Содержание учебного материала
 Скачать 0.58 Mb.
|
| § 1. Правильные многоугольники (4) | |||||||||
| 110 | Правильный многоугольник | 1 | УОНМ | Тестирование, работа у доски, разноуровневые задания | Проверка задач самостоятельного решения | -уметь вычислять угол правильного многоугольника по формуле; -уметь вписывать окружность в правильный многоугольник и описывать | | | |
| 111 | Окружность, описанная около правильного многоугольника и вписанная в правильный многоугольник | 1 | УОНМ | Индивидуальная, групповая работа | ФО | | | ||
| 112 | Формулы для вычисления площади правильного многоугольника, его стороны и радиуса вписанной окружности | 1 | УОНМ | Работа по карточкам, самоконтроль, игровой момент | ТО | -уметь решать задачи на применение формул зависимости между R, r, an; -уметь строить правильные многоугольники | | | |
| 113 | Решение задач по теме: «Правильный многоугольник» | 1 | УПЗУ | Фронтальный, работа у доски, тестирование, творческие задания | Практическая работа | Уметь строить правильные многоугольники с помощью циркуля и линейки | | | |
| | § 2. Длина окружности и площадь круга (4 + 3ч. р/з + 1ч. к/р) | ||||||||
| 114 | Длина окружности | 1 | КУ | Эвристическая беседа, дифференцированные задания, игровой момент | СР № 15 ДМ | Применять формулы при решении задач | | | |
| 115 | Длина окружности. Решение задач | 1 | УПЗУ | Фронтальный, работа у доски, тестирование, творческие задания | СР № 16 ДМ | | | ||
| 116 | Площадь круга и кругового сектора | 1 | КУ | Репродуктивный, контролир. самостоятельная работа | ФО | Уметь находить площадь круга и кругового сектора | | | |
| 117 | Площадь круга и кругового сектора. Решение задач | 1 | УПЗУ | Работа по карточкам, устный опрос, математический диктант | СР № 17 ДМ | | | | |
| 118 | Обобщение по теме: «Длина окружности. Площадь круга» | 1 | УСЗУ | Работа по карточкам, самоконтроль, игровой момент | ФО | Использовать приобретенные знания на практике | | | |
| 119 | Решение задач по теме: «Длина окружности и площадь круга» | 1 | УСЗУ | Коррекция знаний, тестирование, устный счет | | -знать формулы для вычисления длины окружности и площади круга; -уметь выводить формулы и решать задачи на их применение | | | |
| 120 | Подготовка к контрольной работе | 1 | УОСЗ | Коррекция знаний, тестирование, устный счет | Индивидуальные карточки | | | ||
| 121 | Контрольная работа № 8 по теме: «Длина окружности и площадь круга» | 1 | УКЗУ | Самостоятельное выполнение контрольной работы | | уметь решать задачи на зависимости между R, r, an; -уметь решать задачи, используя формулы длины окружность, площади круга и кругового сектора | | | |
| Блок 9. Элементы комбинаторики и теории вероятностей (13ч) Основная цель: Формирование представлений о новом математическом направлении – комбинаторике, статистике и теории вероятностей; о понятиях множества и операциях над ними, о комбинаторных задачах и простейших вероятностных задачах. Формирование умения вывода основных формул теории вероятностей и статистики. Овладение умением решать задачи по комбинаторике и вероятностные задачи жизненного содержания; применять формулы теории вероятностей и статистики при решении задач. | |||||||||
| § 1. Комбинаторные задачи (3) | |||||||||
| 122 | Комбинаторные задачи. Метод перебора вариантов. | 1 | КУ | Исследовательская работа | | Иметь представление о всевозможных комбинациях, о комбинаторных задачах, о дереве возможных вариантов. Знать, как решать простейшие комбинаторные задачи, рассматривая дерево возможных вариантов, правило умножения Уметь: – решать простейшие комбинаторные задачи, рассматривая дерево возможных вариантов, правило умножения ; – составлять план выполнения построений, приводить примеры, формулировать выводы | | | |
| 123 | Дерево возможных вариантов. | 1 | УОНМ | Индивидуальная, групповая работа | ДМ | | | ||
| 124 | Правило умножения. Факториал. | 1 | УПЗУ | Работа по карточкам, устный опрос | УО | | | ||
| § 2. Статистика – дизайн информации (3) | |||||||||
| 125 | Статистика – дизайн информации. Группировка информации. | 1 | УОНМ | Работа по карточкам, устный опрос | УО | Иметь представление о статистических данных, о статистическом выводе на основе выборки, о понятие и примерах случайных событий. Уметь: - представлять данные в виде таблиц, диаграмм, графиков; - находить средние результаты измерений. | | | |
