№ п/п
|
Дата
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Основные умения (предметные)
|
Тип урока
|
Вид
контроля.
Измери-тели
|
Страни-цы по учебнику
|
№ урока по учебни-ку
|
1
|
|
Свойства предметов: цвет, форма, размер, материал и т.д.
|
1
|
Уметь описывать свойства предмета, объяснять сходство и различие предметов, обосновывать свой ответ.
|
Урок открытия новых знаний
|
|
1
|
1
|
2
|
|
Свойства предметов. Квадрат, круг, треугольник, прямоугольник.
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
|
2 – 3
|
2
|
3
|
|
Свойства предметов. Изменение цвета, формы, размера.
|
1
|
Уметь сравнивать фигуры по цвету, форме и т. д.
|
Урок открытия новых знаний
|
|
4 – 5
|
3
|
4
|
|
Изменение размера.
|
1
|
Уметь сравнивать фигуры по цвету, форме и т.д.
|
Урок повторения
|
|
6 – 7
|
4
|
5
|
|
Составление группы по заданному признаку.
|
1
|
Уметь классифицировать предметы, объединять в группы по общему признаку
|
Урок открытия новых знаний
|
|
8 – 9.
|
5
|
6
|
|
Выделение части группы.
|
1
|
Уметь выделять часть совокупности
|
Урок открытия новых знаний
|
С / р. 1
|
10 – 11
|
6
|
7
|
|
Сравнение групп предметов. Знаки = и ≠.
|
1
|
Уметь сравнивать совокупности предметов по количеству, записывать полученный результат сравнения с помощью знаков = и ≠.
|
Урок открытия новых знаний
|
|
12 – 13
|
7
|
8
|
|
Составление равных и неравных групп.
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
С / р. 2
|
14 – 15
|
8
|
9
|
|
Сложение групп предметов. Знак +.
|
1
|
Уметь складывать совокупности предметов, записывать выполненные действия и их результат с помощью знаков +, =.
|
Урок открытия новых знаний
|
|
16 – 17
|
9
|
10
|
|
Сложение групп предметов.
|
1
|
Урок рефлесии
|
С / р. 3
|
|
|
11
|
|
Вычитание групп предметов. Знак -
|
1
|
Уметь вычитать совокупности предметов, записывать выполненные действия и их результат с помощью знаков -, =.
|
Урок открытия новых знаний
|
|
18 – 19
|
10
|
12
|
|
Вычитание групп предметов
|
1
|
Урок рефлексии
|
С / р. 4
|
|
|
13
|
|
Связь между сложением и вычитанием. Выше, ниже.
|
1
|
Уметь устанавливать взаимосвязь между понятиями «сложение»
и «вычитание»
|
Урок введения новых знаний
|
|
20 – 21
|
11
|
14
|
|
Порядок.
|
1
|
Знать пространственно-временные отношения: «вверх–вниз», «раньше–позже», «выше–ниже», «внутри–снаружи», «слева–справа».
Уметь устанавливать взаимосвязь между сложением и вычитанием.
|
Урок открытия новых знаний
|
|
22 – 23
|
14
|
15
|
|
Связь между сложением и вычитанием. Раньше, позже.
|
1
|
Урок рефлексии
|
С / р. 5
|
24 – 25
|
15
|
16
|
|
Проверочная работа №1.
|
1
|
Урок обучающего контроля знаний.
|
П / р. 1
|
|
|
17
|
|
Один – много. На, над, под. Перед, после, между. Рядом.
|
1
|
Урок рефлексии
|
|
26 – 27
|
16
|
18
|
|
Число и цифра 1. Справа, слева, посередине.
|
1
|
Уметь называть и записывать числа 1, 2, 3, 4, складывать в пределах 4.
Иметь представление о геометрических фигурах: отрезке, треугольнике, четырехугольнике.
Знать состав числа 3
Знать состав числа 4
|
Урок открытия новых знаний
|
|
28
|
17
|
19
|
|
Число и цифра 2. сложение и вычитание чисел.
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
|
29
|
18
|
29
|
|
Число и цифра 3. Состав числа 3.
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
|
30
|
19
|
21
|
|
Сложение и вычитание в пределах 3.
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
|
31
|
20
|
22
|
|
Сложение и вычитание в пределах 3.
|
1
|
Урок рефлексии
|
С / р. 6
|
32
|
21
|
23
|
|
Число и цифра 4. Состав числа 4.
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
|
33
|
22
|
24
|
|
Сложение и вычитание в пределах 4.
|
1
|
Урок рефлексии
|
|
34 – 35
|
23
|
25
|
|
Числовой отрезок.
|
1
|
Уметь складывать и вычитать в пределах 4.
|
Урок открытия новых знаний
|
|
36 – 37
|
24
|
26
|
|
Числовой отрезок. Сложение и вычитание в пределах 4.
|
1
|
Урок рефлексии
|
С / р. 7
|
38 – 39
|
25
|
27
|
|
Число и цифра 5. Состав числа 5.
|
1
|
Уметь называть и записывать число 5.
