№ урока
|
Раздел, тема урока
|
Кол-во часов
|
Дата
проведения
|
Диагностика ЗУН учащихся
|
Тип урока,
|
Требования общеобразовательного минимума
знания, умения
|
Д\З
|
1
|
Техника безопасности – инструктаж. Техническое обеспечение информационные технологии – повторение.
|
1
|
|
УО
|
Урок актуализации ЗУН
|
Знать: - правила техники безопасности и требования к организации компьютерного рабочего места;
- Состав технического обеспечения информационные технологии;
Уметь: - соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ;
-Определять характеристики ПК;
|
конспект
|
2
|
Программное обеспечение информационные технологии – повторение.
|
1
|
|
УО
|
Урок актуализации ЗУН
|
Знать:
- Классификацию ПО;
- Назначение прикладных программ, изученных в 9 классе;
- Технологию работы с данными в прикладных программах;
Уметь:
- определять значение ячейки ЭТ по фрагменту ЭТ;
- результат выборки данных по логическому запросу в БД;
- определять вид диаграммы по фрагменту ЭТ;
- определять значение ячейки в алгоритме, записанном на АЯ и ЯП.
|
конспект
|
3
|
Диагностическая контрольная работа №1
|
1
|
|
КР по материалам ЕГЭ
|
Урок контроля ЗУН
|
|
|
|
Часть 1. Информационная картина мира – 23 часа
|
|
4-26
|
Раздел 1.
Информационные процессы, модели, объекты.
|
23
|
|
|
4-13
|
Тема 1.
Представление информации в компьютере
|
10
|
|
|
4
|
1. Представление информации в компьютере. Числовая информация в компьютере.
|
1
|
|
|
|
|
Тема 1.5, примеры, конспект
|
5
|
2. Кодирование числовой информации. Системы счисления.
|
1
|
|
ФР
|
|
|
Конспект
|
6
|
3. Перевод десятичного числа в недесятичную систему счисления.
|
1
|
|
ФР
|
|
|
Тема 1.5, стр. 40-42, конспект, примеры
|
7
|
4. Перевод недесятичного числа в десятичную систему счисления.
|
1
|
|
ФР
|
|
|
Тема 1.5, стр. 40, конспект, примеры
|
8
|
5. Смешанные и дробные числа. перевод.
|
1
|
|
Самостоятельная работа №1 «Перевод десятичных чисел»
|
комбинированный урок
|
|
Тема 1.5, стр. 38-42, №3,5,6 стр. 48, конспект
|
9
|
6. Связь между системами счисления, используемыми в компьютере.
|
1
|
|
ФР
|
Урок освоения нового материала
|
|
Тема 1.5, стр. 42-44, конспект, примеры
|
10
|
7. Сложение чисел в двоичной системе счисления.
|
1
|
|
ФР
|
Урок освоения нового материала
|
|
Конспект, примеры
|
11
|
8. Умножение чисел в двоичной системе счисления.
|
1
|
|
ФР
|
Урок освоения нового материала
|
|
Конспект, примеры
|
12
|
9. Решение задач. Представление нечисловой информации в компьютере.
|
1
|
|
ФР
|
Урок освоения нового материала
|
|
Конспект, примеры
|
13
|
10. Контрольная работа №2 «Представление информации в компьютере»
|
1
|
|
Письменная контрольная работа
|
Урок контроля ЗУН
|
|
|
14-26
|
Тема 2. Основы моделирования.
|
3+1 (общий контроль ЗУН)
|
|
|
|
|
Тема 1.3
|
14
|
1. Информационная модель объекта
|
1
|
|
|
Урок изучения нового
|
Знать:
• понятие модели и цель её создания;
• какую роль играет информация при создании модели;
•понятие информационной модели и цель её создания;
Уметь:
• четко формулировать цель при создании модели любого типа;
• разрабатывать информационную модель любого объекта (процесса) и оценивать ее адекватность приближенным способом.
|
|
15
|
2. Информационный объект
|
1
|
|
ФР
|
Урок изучения нового
ФО
|
Знать:
что такое информационная картина мира;
понятие информационного объекта;
что вкладывается в понятие «отчужденности» от объекта-оригинала;
в чем принципиальное отличие информационной модели от информационного объекта.