| 126 | Табличное и графическое представление информации. | 1 | КУ | Эвристическая беседа, работа у доски | МД | | | ||
| 127 | Числовые характеристики данных измерения. | 1 | УПЗУ | Работа по карточкам, самоконтроль, игровой момент | ФО | | | ||
| § 3. Простейшие вероятностные задачи (3) | |||||||||
| 128 | Достоверные события. Невозможные события. | 1 | КУ | фронтальный опрос, математический диктант | ДМ | Уметь: решать простейшие вероятностные задачи. | | | |
| 129 | Равновозможные события. | 1 | КУ | Работа по карточкам, устный опрос | УО | | | ||
| 130 | Классическое определение вероятности. | 1 | УОСЗ | Самостоятельная работа | С/р | | | ||
| § 4. Экспериментальные данные и вероятности событий (3) | |||||||||
| 131 | Экспериментальные данные вероятности событий | 1 | | Работа по карточкам, устный опрос | УО | Уметь: определять экспериментальные данные и вычислять вероятности событий. | | | |
| 132 | Статистическая вероятность события | 1 | | Математический диктант, индивидуальные задания | МД | | | ||
| 133 | Решение задач по теме «Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятности» | 1 | | фронтальный опрос, математический диктант | | | | ||
| 134 | Контрольная работа №9 по теме «Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятности» | 1 | КЗУ | Самостоятельное выполнение контрольной работы | К/р | | | | |
| Блок 10. Движения (8ч) Цель: познакомить учащихся с понятием движения и его свойствами, с основными видами движений, со взаимоотношениями наложений и движений. | |||||||||
| | § 1. Понятие движения (3) | ||||||||
| 135 | Понятие движения | 1 | УОНМ | Эвристическая беседа, работа у доски, разноуровневые задания | ФО | -знать , что является движением плоскости | | | |
| 136 | Свойства движений | 1 | КУ | Математический диктант, индивидуальные задания | ФО | -знать какое отображение на плоскости является осевой симметрией, а какое центральной | | | |
| 137 | Решение задач по теме «Понятие движения. Осевая и центральная симметрии» | 1 | УСЗУ | Работа по карточкам, самоконтроль, игровой момент | СР № 18 ДМ | Применять параллельный перенос при решении задач | | | |
| | § 2. Параллельный перенос и поворот (3 + 1ч.р/з +1ч к/р) | ||||||||
| 138 | Параллельный перенос | 1 | УОНМ | Тестирование, фронтальный опрос, математический диктант | СР № 19 ДМ | Применять параллельный перенос при решении задач | | | |
| 139 | Поворот | 1 | УОНМ | Эвристическая беседа, работа у доски, самостоятельно | ФО | Доказывать, что поворот есть движение | | | |
| 140 | Решение задач по теме: «Параллельный перенос. Поворот» | 1 | УСЗУ | Коррекция знаний, тестирование, устный счет | СР № 20 ДМ | Распознавать и выполнять различные виды движений | | | |
| 141 | Решение задач по теме: «Движения» | 1 | УСЗУ | Устный опрос, индивидуальная работа | Проверка задач самостоятельного решения | Распознавать и выполнять различные виды движений | | | |
| 142 | Обобщение темы «Движения». Самостоятельная работа по теме «Движения» | 1 | УКЗУ | Самостоятельное выполнение контрольной работы | | -уметь строить фигуры при параллельном переносе и повороте | | | |
| Блок 11. Начальные сведения из стереометрии.(7ч) Цель: дать начальное представление о телах и поверхностях в пространстве; познакомить учащихся с основными формулами для вычисления площадей поверхностей и объемов тел; дать более глубокое представление о системе аксиом планиметрии и аксиоматическом методе | |||||||||
| | § 1. Многогранники (4) | ||||||||
| 143 | Предмет стереометрии. Многогранник | 1 | УОНМ | Устный опрос, индивидуальная работа | | Знать и понимать понятие многогранника, виды многогранников, изображение многогранников на плоскости; находить объем правильного многогранника; уметь применять теорию при решении задач | | | |
| 144 | Призма. Параллелепипед. | 1 | УОНМ | Устный опрос, индивидуальная работа | | | | ||
| 145 | Объем тела. Свойства прямоугольного параллелепипеда | 1 | УОНМ | Устный опрос, индивидуальная работа | | | | ||
| 146 | Пирамида. Решение задач | 1 | КУ | фронтальный опрос, математический диктант | | | | ||
| | | ||||||||