Методическая разработка внеклассного мероприятия «Неделя математики»

Паспорт проекта

1. 
   Углубление и расширение учебного материала.
   
2. 
   Привитие учащимся практических навыков.
   
3. 
   Сообщение сведений из истории развития математики.
   
4. 
   Решение примеров и задач повышенной трудности.
   
5. 
   Использование занимательной математики.
   

1. 
   Задача для разминки «Домик». Переложив 1 спичку, нужно повернуть домик в другую сторону. (потребуется 11 спичек.)
   

2. 
   Арифметическая задача. Переложив 1 спичку, превратите равенство из неверного в верное. Задача имеет несколько решений.
   

3. 
   Задача на сообразительность. Как из пяти спичек, не ломая их сделать восемь?
   

4. 
   Задача с квадратами.(Потребуется 16 спичек.). переложив с одного места на другое 2 спички, сделайте из пяти квадратов четыре квадрата таких же размеров.
   

5. 
   Задача «Золотая рыбка». (Потребуется 8 спичек) Передвинув 3 спички, заставьте рыбку плыть в противоположную сторону.
   

6. 
   Задача – шутка. Из тринадцати спичек , длиной в 4 см каждая, нужно сложить метр.
   

7. 
   Шпионская задача «Осада крепости». Из 16 спичек выложен «план крепости», окруженной глубоким рвом. Как при помощи двух досок – спичек, длина которых равняется ширине рва, пробраться в крепость?
   

8. 
   Абстрактная задача. Из 6 спичек построить четыре равносторонних треугольника.
   

• 
  прививать интерес учащихся к предмету математика,
  
• 
  расширять кругозор учащихся,
  
• 
  познакомить учащихся с понятием «Лист Мёбиуса», с его свойствами, применением.
  

• 
  Если на внутреннюю сторону обычного кольца посадить паука, а на наружную - муху и разрешить им ползать как угодно, запретив лишь перелезать через края кольца, то паук не сможет добраться до мухи, не так ли? А если их обоих посадить на лист Мёбиуса, то бедная муха будет съедена, если, конечно, паук ползает быстрее!
  
• 
  Если муравей захочет поползать по одной стороне, он может угодно это делать это, но чтобы попасть на другую сторону, он должен обязательно перелезть через кромку, поэтому, и, говорят, что полоса имеет две стороны.
  

• 
  развитие познавательного интереса, логического мышления, умения рассуждать, обосновывать мысли и делать выводы;
  
• 
  закрепить умение и навык построения треугольника по трем сторонам;
  
• 
  побудить интерес к изучения предмета.
  

1. 
   Организационный. Постановка цели.(2мин)
   
2. 
   Актуализация знаний.Теоретический материал.(3мин)
   
3. 
   Построение флексагона. Теоретическая и практическая части. (35мин)
   
4. 
   Итог урока.Подведения итогов и формулирования выводов. (3мин)
   
5. 
   Домашнее задание.Определение и разъяснение домашнего задания. (2мин)
   

• 
  создать условия для развития творческого потенциала и поисковой деятельности воспитанников.
  

• 
  активизация навыков творческого и познавательного мышления;
  
• 
  развитие и поддержка воспитанников в реализации творческих замыслов;
  
• 
  расширение кругозора воспитанников, углубление и закрепление знаний, умений, навыков по математике;
  
• 
  развитие поисковой деятельности.
  

1. 
   Активизация деятельности учащихся.
   
2. 
   Развитие умений формулировать и излагать мысль, моделировать ситуацию.
   
3. 
   Развитие творческого интереса к математике.
   
4. 
   Развитие кругозора учащихся.
   
5. 
   Воспитание стойкости, находчивости, любознательности.
   

1. 
   Вступление.
   
2. 
   Приветствие команд (название, девиз).
   
3. 
   Конкурсные задания.
   
4. 
   Подведение итогов.
   

• 
  Салат “Незабудка” под соусом из загадок.
  
• 
  Борщ “Скороспел” со сметаной “ кто успел, тот и съел”.
  
• 
  “От нашего стола – вашему столу…”
  
• 
  Рагу “из логических смекалок с острыми приправами из внимания и мышления”
  
• 
  Десерт: “Мороженное с взбитыми сливками с начинкой из геометрических фигур”.
  
• 
  “Мезим – для желудка не заменим”
  
• 
  Фирменное блюдо (за счет заведения): “Математический рулет с начинкой из обгонялок, навеянный непреодолимым желанием учиться, учиться и ещё раз учиться…”
  

• 
  Что отличает один поезд от другого с точки зрения математики? (Номер поезда).
  
• 
  Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики? (Без дроби).
  
• 
  Что есть у каждого слова, растения и уравнения? (Корень).
  
• 
  Какая геометрическая фигура используется для наказания детей? (Угол).
  
• 
  Какая геометрическая фигура дружит с солнцем? (Луч).
  
