Тематическое планирование по теме «Домашние птицы»
 Скачать 210.94 Kb.
|
| Муниципальное казённое дошкольное учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Сказка» пгт. Восточный Тематическое планирование по теме «Домашние птицы» в 1 младшей группе Выполнила: воспитатель второй квалификационной категории Хозяйкина Анастасия Валерьевна Дидактическая игра «Найди курочку»……………………………………….….6 Музыкальная игра «Вышла курочка гулять…»……………………………..7 Подвижная ига «Курочка – хохлатка»………………………………………..8 Подвижная игра «Лиса и куры»……………………………………………….9 Подвижная игра «Кто спррятался?»…………………………………………..10 Дидактическая игра «Петушка накормлю»……………………………………11 Дидактическая игра: «Подари петушку пёрышко»………………………...…13 Подвижная игра «Зарядка для петушка»…………………………………..….14 Подвижная игра «Куры и петух»……………………………………………….15 Сюжетно – ролевая игра «Петушок заболел»……………………………….18 Игра –дразнилка «Петушок»……………………………………………….…20 Строительная игра «Заборчик для петушка»………………………………..21 Математическая игра «Найди домик»………………………………………..22 Дидактичекая игра «Петух, курица и цыпленок»……………………………23 Подвижная игра «Наседка и цыплята»……………………………………….24 Дидактическая игра «Где чьи цыплята?»…………………………………….25 Подвижная игра «Гуси – лебеди»………………………………………….…27 Подвижная игра «Подбрось»………………………………………………….28 Словесная игра «Кто как кричит?»…………………………………………..29 Словесная игра «Птичий двор»……………………………………………....30 Дидактическая игра «Утка с утятами»………………………………………..32 Тематическое планирование по теме «Домашние птицы» 1 младшая группа
Для самостоятельной деятельности детей использую различные приемы: создание игровой ситуации, внесение новой игрушки, новой книги, различных атрибутов (конструктор, фланелеграф, мольберт, спортивные принадлежности и др.), включение музыки, различных звуков птиц, сюрпризный момент, загадывание загадок, вхождение интересных героев, кукол, просмотр мультфильмов о домашних птицах. Описание игр. Дидактическая игра «Найди курочку» Цель: учить находить изображение курочки на картинках, сравнивать большую и маленькую курочку, развивать речь. Материал: мольберт с изображением игрушек разного размера Ход игры: Воспитатель прикрепляет на мольберт картинки с изображением игрушек (кошка, собака, индюк, 2-3 изображения курицы разного размера), затем указывая на них, просит детей показать курочку: «Здесь на картинках, тоже есть курицы, но они спрятались среди других игрушек, найдите их». Дети по очереди могут подойти и указать на картинки с изображением большой курицы и маленькой курочки. Музыкальная игра «Вышла курочка гулять…» Цель: учить выполнять движения, соответствующие тексту, проявлять активность в выполнении простейших танцевальных движений под музыку. Материал: игрушка курочки, проигрыватель, магнитофонная запись с песней. Ход игры: Воспитатель. Вы сейчас будете цыплятами, а курочка – вашей мамой. Будете делать то, что делают цыплята на прогулке с мамой курочкой, слушайте внимательно. Дети встают с мест и подходят к воспитателю с «цыплятами» в руках. Игрушку курочки воспитатель берет в руки, проговаривает строки р.н.п. «Вышла курочка гулять…» и показывает движения, дети повторяют за ним: Вышла курочка гулять, Воспитатель идет по группе с игрушкой свежей травки пощипать, А за ней ребятки – Педагог зовет детей идти вместе с ней жёлтые цыплятки! Съели толстого жука, Дети и воспитатель садятся на корточки дождевого червяка, выполняют движения по тексту Целое корытце  выпили водицы. Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко, Лапками гребите, зёрнышки ищите! Подвижная игра «Курочка-хохлатка» Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Ход игры: Взрослый и дети ходят стайкой по комнате. Взрослый изображает "курицу", дети - "цыплят". В стороне сидит старший ребенок - это "кошка". Взрослый говорит: - Вышла курочка-хохлатка, С нею желтые цыплятки. "Ко-ко" - Не ходите далеко. (Квохчет курочка) - На скамейке у дорожки Улеглась и дремлет кошка. Кошка глазки открывает И цыпляток догоняет! "Кошка" открывает глаза, "мяукает" и бежит за "цыплятами", которые убегают в определенный угол комнаты - "курятник", к "курочке-маме". "Курица" защищает "цыплят", разводя руки в стороны и говоря при этом: "Уходи, кошка, не дам тебе цыпляток!" Подвижная игра «Лиса и куры». