|
Программа кружка по математике «Алгоритм»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Хотиловская средняя общеобразовательная школа»
Бологовского района Тверской области
Программа кружка по математике
«Алгоритм».
Учитель: Сергиенко Ю.А..
Пояснительная записка
Основная задача обучения математике в школе заключается в обеспечении прочного и сознательного овладения обучающимися системой математических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждому члену современного общества. Существенным условием повышения эффективности обучения математике является формирование у обучающихся устойчивого интереса к предмету, развитие их математических способностей, систематическое включение в самостоятельную познавательную деятельность. Актуальность данной программы – создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая детей, чья одаренность на настоящий момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их способностей.
Цели:
пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к математике и её приложениям;
расширение и углубление знаний учащихся по программному материалу;
Задачи:
развитие математических способностей, логического мышления, исследовательских умений учащихся,
развитие умения самостоятельно и творчески работать с учебной и научно-популярной литературой;
расширение и углубление представлений учащихся о культурно-исторической ценности математики, о роли ведущих учёных-математиков в развитии мировой науки;
совершенствование навыков решения текстовых, геометрических, логических задач.
Формы проведения занятий:
комбинированное тематическое занятие
защита творческих проектов
игры
соревнования
олимпиады
Известно, что для развития ребенка необходимо включать его в самостоятельную деятельность по решению проблем. Поэтому основными методами работы должны стать проблемный, частично – поисковый и исследовательский методы обучения.
Возможны разные формы организации работы учеников: индивидуальная, парная, групповая. Средства обучения: предметные (наглядные пособия, вспомогательные средства); практические (построение графиков, письменные упражнения); интеллектуальные (анализ, синтез, сравнение и т.д.); эмоциональные (интерес, радость, огорчение, удовлетворение).
Планируемый результат:
Измерители достижения планируемых результатов.
Анкетирование на первом и последнем занятиях даст возможность изучить динамику интереса к предмету.
Контроль знаний, умений и навыков включает практические работы, игры состязания, олимпиады
Отчеты творческих групп по результатам исследовательских работ
Рефлексия в конце занятия
Категория обучающихся и объем курса:
Курс предназначен для обучающихся 6-9 классов. В курсе заложена возможность дифференцированного обучения: разноуровневые дидактические материалы, организация исследовательской деятельности разного уровня самостоятельности. Таким образом, программа применима для разных групп школьников с различной базовой подготовкой. Курс рассчитан на 34 часа.
Учебно-тематический план
№
п/п
|
Тема
|
Всего часов
|
Форма
проведения
|
1
|
Задачи, решаемые с конца
|
2
|
Практикум-игра
|
2
|
Математические ребусы
|
2
|
Практикум-игра
|
3
|
Инварианты
|
2
|
Проблемно-поисковая беседа
|
4
|
Геометрические задачи на разрезание
|
2
|
Практикум
проект
|
5
|
Различные системы счисления
|
2
|
Проблемно-поисковая беседа
|
6
|
Математическая драка
|
2
|
соревнование
|
7
|
Принцип Дирихле
|
2
|
Мастерская
|
8
|
Задачи на переливание
|
2
|
Практикум-игра
|
9
|
Логические задачи
|
2
|
практикум
|
10
|
Текстовые задачи (выигрышные ситуации)
|
2
|
соревнование
|
11
|
Арифметические задачи
|
2
|
Работа творческих групп
|
12
|
Математическая карусель
|
2
|
игра
|
13
|
Задачи на движение
|
2
|
Игра-путешествие
|
14
|
Взвешивание
|
2
|
комбинированное тематическое занятие
|
15
|
Занимательные комбинаторные задачи
|
2
|
Лекция, практикум
|
16
|
Геометрические задачи
|
2
|
исследование
|
17
|
Олимпиада
|
1
|
соревнование
|
18
|
Итоговое занятие
|
1
|
КВН
|
|
Итого
|
34
|
|
Литература для учителя:
«Математика, её содержание, методы и значение» под редакцией А.Д. Александрова, А.И. Колмогорова.
И.С.Петраков «Математика для любознательных»
А.А Колосов «Книга для внеклассного чтения по математике в старших классах»
И.Леман «Увлекательная математика»
А.В.Фарков «Математические кружки в школе. 5-8 класс»
Л.В. Гончарова «Предметные недели в школе. Математика»
Ф.В.Петров «Задачи Санкт-Петербургской олимпиады школьников по математике».
сборники «Московские математические олимпиады»
В.Н Винокуров «Подумаем вместе. Сборник тестов, задач, упражнений».
Нагибин Ф.Ф., Канин Е.С. Математическая шкатулка
|
|
|
Скачать 63.82 Kb.