держателя времени. В начале игры: представление команд.. Мероприятие включает 7 конкурсов: 1 конкурс – «Разминка», 2 конкурс – «Знакомьтесь химия!» (загадки), 3 конкурс – «Угадай элемент», 4 конкурс – «Ассорти», 5 конкурс – «Читалочка», 6 конкурс – «Последний шанс». Между 1 и 2, 3 и 4 конкурсами проводятся химическая пауза. Образовательные задачи:
Коррекционные задачи:
Воспитательные задачи:
Цели мероприятия:
Оборудование: компьютер, экран, мультимедиа проектор, таблица Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева. Оборудование и реактивы для опыта «Звездный дождь»: железный тигель, 1 фарфоровая ложка KMnO4, 1 фарфоровая ложка порошка древесного угля, 1 фарфоровая ложка железных опилок, штатив, спиртовка, спички. Посвящение в юные химики (слайд № 2) Девиз: Орешек знаний тверд, но все же Мы не привыкли отступать! Нам расколоть его поможет Простой девиз: “Хочу все знать!” Ведущие – два учителя химии. 1-й ведущий. Химики! А, что это значит? Это бессонные ночи, это лабораторные и практические работы, и это родители, которые говорят: “Кошмар! Наш ребенок - химик!” И это счастье? И это жизнь? Вы хотите спросить: “Почему же становятся химиками?” 2-й ведущий. (Гордо). Да, потому, что химики - это бессонные ночи, это постоянные разговоры о химии, это лабораторные и практические работы, и это родители, которые говорят: “Представьте, наш ребенок - химик! И это счастье! И это жизнь!” Сегодня за право называться “Юными химиками” сражаются две команды: “Алхимики” и “Пламя”. Представление команд: команды по очереди представляют себя и произносят девизы. Девиз команды “Алхимики”: “Лучше верить в “философский камень”, чем не верить и не творить”. Девиз команды “Пламя”: “Гори, но не как пламя спички, как пламя вечного огня”. 1-й ведущий. Теперь командам предстоит принять участие в состязаниях за звание “Юный химик”. К концу состязаний мы надеемся вы докажите, что достойны называться юными химиками и крепкий орешек “Наука химия” - вам по зубам. Судит жюри. . За каждый правильный ответ – 1 жетон. Команда должна набрать не менее 10 жетонов. 1. Разминка. (слайд № 3) - Для капитанов команд и их помощников. Пришло послание от Доброжелателя химического кружка: “С помощью таблицы Менделеева расшифровать послание”. (слайд № 4) Для первой команды “Алхимиков”:
Для второй команды “Пламя”:
Капитан каждой команды со своим помощником расшифровывает послание Доброжелателя с помощью системы химических элементов Д.И.Менделеева. Буквы текста зашифрованы порядковыми номерами химических элементов. Необходимо найти этот элемент в таблице и записать первую букву его названия в пустую клеточку под цифрой. (слайд № 5) После расшифровки послания капитаны команд должны объединить два отрывка и получить фразу: “Химические реактивы на вкус пробовать нельзя!”. (слайд № 6) - Пока капитаны команд расшифровывают послание Доброжелателя, 2-й ведущий проводит разминку с болельщиками команд, задавая им шуточные вопросы: (слайд № 7)
После конкурса подводятся первые итоги. 2. “Знакомьтесь химия!”. (слайд № 8) Каждая команда должна отгадать как можно больше загадок. 2-й ведущий. 1. На верхнем этаже храма Менделеева проживаю, В разных подъездах две квартиры занимаю, Причем под номером один Вот такой я господин! (Водород) (слайд № 9) 2. Разглядев мой спектр в оконце, Нашли меня на Солнце. Я с благородностью дружу, В семейство газов я вхожу. (Гелий) (слайд № 10) 3. Мать моя зовется солью, Электролиз мой отец, Я с водою агрессивный И очень вспыльчивый делец! (Любой щелочной металл) (слайд № 11) 4. Чаще черный я по цвету, Могу и быть прозрачным. Мною пишут и рисуют Бываю я и мрачным. (Углерод) (слайд № 12) 5. Большую роль играю в жизни, В атмосфере содержусь. В воде почти не растворяюсь И химинертностью горжусь. (Азот) (слайд № 13) 6. Без меня нет ни жизни, ни огня. (Кислород) (слайд № 14) 1-й ведущий. 7. К цветным металлам отношусь Пусть неблагородным, Электропроводность - моя стихия И в купоросе брат я сводный. (Медь) (слайд № 15) 8. Когда меня сгибают, Я издаю несильный треск, Когда же в холод помещают, То теряю цвет и блеск. (Олово) (слайд № 16) 9. Из названий двух животных Мое имя состоит, На таре, где меня хранят, Знак токсичности стоит. (Мышьяк) (слайд № 17) 10. Меня пленка ограждает От окружающей среды, Нахожу я применение Для кипячения воды. (Титан) (слайд № 18) 11. На внешность я напоминаю Углеродистую сталь. И поделки из железа Покрываю, словно шаль. (Хром) (слайд № 19) 12. Страдаю окислением И в природе нахожусь Лишь в соединениях. (Фосфор) (слайд № 20) После конкурса подводятся предварительные итоги.