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве. Материал: скамейки, шапочки курочек и лисы. Ход игры: На одной стороне зала находится курятник (можно использовать скамейки). На насесте сидят куры. На другой стороне – нора лисы. По сигналу куры спрыгивают с насестов и свободно передвигаются по свободному пространству. Со словами «Лиса!» куры убегают в курятник и взбираются на насест, а лиса старается поймать курицу. Не успевшую спастись она уводит в сою нору. Когда водящий поймает 2-3 кур, выбирается другой ловишка. Подвижная игра «Кто спрятался?» Цель: закрепить понятия: «большой», «маленький», развивать внимание, речь. Материал: кубики, большая и маленькая курицы. Ход игры: Ребята отгадайте загадку: Хохлатка у сарая! Ко-ко-ко! Детишек собирает. Ко-ко-ко. Кто это? Курочка. Курочка пришла к вам поиграть. Она пришла к вам не одна. С ней еще одна курочка. Они спрятались вот за этими двумя стенками, которые я построила из кубиков. За какой стенкой спряталась большая курочка? Маленькая? Дети рассматривают обеих курочек. Воспитатель побуждает к сравнению. У большой курочки клюв - большой, а у маленькой курочки – маленький. У большой курочки – большие лапки, у маленькой – маленькие лапки. Дидактическая игра «Петушка накормлю» Цель: воспитывать заботливое отношение к домашним птицам, развивать внимание, мелкую моторику рук. Материал: игрушка петушка, горох в баночке. Ход игры: - Ребята, кто это у вас в красивой коробке спрятался? Давайте посмотрим. Рассматривают петушка, его строение. Только петушок какой-то грустный. - Давайте спросим что случилось? - Петушок давно не ел, давайте его покормим. - А что любит петушок? - Зернышки клевать. Угостим его горохом. Дети приносят тарелку для гороха и кормят его.  А чтобы петушок никогда не грустил – давайте споем для него песенку.  Дидактическая игра: Подари петушку пёрышко» Цель: учить различать и называть знакомые для детей цвета. Материал: игрушка петушка из бумаги, разноцветные перышки. Ход игры: К вам в гости пришел петушок. Давайте сделаем для него подарок, чтобы он всегда был красивый. - Я хочу подарить петушку красное пёрышко. Воспитатель спрашивает ребёнка: А ты какое хочешь подарить петушку пёрышко? Дети по очереди дарят петушку пёрышки, рассказывая, какого оно цвета. Воспитатель: Все ребята молодцы, подарили петушку пёрышки, и от этого он стал ещё краше. Зарядка для петушка И.п.: сидя на корточках, обхватив колени руками. Встал утром петушок, пригладил красный гребешок, Крылышками помахал, доброго утра пожелал: «Ку-ка-ре-ку!» Физкультминутка «Петушок» Какой красивый петушок Пришёл в гости к нам (Шагают на месте, высоко поднимая ноги) Петушка я покормлю И зернышек я дам («Насыпают» зернышки) Петя, Петя, Петушок Зёрнышки клюёт (стучат пальчиком по ладошке, как клювом) Петя, Петя, Петушок Песенки поёт: ку-ка-ре-ку! (произносят вместе Сидит петушок на заборе песни распевает, Да нас к себе в гости приглашает. Воспитатель: Красивый петушок? Подвижная игра «Куры и петух» Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве. Материал: игрушка кошки и петушка. Ход игры: У одной из стен на стульчиках сидят ребята-"куры", а напротив них на большем расстоянии гуляет "петух". В одном из углов комнаты "кошкин дом", в котором сидит "кошка". Взрослый сидит с ребятами-"курами", показывает на гуляющего "петуха" и поет: - Петя в желтых сапогах Ходит по песку, А потом как закричит: "Ку-ка-ре-ку!" (Ребенок-"петух" кричит.) Взрослый говорит: - Выходите, курочки, Собирайте крошки, Жучков, паучков На моей