Уметь:
приводить примеры информационных объектов из окружающей жизни;
приводить примеры информационных объектов, существующих в компьютерной среде.
|
Тема 1.4
|
16
|
3. Этапы моделирования.
|
1
|
|
Самостоятельная работа №2 «Объекты, модели и моделирование»
|
комбинированный урок
|
Знать:
Уметь:
|
Конспект, задача
|
17-25
|
Тема 3. Моделирование в электронных таблицах (9 ч.)
|
9
|
|
17
|
1. Этапы моделирования в электронных таблицах
|
1
|
|
|
Урок изучения нового
ПР
|
Знать:
• класс задач, ориентированный на моделирование в табличном процессоре;
• этапы построения моделей для электронной таблицы;
Уметь:
• составлять план проведения поэтапного моделирования в среде табличного процессора;
|
Конспект, задача
|
18
|
2. Расчет геометрических параметров объектов
|
1
|
|
ФО
|
Урок изучения нового
|
Знать:
• особенности формирования структуры компьютерной модели для электронной таблицы;
• технологию работы в среде табличного процессора.
Уметь:
• проводить моделирование задач из разных областей в среде табличного процессора.
|
Конспект, задача
|
19
|
3. Моделирование ситуаций
|
1
|
|
ПР №1 «Моделирование ситуаций»
|
комбинированный урок
|
Знать:
• особенности формирования структуры компьютерной модели для электронной таблицы;
• технологию работы в среде табличного процессора.
Уметь:
• проводить моделирование задач из разных областей в среде табличного процессора.
|
Задача
|
20
|
4. Статистическая обработка массива данных и построение диаграмм
|
1
|
|
ФО
|
Урок изучения нового
|
Знать:
• назначение и правила формирования логических и простейших статистических функций;
• представление результатов статистической обработки в виде разнотипных диаграмм.
Уметь:
• применять технологию формирования логических и простейших статистических функций;
• использовать технологию представления информации в виде диаграмм.
|
Тема 5.1 вопросы стр. 200 письменно
|
21
|
5. Технология накопления и обработки данных
|
1
|
|
ФО
|
Урок изучения нового
|
Знать:
• технологию создания интерактивных оболочек;
• правила формирования логических формул.
Уметь:
• создавать тестовые оболочки;
• вводить, накапливать и обрабатывать данные.
|
Тема 5.2, вопросы 1-4 стр. 207, письменно
|
22
|
6. Технология накопления и обработки данных
|
1
|
|
ПР № 2 «Технология накопления и обработки данных»
|
Комбинированный урок
|
Знать:
• технологию создания интерактивных оболочек;
• правила формирования логических формул.
Уметь:
• создавать тестовые оболочки;
• вводить, накапливать и обрабатывать данные.
|
Тема 5.2, вопросы 5-8 стр. 207, письменно
|
23
|
7. Автоматизированная обработка данных с помощью анкет
|
1
|
|
ФО
|
Урок изучения нового
ПР
|
Знать:
• технологию автоматизированной обработки данных с помощью анкет;
• понятие макроса и технологию его создания и использования.
Уметь:
• создавать шаблоны для регистрации данных в виде анкеты;
• обрабатывать накопленные данные и представлять информацию в виде диаграмм.
|
Тема 5.3, вопросы 1-4 письменно, стр. 217
|
24
|
8. Автоматизированная обработка данных с помощью анкет
|
1
|
|
ПР №3 «Автоматизированная обработка данных с помощью анкет»
|
Комбинированный урок
|
Знать:
• технологию автоматизированной обработки данных с помощью анкет;
• понятие макроса и технологию его создания и использования.
