Главная страница
Анализ
Анкета
архив
Биография
Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Документация
Задача

Протокол № от 2014 г. «Проверено» Заместитель директора по увр / Литневская А. А



НазваниеПротокол № от 2014 г. «Проверено» Заместитель директора по увр / Литневская А. А
страница7/7
Дата10.02.2016
Размер0.58 Mb.
ТипПротокол
1   2   3   4   5   6   7





    К/р №12: Инструменты для вычислений и измерений
    Решение к/р №12.

    Используют разные приемы проверки правильности ответа
    Объясняют себе свои наиболее заметные достижения
    (Р) – понимают причины неуспеха, (П) – делают предположения об инф-ции, нужной для решения задач (К) – умеют критично относиться к своему мнению
    28.04








    Угол. Прямой и развёрнутый углы. Чертёжный треугольник
    Обсуждение и объяснение что такое угол; какой угол называется прямым, тупым, острым, развернутым; определение видов углов; построение углов и запись их значений
    Моделируют разнообразные ситуации расположения объектов на плоскости; определяют геометрические фигуры
    Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, дают адекватную оценку своей УД;

    (Р) – определяют цель УД, осуществляют средства её достижения; используют основные и дополнительные средства. (П) – передают содержание в сжатом или развёрнутом виде. (К) – имеют свою точку зрения; умеют уважительно относиться к мнению других
    29.04








    Угол. Прямой и развёрнутый углы. Чертёжный треугольник
    30.04








    Угол. Прямой и развёрнутый углы. Чертёжный треугольник
    4.05








    Измерение углов. Транспортир
    Для чего служит транспортир; как пользоваться транспортиром; построение и измерение углов, треугольников
    Определяют виды углов, действуют по заданному плану, самостоятельно выбирают способ решения задач
    Проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей УД. Объясняют себе свои наиболее заметные достижения
    (Р) – работают по составленному плану, используют дополнительную литературу. (П) – строят предположения об информации, необходимой для решения предметной задачи. (К) – умеют слушать других; принимать точку зрения другого
    5.05








    Измерение углов. Транспортир
    6.05








    Измерение углов. Транспортир
    7.05








    Круговые диаграммы
    Обсуждение понятия круговая диаграмма; построение диаграмм
    Наблюдают за изменением решения задач при изменении условия
    Проявляют устойчивый широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей УД. Объясняют себе свои наиболее заметные достижения
    (Р) – понимают причины неуспеха, (П) – делают предположения об инф-ции, нужной для решения задач (К) – умеют критично относиться к своему мнению
    8.05








    Круговые диаграммы
    11.05








    К/р №13: Инструменты для вычислений и измерений
    Решение к/р №13.

    Используют разные приемы проверки правильности ответа
    Объясняют себе свои наиболее заметные достижения
    (Р) – понимают причины неуспеха, (П) – делают предположения об инф-ции, нужной для решения задач (К) – умеют критично относиться к своему мнению
    12.05









    Натуральные числа и шкалы
    Запись с помощью букв свойств сложения, вычитания, умножения, деления с остатком
    Читают и записывают многозначные числа; строят координатный луч; координаты точки
    Дают адекватную самооценку результатам своей УД; проявляют познавательный интерес к изучению предмета
    (Р) – работают по составленному плану; (П) – передают содержание в сжатом или развернутом виде; (К) – умеют принимать точку зрения другого
    13.05








    Сложение и вычитание натуральных чисел
    Устные вычисления; ответы на вопросы; нахождение буквенного выражения
    Действуют по заданному и самостоятельно составленному плану
    Проявляют мотивы УД; дают оценку результатам своей УД; применяют правила делового сотрудничества
    (Р) – работают по составленному плану; (П) – передают содержание в сжатом или развернутом виде; (К) – умеют высказывать точку зрения
    14.05








    Сложение и вычитание натуральных чисел
    15.05










    Умножение и деление натуральных чисел
    Устные вычисления; решение задач на умножение и деление натуральных чисел
    Пошагово контролируют ход выполнения заданий
    Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, дают адекватную оценку своей УД;

    (Р) – понимают причины неуспеха, (П) – делают предположения об инф-ции, нужной для решения задач (К) – умеют критично относиться к своему мнению
    18.05








    Умножение и деление натуральных чисел
    19.05










    Площади и объемы
    Ответы на вопросы; решение задач на нахождение площади и объема
    Самостоятельно выбирают способ решения задач
    Дают адекватную оценку результатам своей УД; проявляют познавательный интерес к изучению предмета
    (Р) – работают по составленному плану. (П) – выводы правил «если…, то…». (К) – умеют слушать других; уважительно относиться к мнению других; умеют организовать взаимодействие в группе
    20.05








    Обыкновенные дроби
    Выделение целой части из смешанного числа; сложение и вычитание смешанных чисел
    Исследуют ситуации, требующие сравнения чисел, их упорядочения
    Проявляют положительное отношение к урокам математики, понимают причины успеха в своей УД. Объясняют себе свои наиболее заметные достижения
    (Р) – понимают причины неуспеха, (П) – делают предположения об инф-ции, нужной для решения задач (К) – умеют критично относиться к своему мнению
    21.05









    Обыкновенные дроби
    22.05








    Сложение и вычитание десятичных дробей
    Сложение и вычитание десятичных дробей; нахождение значения буквенного выражения
    Прогнозируют результат своих вычислений
    Дают адекватную оценку результатам своей УД; проявляют познавательный интерес к изучению предмета
    (Р) – работают по составленному плану; (П) – передают содержание в сжатом или развернутом виде; (К) – умеют высказывать точку зрения
    25.05








    Сложение и вычитание десятичных дробей
    26.05








    Умножение и деление десятичных дробей
    Умножение и деление десятичных дробей4 нахождение значений буквенных выражений
    Прогнозируют результат своих вычислений
    Дают адекватную оценку результатам своей УД; проявляют познавательный интерес к изучению предмета
    (Р) – работают по составленному плану; (П) – передают содержание в сжатом или развернутом виде; (К) – умеют высказывать точку зрения
    27.05








    Умножение и деление десятичных дробей
    28.05










    Инструменты для вычислений и измерений
    Выполнение рисунков; док-во равенства углов
    Находят геометрические фигуры
    Проявляют положительное отношение к урокам математики, понимают причины успеха в своей УД.

    (Р) – работают по составленному плану. (П) – выводы правил «если…, то…». (К) – умеют слушать других; уважительно относиться к мнению других; умеют организовать взаимодействие в группе
    29.05






    170

    171-175
    Итоговая контрольная работа
    Повторение курса 5 класса
    Решение итоговой контрольной работы

    Используют разные приемы проверки правильности ответа
    Объясняют себе свои наиболее заметные достижения
    (Р) – понимают причины неуспеха, (П) – делают предположения об инф-ции, нужной для решения задач (К) – умеют критично относиться к своему мнению
    30.05







    • 1   2   3   4   5   6   7