• 
  Какая дуга вошла в историю ХХ – го века? (Курская дуга).
  
• 
  Как было названо военно-историческое кольцо? (Блокада).
  
• 
  На какой фигуре основана форма любой снежинки? (Шестиугольник).
  
• 
  Многогранник из Египта. (Пирамида).
  
• 
  Географический конус? (Вулкан).
  

• 
  Некоторые мужские имена имеют математическое происхождение. Назовите их. (Константин – от латинского стойкий, постоянный; Максим – от лат. Величайший, самый большой).
  
• 
  Эмблемой какого автомобиля являются четыре кольца? (Ауди).
  
• 
  Какие существуют математические созвездия? (Треугольник, южный треугольник, циркуль).
  
• 
  Какой многоугольник является высоким военным начальством в США? (Пентагон, форма пятиугольника).
  
• 
  Считает весь век, а сам не человек. (Часы).
  
• 
  Я горячее храню, и холодное храню.
  
• 
  Я и печь и холодильник вам в дороге заменю. (Термос).
  
• 
  В каком европейском городе есть улица Пифагора, Архимеда, Ньютона и Коперника? (В столице Нидерландов Амстердаме).
  

• 
  прибор, измеряющий силу тока (амперметр),
  
• 
  кипящий чайник.
  

• 
  прибор, измеряющий тепловой уровень жидкости (термометр),
  
• 
  заглохшую машину.
  

1. 
   Чему равна сумма углов в треугольнике? (180).
   
2. 
   Прямая, имеющая только одну общую точку с окружностью. (Касательная).
   
3. 
   Математическое предложение, не требующее доказательства. (Аксиома).
   
4. 
   Как называется направленный отрезок. (Вектор).
   
5. 
   Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны. (Медиана).
   
6. 
   Какую часть числа составляют 25%.(Четверть).
   
7. 
   Два числа , произведение которых равно 1. (Взаимно-обратные).
   
8. 
   Наименьшее натуральное число. (1).
   
9. 
   Сумма одночленов. (Многочлен).
   
10. 
    Сколько различных биссектрис можно провести в треугольнике? (Три).
    
11. 
    Значение переменной при решении уравнений. (Корень).
    
12. 
    Отрезок, соединяющий две точки окружности. (Хорда).
    
13. 
    Инструмент для измерения углов на плоскости. (Транспортир).
    
14. 
    Математик, именем которого названа теорема, выражающая связь между коэффициентами квадратного уравнения. (Виет).
    
15. 
    Площадь квадрата равна 49 см². Чему равен периметр этого квадрата? (28).
    
16. 
    Единица измерения скорости на море? (Узел).
    
17. 
    Целое число кг в пуде? (16).
    
18. 
    Графиком квадратичной функции является… (Парабола).
    
19. 
    На какой угол поворачивается солдат по команде “кругом”? (180).
    
20. 
    Как называются цифры, употребляемые в десятичной системе счисления. (Арабские).
    

1. 
   Луч, делящий угол пополам. (Биссектриса).
   
2. 
   Количество делителей простого числа. (2).
   
3. 
   Четырёхугольник, у которого только две стороны параллельны. (Трапеция).
   
4. 
   Предложение, истинность которого нужно доказать. (Теорема).
   
5. 
   Кратчайшее расстояние от точки до прямой. (Перпендикуляр).
   
6. 
   Отрезок, соединяющий середины сторон. (Средняя линия).
   
7. 
   Вычислите площадь квадрата, если его периметр 40 см. (100 см²).
   
8. 
   Наименьшее чётное натуральное число. (2).
   
9. 
   Чему равна четверть часа. (15 минут).
   
10. 
    Параллелограмм, у которого все стороны равны. (Ромб).
    
11. 
    Наибольшая хорда в окружности. (Диаметр).
    
12. 
    Число П равно … (3,14).
    
13. 
    Натуральное число, имеющее больше двух делителей. (Составное).
    
14. 
    Графиком линейной функции является… (Прямая).
    
15. 
    Что определяет положение точки на плоскости. (Координата).
    
16. 
    Какая дробь меньше 1. (Правильная).
    
17. 
    Сколько осей симметрии у равностороннего треугольника. (Три).
    
18. 
    Сотая часть числа. (Процент).
    
19. 
    Один угол 50 градусов, а другой 100 градусов. Могут ли они быть смежными? (Нет).
    
20. 
    Сколько цифр в математике? (10).
    

1. 
   Вторая степень числа.
   
2. 
   Запись, содержащая числа и буквы.
   
3. 
   Арифметическое действие.
   
4. 
   Чертежный инструмент.
   
5. 
   Величина, характеризующая быстроту движения.
   
6. 
   Геометрическая фигура.
   
7. 
   Современная шпаргалка.
   
8. 
   Отрезок, соединяющий вершину треугольника с противоположной стороной, проведенный под прямым углом.