дорожке, ("Куры" выбегают, машут "крыльями".) Взрослый говорит: - Куры крыльями махали "Ко-ко-ко-ко-ко-ко!" Куры носиком стучали " Ко-ко-ко-ко-ко-ко!" Дай нам, Петя, крошки. Крошек не жалей, Дай еще немножко - Будет веселей! "Ко-ко-ко-ко-ко-ко!" ("Куры" возле "петуха" стучат пальцами по полу, кричат "Ко-ко-ко!" Выходит "кошка", крадется к "петуху".) "Кошка" поет: - Выйду, выйду на дорожку, Мяу-мяу-мяу! Там, где куры ищут крошки, Мяу-мяу-мяу! К петушку поближе подойду И с собою Петю уведу. (Хватает "петуха", уводит его в домик. "Куры" убегают к себе на стульчики.) "Кошка" говорит "петуху": "Ты, Петя, посиди, а я еще за курочками схожу". "Кошка" уходит, "петух" убегает из домика и опять начинает ходить и собирать крошки. Игра повторяется. "Кошка" опять уводит "петуха" в домик и уходит, на этот раз "заперев" дверь на замок. Взрослый говорит "курам": "Кошка ушла, пойдемте Петю спасать!" - Куры громко закричали - "Ко-ко-ко-ко-ко!" И за Петей побежали - "Ко-ко-ко-ко-ко!" Выходи к нам, Петя, Собирай-ка крошки, Жучков, паучков На своей дорожке! ("Куры" отпирают дверь в домике. Выходит "петух".) Взрослый говорит: - Вот все и собрались! (Встают в круг, "петух" в середине.) Все вместе: - А теперь скорей, дружок, Соберемся мы в кружок. Покажи нам ножку, Петя, поскорей, Покружись ты с нами, Петя, веселей! Ля-ля-ля-ля-ля! Сюжетно-ролевая игра «Петушок заболел» Цель: воспитывать отзывчивость, заботливое отношение к домашним птицам. Материал: игрушка петушка, колокольчики, корзинка с яйцами от киндер-сюрпризов, домик (ширма). Ход игры: Заболел наш петушок. Он под дождиком промок И теперь не может нам Кукарекать по утрам. Нужно Петю выручать — Нужно доктора позвать Будем рано мы вставать - За него пока кричать. Давайте я дам ему лечебных зернышек. А пока он лечится, вы за него будете петь песню, и будить всех по утрам. Как надо петь песенку петушка, чтобы всех разбудить? Дети. Весело, звонко. Воспитатель. Будить всех вам помогут веселые колокольчики. Будете петь и звенеть. Воспитатель раздает детям колокольчики. Они поют песню «Петушок», сопровождая ее звоном колокольчиков. Открывается окошко, из него выглядывает веселый и здоровый петушок и громко кукарекает. Петушок: Ку-ка-ре-ку!!!! Я теперь совсем здоров — Спасибо детям за заботу, Готов я выйти на работу. Кукарекать буду рад, По утрам будить ребят. Воспитатель. Поприветствуем петушка — золотого гребешка! Я начну, вы — завершайте, Хором дружно продолжайте! Дети хором выразительно рассказывают стихотворение Г. Бойко «Пе тушок» и имитируют движениями сапожки, сережки, гребешок, гордую походку петушка. Петушок у нас горластый. По утрам кричит он: «Здравствуй!» На ногах его сапожки, На ушах висят сережки, На головке гребешок — Вот какой он, петушок. П е т у ш о к. За то, что вы меня вылечили и помогли утром всех разбудить, я вам всем подарю золотые яйца. (Подает корзинку с яйцами от киндер-сюрпризов). Игра – дразнилка «Петушок» Цель: учить детей повторять слова за воспитателем, учить изображать сердитого петушка. Материал: игрушка петушка. Ход игры: Воспитатель читает стихотворение Петушок петушок Подари мне гребешок Ну, пожалуйста, прошу! Я кудряшки расчешу. Ребенок – петушок, возмущенный нелегкой просьбой подарить свой гребешок, чтобы кто-то расчесал им свои кудряшки, сердито произносит, наступая на детей: «Ко-ко-ко, ко-ко-ко». Дети расступаются, петушок победно кукарекает. Воспитатель читает стихотворение уже с помощью детей. Игра повторяется 4-5 раз. Строительная игра «Заборчик для петушка» Цель: учить конструировать несложные сооружения, развивать игровые навыки, воображение, конструктивный праксис, моторику, слуховое восприятие, речь. Материал: кубики красного цвета, разные по размеру, игрушечные утята. Ход игры: Воспитатель вносит резиновую музыкальную игрушку петушка. Воспитатель просит закрыть глаза и послушать, откуда будут доноситься звуки: кукареканье петушка. Дети слушают, показывают, откуда доноситься звук. У петушка произошла неприятность, лиса утащила цыплят. А все потому, что у них нет заборчика, а цыплята еще маленькие и не знают, что от папы и мамы далеко уходить нельзя. Как же нам помочь петушку? Предлагаю построить длинный заборчик для петушка и цыплят.  