Уметь:
• создавать шаблоны для регистрации данных в виде анкеты;
• обрабатывать накопленные данные и представлять информацию в виде диаграмм.
|
Тема 5.3, вопросы 5-7 письменно, стр. 217,
|
25
|
9. Обобщающий урок по теме «Моделирование в электронных таблицах»
|
1
|
|
УО
|
Урок актуализации и применения ЗУН
|
|
подготовиться к контрольной работе
|
26
|
Контрольная работа № 3 «Основы моделирования» - тест
|
1
|
|
|
Урок контроля знаний, умений и навыков уч-ся
|
|
Тема 2.1, подготовить электронное выступление в группе
|
27-68
|
ЧАСТЬ 2. Программное обеспечение информационных технологий – 42 ч.
|
27-31
|
Раздел 2. Информационная технология работы с объектами текстового документа в среде Word (5 ч.)
|
5
|
|
27
|
1. Текстовые документы и текстовые процессоры
|
1
|
|
СР №3 «Текстовые документы и текстовые процессоры»
|
Комбинированный урок
|
Знать:
• особенности основных видов текстовых документов;
• назначение аппаратного и программного обеспечения процесса подготовки текстовых документов;
• особенности интерфейса среды текстового процессора Word;
• объекты текстового документа.
Уметь:
• отличать интерфейс ТП от интерфейса других сред и представить эту информацию в виде таблицы.
|
|
28
|
2. Форматирование объектов текста
|
1
|
|
ПР № 4 «Форматирование объектов текста»
|
Урок актуализации и применения ЗУН
|
Знать:
• особенности программной среды по форматированию текстового документа;
• технологию форматирования базовых объектов текстового документа.
Уметь:
• выделять необходимый объект текстового документа;
• форматировать объекты текстового документа;
• применять технологию оформление текста в виде списка.
|
Тема 2.2, вопросы стр. 87, письменно, индивид. задание «Виды компьютерной графики»
|
29
|
3. Создание и редактирование графических и табличных объектов
|
1
|
|
ПР №5 «Создание и редактирование графических и табличных объектов»
|
Урок актуализации и применения ЗУН
|
Знать:
• понятие и особенности растровой и векторной графики;
• технологию создания и редактирования векторной графики;
• основные действия с графическим объектом.
Уметь:
• располагать графический объект в тексте, применяя технологию обтекания;
• вставлять в текстовый документ готовые графические объекты из разных источников;
• создавать и редактировать графический объект в программной среде Word.
|
Тема 2.3, вопросы стр. 97 письменно
|
30
|
4. Информационная технология работы со структурой текстового документа
|
1
|
|
ПР №6 «Информационная технология работы со структурой текстового документа»
|
Комбинированный урок
|
Знать:
• форматы бумаги, используемые для печати текстовых документов;
• структурные объекты текстового документа в целом;
• технологию работы со структурными объектами текстового документа.
Уметь:
• изменять установки параметров страницы;
• разбивать текстовый документ на страницы, разделы;
применять технологию работы с многоколоночным текстом;
• создавать, редактировать и форматировать колонтитулы.
|
Тема 2.5, вопросы стр. 115, подготовиться к контрольной работе (тема 2.1-2.5)
|
31
|
5. Контрольная работа №4 «ИТ работы с объектами текстового документа в среде текстового процессора»
|
1
|
|
Тест
|
Урок контроля знаний
|
|
|
32-41
|
Раздел 3. Информационно-коммуникационные технологии работы в компьютерной сети -10 ч.
|
10
|
|
32
|
1. Разновидности компьютерных сетей
|
1
|
|
|
Урок изучения нового
|
Знать назначение и типовой состав компьютерной сети, классификацию компьютерных сетей.
|
Тема 3.1
|
33
|
2. Представление о сервисах Интернета
|
1
|
|
СР №4 «Разновидности компьютерных сетей»
|
комбинированный урок
|
Знать основы системы глобальной сети Интернет и их назначение.
Уметь объяснить назначение каждой составляющей адреса интернет-ресурса, привести характеристику каждой системы Интернет.
|
Тема 3.2
|
34
|
3. Информационная технология передачи информации через Интернет
|
1
|
|
ПР №7 «Передача данных по средствам электронной почты»
|
комбинированный урок
|
Должны уметь работать в почтовой системе.
|
|
35
|
4. Этика сетевого общения
|
1
|
|
ФО
|
Урок усвоения нового материала
|
Должны знать понятие этики сетевого
общения, правила общения в чатах, по электронной почте, в телеконференциях.
