«Веселое путешествие»
 Скачать 72.18 Kb.
|
| Конспект комплексного итогового занятия по математике в подготовительной группе Тема: «Веселое путешествие» 1. Организация детей. В.: - Есть у радости подруга В виде полукруга. На лице она живет: То куда-то вдруг уйдет, То внезапно возвратится, Пусть тоска ее боится. (улыбка) В.: - Много на свете профессий. Кто водит тяжелые грузовики? Д.: - Водитель. В.: - Верно. Я вам предлагаю поиграть пальчиками. (проводится пальчиковая игра «Водитель») Пальчиковая игра «Водитель» Целый день у нас трудился, (Сжимают и разжимают пальцы.) Он устал, он запылился, (Загибают пальцы рук поочередно.) Он возил кирпич на стройку, Дом он строить помогал. А теперь ведет на мойку (Крутят воображаемый руль.) Свой огромный самосвал. (стук в дверь, воспитатель получает конверт, идет к ребятам) 2. Сюрпризный момент. В.: - Ребята, нам пришло письмо: город Балаково, улица Набережная Леонова 10, детский сад №7, группа №8, детям от доктора Айболита. В.: - Нам пришло письмо? Д.: - Да. (читает письмо) В.: - Ну что, поможем доктору Айболиту? Д.: - Да, поможем. 3. Дидактическая игра «Профессии». В.: - Ребята, вот здесь находится много различных инструментов. Вам надо выбрать только те, которые понадобятся Айболиту и уложить их в саквояж. (дети идут и отбирают необходимые инструменты) В.: - За каждое выполненное задание, вы будете получать по цифре. В конце путешествия посмотрим, что из них получится? В.: - А мы с вами поиграем в игру «Профессии». Я вам называю предметы труда – вы мне отвечаете к какой профессии они относятся. Весы, прилавок, товар – (продавец), Руль , отвёртка – (шофёр), Швейная машинка, ножницы, ткань – (портной), Доска, мел, учебник – (учитель), Ножницы, фен, модная прическа – (парикмахер), Фонендоскоп, градусник, таблетки, шприц – (врач), В.: - Молодцы! Получайте свою цифру. (вручает цифру) В.: - А сейчас, давайте сядем на свои места. Сядем красиво, ровно, спинки прямые. 4. Логическая игра «Построй корабль». В.: - К Айболиту мы поплывем на корабле, который построит каждый из вас. (дети строят корабль из «Танграма) В.: - Все построили? Молодцы! Получайте следующую цифру. (вручает цифру) В.: - А сейчас: Приготовьтесь, ждет игра, В путешествие пора. Новым играм старт даем В путешествие плывем. И на каждой остановке Будьте вы умны и ловки. 5. Словесная игра «Дни недели и месяцы». В.: - Пока мы плывем до первого острова, скажите, какой сегодня день недели? Какой день недели был вчера? Какой день недели между средой и пятницей? Д.: - Сегодня вторник. Вчера был понедельник. Между средой и пятницей – четверг. В. – Правильно, молодцы. В.: - Какой сейчас месяц? Назовите среди названных месяцев – зимний: май, декабрь, апрель. Назовите среди названных месяцев – летний: сентябрь, август, февраль. Д.: - Сейчас идет январь. Зимний месяц – декабрь. Летний месяц – август. В.: - Молодцы! Ну, что, с этим заданием вы справились. Получайте цифру. (вручает цифру) 6. «Остров Портных». В.: - Мы приплыли на остров. Здесь живут портные, дружные такие. Чем они занимаются? Д.: - Кроят и шьют красивую, удобную одежду. В.: - Правильно. Они для вас приготовили задание. Логическая игра « Составь задачу». В.: - Ребята, портные попросили вас составить задачу с цифрами 4, 2 и знаками «плюс», «равно». Д.: - В ателье сшили 4 платья и 2 юбки. Сколько одежды сшили в ателье? Д.: - Для пошива платьев использовали 4 катушки белых ниток и две катушки зеленых ниток. Сколько катушек ниток использовали для пошива платьев? В.: Назовите условие задачи. Назовите вопрос задачи. Объясните, как её можно решить и назовите ответ. В.: - Молодцы! Портные передали вам в награду еще одну цифру. (вручает цифру) 7. «Остров Поваров». В.: - Мы отправляемся дальше. На этом острове живут повара. Чем они занимаются? Д.: - Готовят еду. В.: - Верно. Дидактическая игра «Порядковый счет». В.: - Повара тоже приготовили для вас задание: на доске выложены предметы, которые повара приготовили для супа. Как они называются? Д.: - Это овощи. В.: - Правильно. Сколько выложено овощей? Д.: - Выложено десять овощей. В.: - Который по счету картофель? Д.: - Картофель седьмой по счету. В.: - Которая по счету свекла? Д.: - Свекла третья по счету. Дидактическая игра «Часы». В.: Правильно. Ребята, отгадайте загадку: - Кто, ворочая усами, Раскомандовался нами: Можно есть! Пора гулять! Умываться и в кровать! (часы) В.: - Правильно. Скажите, что показывает большая стрелка? Д.: - Большая стрелка показывает минуты. В.: - Правильно. Что показывает маленькая стрелка? Д.: - Маленькая стрелка показывает часы. В.: - Верно. Повар поставил в печь булочки, они будут готовы в три часа., поставьте стрелки на часах так, чтобы они показывали ровно 3 часа, 5 часов, 8 часов. В.: - Молодцы!! В.: - И с этим заданием вы справились. Получайте цифру. (вручает цифру) В.: - Плывем дальше. А пока мы плывем, давайте немного отдохнем. Физкультминутка «Профессии» У каждого дела запах особый. (Идут по кругу.) В булочной пахнет тестом и сдобой. («Месят тесто».) Мимо столярной идешь мастерской – (Идут по кругу) Стружкою пахнет и свежей доской. (Хлопают в ладоши.) Пахнет маляр скипидаром и краской. («Красят», поднимая руки вверх, вниз.) Пахнет стекольщик оконной замазкой. (Рисуют в воздухе «окно».) Рыбой и морем пахнет рыбак. (Тянут «сети».) Только безделье не пахнет никак. Сколько не душится лодырь богатый, Очень неважно он пахнет, ребята. 8. «Остров Бухгалтеров». В.: - Вот и доплыли до следующего острова. На нем живут бухгалтеры. Есть бухгалтер в ресторане, И на фабрике, и в бане. Он деньгам ведет учет: Где расход, а где приход. Математику он знает, Цифры быстро сосчитает, Здесь расход, а здесь приход – Ничего не пропадет! (Работа с карточками.) В.: - Бухгалтеры тоже приготовили для вас задание: Над карточками, которые лежат перед вами, поставьте нужные цифры. Цифра должна соответствовать количеству предметов, изображенных на картинке. (дети выполняют задание) В.: - Правильно. И с этим заданием вы справились. Цифру заслужили. (вручает цифру) 9. «Остров Мастеров». На этом острове живут мастера, которые лепят из глины посуду . Как называется эта профессия? Гончар сидит за верстаком И мнет руками мягкий ком, Вертящийся на диске, И ком становится горшком, Кувшином или миской. Чтоб глина сделалась тверда, Чтоб из нее ушла вода, Стоят горшки и кружки На полках для просушки. Давайте и мы на некоторое время станем мастерами и сделаем в подарок доктору Айболиту чайный сервиз - чашку и блюдце. 10. В Африке. В.: - Ну вот мы и приплыли. А вот и доктор Айболит. В.: - Айболит, мы получили твоё письмо и привезли то, что ты просил, а ещё дети для тебя приготовили подарок. (дети вручают сервиз) Айболит: - Спасибо, за это я вас угощаю витаминами, чтобы вы не болели. Будьте здоровы! 11. Возвращение. В.: - Вот и подошло к концу наше путешествие. Давайте вернемся с вами в наш детский сад. Логическая игра «Шифр». В.: - А сейчас мы расставим полученные цифры по порядку и затем их перевернём… Что же у нас получилось? Получилось слово… Д.: - Молодцы! В.: - Хорошо вы потрудились, И играли, и резвились, Но путешествию закончиться пора, До свиданья, детвора! Программное содержание: - расширять и закреплять у детей знания и представления о профессиях; - упражнять в порядковом и количественном счете; - закреплять представления о днях недели, месяцах года, - закреплять умение соотносить цифру с количеством предметов - продолжить учить составлять арифметические задачи, выделяя в задаче условие, вопрос, решение и ответ; - развивать логическое мышление, пространственное воображение; - воспитывать целеустремленность, устойчивый интерес к математическим знаниям. Методические приемы: - пальчиковая игра «Водитель» - сюрпризный момент – письмо от доктора Айболита - дидактическая игра «Профессии» - логическая игра «Построй корабль» - словесная игра «Дни недели и месяцы» - логическая игра «Составь задачу» - дидактическая игра «Порядковый счет» - дидактическая игра «Часы» - работа с карточками - логическая игра «Шифр». - лепка посуды Оборудование: - сюрпризный момент – письмо; - наборы инструментов; -логическая игра «Танграм»; - дид. Игра «Сосчитай-ка» - демонстрационный материал: картинки из серии «Профессии»; - модель часов; - карточки с заданиями; - набор чисел, цифры на листах, предметные картинки «Овощи»; - пластилин   -   1 2 3 4 5 6 7 М Л О Д Ц Ы О        |