Математическая игра «Найди домик» Цель: учить выделять величину предметов, соотносить разные предметы по величине. Материал: фланелеграф, разные фигурки птиц и домики по размеру. Ход игры: К вам за помощью пришли птицы. Они потеряли свои домики и не знают, для какой птички - какой домик. Покажите самую маленькую птичку? Вот цыпленок – он самый маленький. В каком цыпленок будет домике жить? В маленьком. Предлагаю расставить птичек по росту: от самой большой до самой маленькой. (тоже самое с домиками). - Для маленького цыпленка – маленький домик, а для большого петуха – большой домик. - Теперь все птички будут жить в своих домиках. Они не намокнут во время дождя, не замёрзнут, когда будет холодно. Молодцы, дети! Помогли всем птичкам. Математическая игра «Петух, курица и цыпленок» Цель: знакомить с домашними птицами, их повадками, учить определять размер птиц (большой, поменьше, маленький). Материал: игрушки курочки, петушка и цыпленка, мультимедийный проектор, ноутбук. Ход игры: Дети, кто это пришел к вам в гости? И почему то грустный. Где твои мама и папа? Ребята цыпленок не знает, давайте поможем ему их поискать (Дети ищут.) - Кто это? Петушок? (Рассматривают петушка) Находят курочку (рассматривают). Кто самый большой? (Петух.) Кто поменьше? (Курица).) А цыпленок самый маленький. Когда он вырастет, он будет большим и красивым ка петушок. Я думаю, цыпленку будет интересно посмотреть сказку о другом цыпленке, который хотел стать большим.  Подвижная игра «Наседка и цыплята» Цель: Учить детей подлезать под веревку, не задевая ее, увертываться от ловящего, быть осторожным и внимательным; приучать их помогать им, развивать внимание, ловкость, быстроту. Материал: Веревка, шапочки. Ход игры: Дети сидят или стоят. На одной стороне площадки веревкой отгорожен "курятник", где помещаются "цыплята" (дети) с "наседкой". Сбоку в стороне находится "большая птица" (один из малышей). "Наседка" покидает "курятник", подлезает под веревку и отправляется на поиски корма. Она зовет "цыплят": "Ко-ко-ко", "цыплята" на ее зов подлезают под веревку и вместе с ней гуляют на площадке ("клюют зернышки": наклоняются, приседают и т. д.). При словах взрослого: "Летит большая птица!", "цыплята" убегают домой. Из игры выбывают "цыплята", пойманные "большой птицей". Игра «Где чьи цыплята» Цель: знакомить с понятием «много-мало», развивать мелкую моторку рук. Материал: вырезанное из бумаги изображение курицы — 2 шт., карточка с изображением 5 цыплят, карточка с изображением 2 цыплят. Ход игры: Расскажите малышу сказку о том, как две курочки вышли погулять со своими цыплятами. У одной курочки было много цыплят (покажите картинку с пятью цыплятами), а у другой - мало (вторая картинка). Вспомните, как квохчет курочка, как пищат цыплята, какие цыплята маленькие и желтые. Продолжите рассказ: цыплята разбежались, и курочки не могут их найти, помоги курочкам. При этом положите обе картинки с цыплятами на видное место. Показывая на одну из курочек, скажите: «у этой курочки мало цыплят, давай поищем, где они». Пусть ребенок покажет соответствующую карточку. Так же найдите карточку с большим количеством цыплят. Пальчиковая игра «Цыпленок». Бедный маленький цыпленок Кушать захотел спросонок. Пальчиком, как клювом, бьет - Будто бы пшено клюет. Вот вся петушиная семья. Папа – кто?.. Мама – кто?.. Дети – кто?.. Каждый член этой семьи знает свою песенку. Как пищат цыплята?.. Как кудахчет курочка?.. Как поет петушок?.. Вот веселая семейка: петушок да курица Песни весело поют, никогда не хмурятся! Подвижная игра «Гуси-лебеди» Цель: развивать ловкость, быстроту