Протокол № от Приказ № от 2013 г. 2013 г
 Скачать 299.43 Kb.
|
| Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Фащёвка Грязинского муниципального района Липецкой области Рассмотрено на заседании ШМО «Утверждаю» Руководитель ШМО Директор МБОУ СОШ села Фащёвка ___________(Т. В. Папина) ___________(А. В. Коробов) Протокол №_______от Приказ №_______от «_____» _______________2013 г. «_____» _______________2013 г. Рабочая программа по геометрии для 7 класса МБОУ СОШ с. Фащёвка на 2013 – 2014 уч. год Учитель, реализующий учебный курс, Басинских Любовь Алексеевна Пояснительная записка Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике и авторской программой учебного курса. Срок реализации рабочей учебной программы – один учебный год. Уровень обучения – базовый. Цели и задачи программы:
Нормативные документы. Рабочая программа по геометрии ориентирована на учащихся 7 класса и реализуется на основе следующих нормативных документов:
Документ изменен приказом № 69 от 31.01.2012 Документ изменен приказом № 39 от 24.01.2012 Документ изменен приказом № 427 от 19.10.2009 Документ изменен приказом № 320 от 31.08.2009 Документ изменен приказом № 164 от 03.06.2008
Сведения о программе Учебная программа по геометрии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной Программы для общеобразовательных учреждений. Геометрия 7-9 классы. Составитель: Бурмистрова Т.А., М.: Просвещение, 2008 г. Программа соответствует учебнику Погорелова А.В. Геометрия: Учебник для 7-9 классов средней школы. – М.: Просвещение, 2008 г. Данное планирование определяет достаточный объем учебного времени для повышения математических знаний учащихся в среднем звене школы, улучшения усвоения других учебных предметов. Место предмета в базисном учебном плане Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение геометрии в 7 классе отводится 2 ч в неделю. Планирование учебного материала по геометрии рассчитано на 68 учебных часа (2 часа в неделю), количество контрольных работ: 5. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса. Основная форма организации образовательного процесса – классно-урочная система. Формы работы с учащимися: : комбинированный урок, урок – беседа, урок – практикум, обобщающий урок и др. Предусматривается применение следующих технологий обучения:
При реализации программы используются элементы технологий: - личностно-ориентированного обучения, направленного на перевод обучения на субъективную основу с установкой на саморазвитие личности; - развивающего обучения, в основе которого лежит способ обучения, направленный на включение внутренних механизмов личностного развития школьников; - объяснительно-иллюстративного обучения, суть которого в информировании, просвещении учащихся и организации их репродуктивной деятельности с целью выработки как общеучебных, так и специальных (предметных) знаний. - формирования учебной деятельности школьников, которая направлена на приобретение знаний с помощью решения учебных задач. В начале урока классу предлагаются учебные задачи, которые решаются по ходу урока, в конце урока, согласно этим задачам, проводится диагностирующая проверка результатов усвоения с помощью тестов. В процессе реализации программы формируются также ключевые компетенции:
Механизм формирования ключевых компетенций обучающихся: Учебно-познавательные компетенции: • ставить цель и организовывать её достижение, уметь пояснить свою цель; • организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей учебно-познавательной деятельности; •, обозначать свое понимание или непонимание по отношению к изучаемой проблеме; • ставить познавательные задачи и выдвигать гипотезы, описывать результаты, формулировать выводы; • выступать устно и письменно о результатах своего исследования. Информационные компетенции: • владеть навыками работы с различными источниками информации: книгами, учебниками, справочниками, Интернет; • самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее; • ориентироваться в информационных потоках, уметь выделять в них главное и необходимое. Коммуникативные компетенции: • владеть способами взаимодействия с окружающими людьми; выступать с устным сообщением, уметь задать вопрос, корректно вести учебный диалог; • владеть способами совместной деятельности в группе, приемами действий в ситуациях общения; умениями искать и находить компромиссы . Контроль освоения знаний Для проведения текущего контроля предусмотрено 5 контрольных работ по основным темам курса. Кроме того, отслеживание результативности усвоения учебного материалы осуществляется в ходе проведения тематических самостоятельных и тестовых работ. Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных, проверочных работ и математических диктантов (по 10 - 15 минут) в конце логически законченных блоков учебного материала. Контроль знаний по итогам параграфа учебника планируется в форме контрольных работ. Итоговая аттестация предусмотрена в виде итоговой контрольной работы. Изучение геометрии в 7 классе дает возможность обучающимся достичь следующих результатов развития:
Результаты обучения Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и задают систему итоговых результатов обучения, которых должны достигать все учащиеся, оканчивающие основную школу, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс основной школы. Эти требования структурированы по трем компонентам: «знать/понимать», «уметь», «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни». Преподавание ориентировано на использование УМК:
Общая характеристика учебного предмета Геометрия – один из важнейших компонентов математического образования, необходимая для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, для развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры, для эстетического воспитания учащихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления, в формирование понятия доказательства. Курс характеризуется рациональным сочетанием логической строгости и геометрической наглядности. Увеличивается теоретическая значимость изучаемого материала, расширяются внутренние логические связи курса, повышается роль дедукции, степень абстракции изучаемого материала. Учащиеся овладевают приемами аналитико-синтетической деятельности при доказательстве теорем и решении задач. Систематическое изложение курса позволяет начать работу по формированию представлений учащихся о строении математической теории, обеспечивает развитие логического мышления школьников. В ходе освоения содержания курса учащиеся получают возможность: •развить представления о числе и роли вычислений в человече ской практике; •сформировать практические навыки выполнения устных, письменных, инструментальных вычислений, развить вычислительную культуру; •изучить свойства и графики элементарных функций, научить ся использовать функционально-графические представления для описания и анализа реальных зависимостей; •развить пространственные представления и изобразительные умения, освоить основные факты и методы планиметрии, позна комиться с простейшими пространственными телами и их свой ствами; •развить логическое мышление и речь — умения логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры и контрпримеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства; •сформировать представления об изучаемых понятиях и мето дах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений. Курс характеризуется рациональным сочетанием логической строгости и геометрической наглядности. Увеличивается теоретическая значимость изучаемого материала, расширяются внутренние логические связи курса, повышается роль дедукции, степень абстракции изучаемого материала. Учащиеся овладевают приемами аналитико-синтетической деятельности при доказательстве теорем и решении задач. Систематическое изложение курса позволяет начать работу по формированию представлений учащихся о строении математической теории, обеспечивает развитие логического мышления школьников. Изложение материала характеризуется постоянным обращением к наглядности, использованием рисунков и чертежей на всех этапах обучения и развитием геометрической интуиции на этой основе. Целенаправленное обращение к примерам из практики развивает умение учащихся вычленять геометрические факты и отношения в предметах и явлениях действительности, использовать язык геометрии для их описания. Содержание тем учебного курса Основные свойства простейших геометрических фигур (13 ч) Начальные понятия планиметрии. Геометрические фигуры. Точка и прямая. Отрезок, длина отрезка и её свойства. Полуплоскость. Полупрямая. Угол, величина угла и её свойства. Треугольник. Равенство отрезков, углов, треугольников. Параллельные прямые. Теоремы и доказательства. Аксиомы. Основная цель – систематизировать знания учащихся об основных свойствах простейших геометрических фигур.
Контрольная работа №1 Смежные и вертикальные углы (7 ч) Смежные и вертикальные углы и их свойства. Перпендикулярные прямые. Биссектриса угла и её свойства. Основная цель – отработка навыков применения свойств смежных и вертикальных в процессе решения задач.
Контрольная работа №2 Признаки равенства треугольников (16 ч) Признаки равенства треугольников. Медианы, биссектрисы и высоты треугольника. Равнобедренный треугольник и его свойства. Основная цель – сформировать умение доказывать равенство треугольников с опорой на признаки равенства треугольников.
Контрольная работа №3 Сумма углов треугольника (13 ч) Параллельные прямые. Основное свойство параллельных прямых. Признаки параллельности прямых. Сумма углов треугольника. Внешний угол треугольника. Признаки равенства прямоугольных треугольников. Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми. Основная цель – дать систематизированные сведения о параллельности прямых, расширить знания учащихся о треугольниках.
Контрольная работа №4 Геометрические построения (13 ч) Окружность. Касательная к окружности и её свойства. Окружность, описанная около треугольника. Окружность, вписанная в треугольник. Свойство серединного перпендикуляра к отрезку. Основные задачи на построение с помощью циркуля и линейки. Основная цель – сформировать умение решать простейшие задачи на построение с помощью циркуля и линейки.
развивать: пространственное воображение учащихся. Контрольная работа №5 Обобщающее повторение (4 ч) Структура курса
Итого: 68 КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
|