Протокол № от 2010 г. Согласовано зам директора по увр
 Скачать 114.28 Kb.
|
| Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей №13 Рассмотрено Утверждаю на заседании естественно- директор лицея математической кафедры «_____» ___________ 2010 г протокол № от «______» _________2010 г. Согласовано зам. директора по УВР__________ «______» _____________2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по алгебре для 8 класса учебник Ю. Н. Макарычев 4 часа в неделю Учитель_____________________ г. Химки 2010 г Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе: - Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике утвержденного приказом Минобразования РФ от 5.03. 2004 г., - Примерные программы по математике. «Дрофа». 2008, - Программы по математике для общеобразовательных учреждений. Алгебра. 7-9 классы. «Просвещение». 2008, - Базисного учебного плана общеобразовательного учреждений РФ, утвержденного МО в 2004 г. - Учебного плана лицея №13 на 2010-2011 учебный год.. Согласно базисному учебному плану на изучение математики в 8 классе отводится 5 часов в неделю из них на изучение алгебры 3 часа в неделю, всего 102 часа и на изучение геометрии 2 часа в неделю, всего -68 часов. По учебному плану лицея на изучение математики за счет регионального компонента математики отводится дополнительно 1 час в неделю (всего 34 часа), который используется на алгебру, что обусловлено необходимостью предпрофильной подготовки учащихся, углублением и расширением отдельных тем курса , введение темы: элементы статистики. Содержание регионального компонента Рациональные дроби - 7 часов Квадратные корни - 8 часов Квадратные уравнения - 7 часов Неравенства - 2 часа Степень с целым показателем. Элементы статистики - 2 часа Итоговое повторение алгебры - 8 часов Итого - 34 часа УМК Ю. Н. Макарычев и др; под редакцией С. А. Теляковского. Алгебра 8 класс. «Просвещение», 2005 Ю. Н. Макарычев. Алгебра: элементы статистики и теории вероятностей. «Просвещение», 2005 В. И. Жохов и др. Дидактические материалы для 8 класса. «Просвещение»,2008 Дополнительная литература Ю. Н. Макарычев. Изучение алгебры в 7-9 классах. «Просвещение», 2008. Результаты обучения Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и задают систему результатов обучения, которых должны достигать все ученики, изучающие курс Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по алгебре за курс 8 класса В результате изучения алгебры в 8 классе ученик должен знать и понимать - определения основных понятий, изученных в 8 классе, основные формулы сокращенного умножения, обосновывать свои ответы, приводить нужные примеры. К концу 8 класса учащиеся должны уметь: -составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные; -выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений; -применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни; -решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные системы; -решать линейные с одной переменной и их системы; -решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи; -изображать числа точками на координатной прямой; -определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; изображать множество решений линейного неравенства; -находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по её аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей. Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: -выполнения расчётов по формулам, для составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; для нахождения нужной формулы в справочных материалах; -моделирования практических ситуаций и исследования построенных моделей с использованием аппарата алгебры; -описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций; Элементы статистики -извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы и графики; -вычислять средние значения результатов измерений; -находить частоту события, используя собственные наблюдения и готовые статистические данные; использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: -анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков, таблиц; -решения практических задач в повседневной и профессиональной деятельности с использованием действий с числами, процентов, длин, площадей, объёмов, времени, скорости; -понимания статистических утверждений. Тематическое планирование по алгебре в 8 классе. Автор учебника Ю. Н. Макарычев. 4 часа в неделю
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||