реакции; закреплять умение выполнять действия взятой на себя роли; согласовывать слова с игровыми действиями. Материал: шапочка волка, игрушка гуся, веревка. Ход игры: На одном краю зала обозначается дом, в котором находятся гуси. На противоположной – стоит пастух. Сбоку – логово, в котором живет волк. Остальное – луг. Выбираются дети исполняющие роли волка и пастуха, остальные – гуси. Пастух выгоняет гусей на луг, они пасутся. Пастух: Гуси, гуси! Гуси: Га-га-га! Пастух: Есть хотите? Гуси: Да-да-да! Пастух: Так летите. Гуси: Нам нельзя, серый волк под горой не пускает нас домой! Пастух: Ну, летите, как хотите, только крылья берегите! Гуси, расправив крылья, летят, а волк старается их поймать. После нескольких перебежек подсчитывается количество пойменных.  Подвижная игра «Подбрось» Цель: развивать глазомер, ловкость, воспитывать интерес к играм. Материал: игрушка гуся, колечки. Ход игры: - Дети подбегают к красивой коробке, находят в ней гуся с колечками. - Ребята, наверно гусь хочет с нами поиграть. - как вы думаете, зачем колечки? Правильно, у гуся длинная белая шея, на которую мы будем бросать колечки.  Словесная игра «Кто как кричит?» Цель: познакомить детей со стихотворением – загадкой, совершенствовать речевой слух. Материал: книга А.Барто, Ход игры: Читаю стихотворение А. Барто «Кто как кричит». Затем говорит: « Сейчас проверю, умеете ли вы отгадывать загадки. Будьте внимательны. Не спешите отвечать, чтобы не ошибиться. «Кукареку! Кур стерегу!» Кто так кричит? - «Га-га-га!» Кто так кричит? - «Кря-кря-кря» Это что за птица? и так далее. Словесная игра «Птичий двор». Цель: формировать способность к диалогической речи , упражнять в звукоподражании голосом домашних птиц. Материал: фланеграф, вырезанные из бумаги дом и забор, девочки Маши, домашних птиц. Ход игры: Воспитатель: Ребята, вы хотите побывать на птичьем дворе? Мы с вами узнаем, как живут птицы – обитатели двора и кто их кормит. Выставляю на фланелеграфе, вырезанные из бумаги дом и забор. - Что на картинке? Это забор, за забором птичий двор. Давайте посмотрим, кто живет в домике. Выставляю фигуру девочки Маши. - Это девочка Маша, она вышла во двор и зовет своих птиц: «Цып-цып-цып», но они не слышат. Давайте поможем ей. Дети и воспитаиель зовут птиц. Затем педагог выставляет картинку петушка. - Кто услышал нас? Маша дала петушку зернышки и петушок запел. Как запел петушок? (Ку-ка-ре-ку!) - А кто еще спешит поклевать зернышки? (Курочка). За ней бегут маленькие…(Цыплята.) Что они делают? (клюют зернышки.) Прикрепляю на фланелеграф силуэты гуся и корыта. - Ребята, кто еще так важно шагает к корыту? Гусь не хочет клевать зернышки, он ест кашу. Что он делает? (Гусь ест кашу). Гусь поел и запел песенку. Как гусь поет песню? Га-га-га.  Дидактическая игра "Утка с утятами" Цель: закреплять умение детей внимательно слушать, правильно отвечать на поставленные вопросы (один, много), учить описывать (утку) с помощью воспитателя, составляя небольшой рассказ. Закреплять основные цвета. Материал: Утка с утятами, кубики. Ход игры: К нам в гости пришла уточка и принесла с собой чистоговорку: «Ут-ут-ут-утка плавает в пруду». Теперь мы все вместе повторим чистоговорку (2 раза). Сейчас я вам прочитаю рассказ «Утка с утятами» (чтение рассказа). Ребята, а вы знаете, утка пришла не одна, а со своими детишками. А как называют детей утки? (утята). Давайте построим для них заборчик, чтобы их не съела лиса. Дети по очереди ставят кубики и называют их цвет и форму. Молодцы, теперь им никто не страшен. Ребята, а давайте посмотрим, какие они красивые. Какого цвета утка? Какие у нее глазки? А какого цвета утята? Сколько утят? Ребята, а где живут утки? (ответы детей). Зарядка для утят. Уточка луговая Ходят, переваливаясь с ноги на ногу Утят на речку ведет, Сама плывет и утяток зовет: - подплывайте, детки ко мне, Будем вместе плыть, рыбешек ловить. Медленная ходьба семенящим шагом. |