Должны уметь корректно общаться в Сети, организовывать телеконференции и соблюдать этику общения, анализировать электронные письма с точки зрения этики сетевого общения.
|
Тема 3.4
|
36
|
5. Информационная технология поиска информации в Интернете
|
1
|
|
СР № 5 «Этика сетевого общения»
|
комбинированный урок
|
Знать назначение поисковых систем и особенности профессионального поиска, назначение основных компонентов поисковой системы: робота, индекса, программы обработки запроса; правила поиска по рубрикатору.
|
Тема 3.5
|
37
|
6. Информационная технология поиска информации в Интернете
|
1
|
|
ПР №8 «Поиск информации по URL – адресам»
|
Урок контроля ЗУН
|
Уметь искать ресурс по URL-адресу
|
Тема 3.6 (стр.155)
|
38
|
7. Информационная технология поиска информации в Интернете
|
1
|
|
ПР №9 «Поиск информации по рубрикатору поисковой системы»
|
Урок контроля ЗУН
|
Уметь искать ресурс по рубрикатору
|
Тема 3.6 (стр.156)
|
39
|
8. Информационная технология поиска информации в Интернете
|
1
|
|
ПР №10 «Поиск информации по ключевым словам»
|
Урок контроля ЗУН
|
Уметь искать ресурс по ключевым словам.
|
Тема 3.6 (стр.157) Тема 3.7 (задания по группам электронный доклад)
|
40
|
9. Информационная безопасность сетевой технологии работы
|
1
|
|
Электронный доклад
|
Урок освоения нового материала
|
Знать основные меры безопасности при работе в компьютерной сети, основные антивирусные программы и технологию работы с ними, основные меры применяемые в технологии защиты от спама, назначение брандмауэра при защите информации, основные правила обеспечения достоверности получаемой в результате поиска информации
|
|
41
|
10. Контрольная работа №5 «Информационно-коммуникационные технологии работы в компьютерной сети»
|
|
|
Тест
|
Урок контроля ЗУН
|
|
|
42-49
|
Раздел 4. Информационная технология представления информации в виде презентации в среде Power Рoint - 8ч.
|
8
|
|
|
42
|
1. Программа подготовки презентаций Microsoft Power Point
|
1
|
|
|
Урок актуализации ЗУН
|
Должны знать назначение и функциональные возможности приложения Power Point , объекты и инструменты приложения Power Point.
|
|
43
|
2. Практикум. Создание презентации при помощи Мастера автосодержания.
|
1
|
|
ФО
|
Урок освоения нового материала
|
Знать, что такое шаблон презентации и как его использовать.
Уметь самостоятельно разрабатывать план презентации, корректировать его в соответствии с выбранной темой.
Уметь создавать и оформлять слайды, изменять настройки слайдов.
|
|
44
|
3. Разработка плана презентации. Заполнение презентации информацией по теме (4.1-4.5)
|
1
|
|
ФО
|
Урок освоения нового материала
|
|
45
|
4. Создание элементов управления презентацией (4.6-4.9)
Оформление экспресс-теста. (4.10-4.12)
Добавление эффектов анимации (4.13-4.14).
|
1
|
|
ФО
|
Урок освоения нового материала
|
|
|
46
|
5. Практическая работа №11 «Создание содержательной основы презентации»
|
1
|
|
ПР №11
|
Урок контроля ЗУН уч-ся
|
|
|
47
|
6. Практическая работа № 12 «Заполнение слайдов текстовой и графической информацией»
|
1
|
|
ПР №12
|
Урок контроля ЗУН уч-ся
|
|
|
48
|
7. Практическая работа №13 «Организация связи с другими документами»
|
1
|
|
ПР №13
|
Урок контроля ЗУН уч-ся
|
|
|
49
|
8. Защита зачётной работы «Разработка презентации по социальной тематике»
|
1
|
|
ЗР №1
|
Урок контроля ЗУН уч-ся
|
|
|
50-58
|
Раздел 5. Основы программирования в среде Visual Basic - 19 ч.
|
19
|
|
|
|
|
|
50
|
Основные понятия и инструментарий среды Visual Basic
|
1
|
|
|
Урок освоения нового материала
|
Знать:
-возможности ОЯП Visual Basic;
-уметь работать в среде объектно- ориентированного программирования Visual Basic.
- строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя среду объектно-ориентированного программирования.
- иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий
|
|
51
|
Технология работы с формой и графическими методами
|
1
|
|
ФО
|
Урок освоения нового материала
|
Знать:
-технологию создания нового проекта и его сохранение;
-Запуск проекта на тестировании;
Уметь:
-создавать файл проекта;
-размещать на форме графические объекты.
|
|
52
|
Технология работы с формой и графическими методами
|
1
|
|
ФО
|
Урок освоения нового материала
|
|
53
|
Оператор присваивания и ввод данных
|
1
|
|
ФО
|
Урок освоения нового материала
|
Уметь:
Организовывать ввод данных через диалоговое окно и присваивание
|
|
54
|
Практическая работа № 14 «Оператор присваивания и ввод данных»
|
1
|
|
ПР №14
|
Урок контроля ЗУН
|
|
Знать:
-методы вставки и работы с объектами метка, текстовое поле;
Уметь:
-Размещать на форме управляющие элементы, программировать их код;
|
|
55
|
Управляющие элементы: метка, текстовое окно, кнопка
|
1
|
|
ФО
|
Урок освоения нового материала
|
56
|
Управляющие элементы: метка, текстовое окно, кнопка
|
1
|
|
ФО
|
Урок освоения нового материала
|
|
57
|
Процедуры и функции
|
1
|
|
СР №6 «Ввод, вывод данных. Присваивание»
|
Урок освоения нового материала
|
|
|
58
|
Процедуры и функции
|
1
|
|
|
Урок освоения нового материала
|
|
59
|
Практическая работа № 15 «Процедуры и функции»
|
1
|
|
ПР № 15
|
Урок контроля ЗУН
|
|
60
|
Конструкция цикл в программе. Простой цикл
|
1
|
|
ФО
|
Урок освоения нового материала
|
Знать:
-операторы организации простого и вложенного циклов с известным и неизвестным числом шагов;
Уметь:
-организовывать повторяющиеся действия в программном коде программы.
|
|
61
|
Конструкция цикл в программе. Вложенный цикл
|
1
|
|
ФО
|
Урок освоения нового материала
|
|
62
|
Практическая работа № 16 «Конструкция цикл в программе»
|
1
|
|
ПР № 16
|
Урок контроля ЗУН
|
|
63
|
Массивы. Одномерный массив. Ввод, вывод элементов.
|
1
|
|
|
Урок освоения нового материала
|
Знать:
-понятие массива, линейного (одномерного) и двумерного массивов, уметь приводить примеры массивов из окружающего мира;
-операторы организации ввода и вывода одномерного массива данных;
-алгоритмы обработки одномерного массива (поиск элемента в массиве, сортировка массива, поиск максимального\минимального элемента массива).
|
|
64
|
Массивы. Поиск элемента в массиве.
|
1
|
|
ФО
|
Урок освоения нового материала
|
|
65
|
Массивы. Сортировка массива.
|
1
|
|
СР №7 «Линейный массив»
|
комбинированный урок
|
|
66
|
Массивы. Двумерный массив. Ввод, вывод элементов.
|
1
|
|
ФО
|
Урок освоения нового материала
|
Знать:
-понятие массива, линейного (одномерного) и двумерного массивов, уметь приводить примеры массивов из окружающего мира;
-операторы организации ввода и вывода двумерного массива данных;
-алгоритмы обработки двумерного массива (поиск элемента в массиве, сортировка массива, поиск максимального\минимального элемента массива).
|
|
67
|
Массивы. Обработка двумерного массива.
|
1
|
|
ФО
|
Урок освоения нового материала
|
|
68
|
Зачётная работа «Разработка приложения в среде Visual Basic»
|
1
|
|
ЗР №2
|
Урок контроля ЗУН
|
|
69
|
Резерв \повторение
|
1
|
|
|
|
|
|
70
|
Резерв \повторение
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
-Контрольная работа – 2 (из них тест – 3)
-Сам.работа – 7
-Зачётных работ – 2
Практических работ - 16
|
|
|
|
|
|
Скачать 0.67 Mb.