Знать состав числа 5
|
Урок открытия новых знаний
|
|
40 – 41
|
26
|
28
|
|
Сложение и вычитание в пределах 5.
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
|
42 – 43
|
27
|
29
|
|
Столько же. Равенство и неравенство чисел.
|
1
|
Знать: способы сравнения чисел; знаки сравнения.
Уметь сравнивать числа и записывать выражения.
|
Урок открытия новых знаний
|
|
44 – 45
|
28
|
30
|
|
Сравнение по количеству с помощью знаков < и >.
|
1
|
Уметь сравнивать числа и записывать выражения.
|
Урок открытия новых знаний
|
|
46 – 47
|
29
|
31
|
|
Сравнение по количеству с помощью знаков < и >.
|
1
|
Уметь сравнивать числа и записывать выражения.
|
Урок рефлексии
|
С / р. 8
|
|
|
32
|
|
Сложение и вычитание в пределах 5.
|
1
|
Уметь выполнять сложение
и вычитание в пределах 5
|
Урок рефлексии
|
|
48 - 49
|
30
|
33
|
|
Больше, меньше.
|
1
|
Уметь сравнивать числа и записывать выражения.
|
Урок рефлексии
|
|
50
|
31
|
34
|
|
Больше, меньше.
|
1
|
|
51
|
32
|
35
|
|
Число и цифра 6. Состав числа 6.
|
1
|
Знать и записывать число 6; состав числа 6
Уметь складывать и вычитать числа в пределах 6.
|
Урок открытия новых знаний
|
|
52 – 53
|
33
|
36
|
|
Сложение и вычитание в пределах 6.
|
1
|
Урок рефлексии
|
|
54 – 55
|
34
|
37
|
|
Точки и линии. Компоненты сложения.
|
1
|
Уметь распознавать точки, линии, замкнутые и незамкнутые линии, отрезок, ломаную.
Уметь сравнивать числа до 6.
Уметь раскладывать число 6 по составу, складывать и вычитать в пределах 6.
|
Урок открытия новых знаний
|
|
56 – 57
|
35
|
38
|
|
Точки и линии. Компоненты сложения.
|
1
|
Урок рефлексии
|
|
58 - 59
|
36
|
39
|
|
Области и границы.
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
|
60 – 61
|
37
|
40
|
|
Компоненты вычитания.
|
1
|
Урок рефлексии
|
С / р. 9
|
62 – 63
|
38
|
41
|
|
Проверочная работа № 2.
|
1
|
Урок обучающего контроля знаний.
|
П / р. 2
|
64
|
|
42
|
|
Отрезок и его части.
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
|
Часть 2, 1
|
1
|
43
|
|
Число и цифра 7. Состав числа 7.
|
1
|
Знать и записывать число 7; состав числа 7.
|
Урок открытия новых знаний
|
|
2 – 3
|
2
|
44
|
|
Состав числа 7. Ломаная линия. Многоугольник.
|
1
|
Знать и записывать число 7; состав числа 7.Уметь складывать и вычитать в пределах 7.
|
Урок рефлексии
|
|
4 – 5
|
3
|
45
|
|
Выражения.
|
1
|
|
Урок открытия новых знаний
|
С / р. 10
|
6 – 7
|
4
|
46
|
|
Выражения.
|
1
|
|
Урок рефлексии
|
|
8 – 9
|
5
|
47
|
|
Выражения. Сравнение, сложение и вычитание в пределах 7.
|
1
|
|
Урок рефлексии
|
С / р. 11
|
10 – 11
|
6
|
48
|
|
Число и цифра 8. Состав числа 8.
|
1
|
Знать и записывать число 8; состав числа 8.
|
Урок открытия новых знаний
|
|
12 – 13
|
7
|
49
|
|
Сложение и вычитание в пределах 8.
|
1
|
Уметь складывать и вычитать в пределах 8
|
Урок рефлексии
|
|
14 – 15
|
8
|
50
|
|
Сложение и вычитание в пределах 8.
|
1
|
Урок рефлексии
|
С / р. 12
|
16 – 17
|
9
|
51
|
|
Число и цифра 9. Состав числа 9.
|
1
|
Уметь называть и записывать число 9.
|
Урок открытия новых знаний
|
|
18 – 19
|
10
|
52
|
|
Таблица сложения. Сложение и вычитание в пределах 9.
|
1
|
Знать состав числа 9.
Уметь считать, складывать и вычитать в пределах 9
|
Урок открытия новых знаний
|
|
20 – 21
|
11
|
Скачать 1.15 Mb.