После конкурса подводятся предварительные итоги. (слайд № 26) Химическая пауза. Фокусники(учащиеся 11 класса)демонстрируют опыты: ): Фокус – проникновение яйца в бутылку (Надо взять колбу или стеклянную бутылку с широкой горловиной, налить в нее на 3/4 объема разбавленную соляную или азотную кислоту, положить на горловину колбы сырое яйцо, а потом осторожно подогреть содержимое колбы. Когда кислота начнет испаряться, будет происходить растворение скорлупы, и через недолгое время яйцо в эластичной пленке проскользнет внутрь сосуда с кислотой (хотя яйцо больше в сечении, чем горловина колбы). Несгораемый платок – Небольшой платочек погружают в раствор силиката натрия (смешивают силикатный клей с водой в отношении 1:10), хорошо смачивают и отжимают. Затем платочек берут за уголок пинцетом, погружают в стакан с этиловым спиртом, вынимают и тут же поджигают над пламенем спиртовки или с помощью лучинки. Этиловый спирт быстро сгорает, а платочек остается невредимым (дело в том, что этиловый спирт имеет настолько малую теплоту сгорания, что тепла едва хватает на то, чтобы просушить платок, поэтому платочек можно просто слегка смочить водой). После опыта платочек начисто отстирывают в теплой воде и его снова можно использовать по назначению. Вода и костер подожжет – На асбестовую сетку ставится небольшая фарфоровая чашечка (можно часовое стекло) с небольшим количеством смеси перманганата калия с серной кислотой. На фарфоровую чашечку и вокруг нее накладывают сухие лучинки, имитирующие костер. Для зажигания полученного костра смачивают кусок ваты "водой" (этиловым спиртом) и выжимают над ним так, чтобы капли попали в чашечку. Спирт воспламеняется, поджигая затем лучинки. 4. Ассорти. (слайд № 28) Перед каждой командой лежит груда карточек на магнитной основе, с изображенными на них формулами (оксидами, основаниями, кислотами, солями). Задача каждой команды классифицировать их по группам, прикрепить на магнитную доску и дать название веществам. (слайд № 29) 1 команда: CaO, N2O3, H2SO4, H2CO3, Fe(OH)2, KOH, K3PO4, Na2CO3. 2 команда: CO2, Fe2O3, HCl, H3PO4, Cu(OH)2, NaOH, BaSO4, CaCO3. Проверка ответов 1 команда (слайд № 30) 2 команда (слайд № 31) После конкурса подводятся предварительные итоги. 5. Читалочка. (слайд № 32) Переведите с языка химического на общепринятый следующие выражения: (слайд № 33) “ Не все то аурум , что блестит”. “Слово аргентум, а молчание аурум”. “Феррумный характер”. “Много аш-два-о утекло”. Отвечают команды по очереди. После конкурса подводятся предварительные итоги. 6. Последний шанс. Блиц - турнир. (слайд № 34) За одну минуту команды по очереди должны дать как можно больше ответов. (Число жетонов – равно числу ответов).
Жюри подводит итоги. Ведущие. А теперь песня Настало время для торжественного посвящения восьмиклассников в “Юные химики”. (слайд № 35) Ребята, вы успешно прошли все испытания. Браво! Мы видим, вы вполне готовы продолжить свое многолетнее путешествие по стране увлекательной Химии. Вам предстоит узнать много нового и интересного. И, вступив на этот путь, вы должны дать обещание. (слайд № 36) ОБЕЩАНИЕ: Мы, ученики 9 класса, торжественно ОБЕЩАЕМ, на уроках химии быть внимательными, строго соблюдать правила техники безопасности, всегда выполнять домашние задания и на все вопросы стараться находить ответы. ОБЕЩАЕМ. (слайд № 37) Спасибо за внимание! В заключение юным химикам в качестве подарка выпускники школы демонстрируют праздничный фейерверк! Опыт “Звездный дождь”. В железный тигель помещена смесь равных количеств KMnO4, порошка древесного угля и железных опилок по фарфоровой ложке. При нагревании смеси появляется красивый столб искр в виде звездного дождя. |