О трудностях учения
 Скачать 73.27 Kb.
|
| МОУ «Краснооктябрьская СОШ». Родительские собрания за 2010-2011 учебный год. Классный руководитель Ералиев К.И. п.Красный Октябрь. 2010 г. Тема: О трудностях учения. Гений – это один процент таланта и девяносто девять процентов труда. Томас Эдисон. План. 1.познакомить родителей учащихся с результатами учебы; 2.Найти возможные пути улучшения учебных результатов школьников; 3.Разное (выбор родительского комитета, проведение анкеты). Ход собрания. 1.На столе у каждого лежат листки с результатами учебы, ознакомьтесь с ними, пожалуйста. Как вы видите, нам с вами есть над, чем поработать. По результатам проведенной анкеты среди учащихся 8 «б» класса трудности в учебе были вызваны: 1) отсутствием навыков работы с текстом; 2)плохой дисциплиной в классе. 2. Для успешной учебной деятельности учащиеся должны обладать навыками, умениями работы с текстом. Для этого советую вам пользоваться следующими правилами Умение рационально работать над книгой - необходимое и важное качество каждого ученика. План устной работы с текстом:
Запись изучаемого материала - лучшая опора памяти при работе с книгой. План письменной работы с текстом: 1.Дословная выписка цитат с целью подкрепления того или иного положения, авторского довода. 2. Выписка "по смыслу" или тезисная форма записи. Тезисы - это кратко сформулированные самим читающим основные мысли автора. 3.Творческий конспект - наиболее ценная и богатая форма записи изучаемого материала, включающая все виды записей: план, тезис и свое собственное замечание, цитату и схему. Усвоенные мысли необходимо выразить своими словами, своим слогом и стилем. Для формирования навыков работы с книгой рекомендую использовать следующие методы: 1. Из большого объема информации необходимо выбрать точечную, необходимую для ответа на поставленный мною вопрос. При этом можно использовать индивидуальный подход с учетом своих способностей и ограничить себя временными рамками. Выполняя данное задание, учащиеся работают целенаправленно, основной материал несущий смысловую нагрузку не выпадает с поля зрения, второстепенное, а его в учебниках бывает предостаточно, не воспринимается ошибочно за главное. 2. Составление плана, т.е. разбить текст учебника на части и озаглавить его, проявляя творческий подход, т.е. учащимся предлагается использовать свои фразы с целью легкого усвоения. 3. Составить вопрос к тексту. Учащимся предлагается изучить материал и составить проблемный вопрос; 4. Составление ключевых слов. Большой текст можно разделить на части и придумать ключевое слово отражающее причину какого-либо исторического события. Все эти правила необходимы не только для успешной учебы в 8 классе , но и при сдачи в будущем Г.И.А. и Е.Г.Э. ведь там присутствуют задания именно по тексту. Следующая проблема на пути к успешной учебе – это дисциплина. По моему мнению, дисциплину нарушают те, кто еще не придает значение тому какое значение имеет учеба в жизни каждого человека. Часто происходит так, что ваши дети пререкаются, грубят учителям и даже могут ругаться - это они так реагируют на замечания учителей. Поговорите со своими детьми о том, что учителя им не враги а, сотрудники в процессе становления личности. Давайте проанализируем слова философов: «Хромой путник быстрее достигнет цели путешествия, нежели всадник в темноте». Постарайтесь помочь подросткам поставить цель в жизни. Для этого необходимо выявлять способности и развивать их, чтобы в дальнейшем превратить их в талант и достичь успеха в жизни. А если человек будет без цели, то он подобно всаднику в темноте будет блуждать, не зная, чего хочет от жизни, понапрасну теряя время. Объясните, что надо различать грани между шуткой и плохим поступком, что не надо восхищаться тому когда оскорбляют, обижают другого человека ведь тем самым они способствуют разложению дисциплины в классе. 3.Заполните анкету. 1. Ф.И.О., год рождения родителей (по паспорту), номер телефона; _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.Место работы (наименование учреждения с указанием должности). ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.Образование родителей. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.Состав семьи (полные, не полные, многодетные) . ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.Жилищное положение (имеется ли жилище на правах собственности), место прописки.____________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6. Хронические заболевания учащихся._________________________________
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||