Конспект урока с использованием эор фио (полностью) Пономаренко Наталья Ивановна Место работы

Название	Конспект урока с использованием эор фио (полностью) Пономаренко Наталья Ивановна Место работы
Дата	25.02.2016
Размер	87.31 Kb.
Тип	Конспект

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭОР

1.	ФИО (полностью)	Пономаренко Наталья Ивановна
2.	Место работы	МБОУ Наро - Фоминская СОШ № 5 с УИОП
3.	Должность	учитель
4.	Предмет	математика
5.	Класс	8 класс
6.	Тема и номер урока в теме	Прямоугольник. Урок №1
7.	Базовый учебник	Геометрия ,7-9: учеб. для общеобразовательных учреждений/ ( Л.С. Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и др.) 18-е изд.- М.: Просвещение, 2008г.

8. Цель урока: создание условий для введения понятия прямоугольника, как частного вида параллелограмма; рассмотреть свойства прямоугольника с использованием информационных модулей, применение теоретических знаний для решения задач.

9. Задачи:

- обучающие: формирование знаний и умений по теме «Прямоугольник и его свойства»; совершенствовать умения и навыки доказательства теорем, навыки решения задач.

- развивающие: развитие логического мышления для осознанного восприятия материала, познавательного интереса учащихся, развитие устной и письменной математической речи; формирование навыков обобщения и систематизации по теме: «Виды четырехугольников».

- воспитательные:

воспитание сознательного, творческого отношения к учебному труду;

воспитание приятия другого человека;

создание условий для приобретения ребенком опыта предъявления и обоснования своей точки зрения, бережного отношения к своему здоровью.

10. Тип урока: изучение нового материала с использованием ЭОР
11. Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, работа в парах.
12.Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор
13. Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Таблица 1

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя ( с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время ( в мин.)
1	2	3	4	5	6
1	Организационный момент		Приветствует учащихся; сообщает цель урока, тему урока.	Проверяют готовность к уроку	1 мин
2	Актуализация опорных знаний		1) задает контрольные вопросы по теме «Параллелограмм, его свойства и признаки»; 2) предлагает решить задачу (для восприятия нового материала), выполнить построение, сформулировать вывод.	1) отвечают на вопросы учителя; 2) ученик работает у доски, выполняет построение, остальные учащиеся работают на местах, формулируют вывод, предлагая разные варианты ответов.	7 мин
3	Освоение учащимися нового материла	ЭОР 1 сцена 1 ЭОР 2 сцена 1 ЭОР 1 сцена 2,3	Формулирует задание учащимся по работе с ЭУМ: - определение прямоугольника; - свойства прямоугольника, как частный вид параллелограмма; - установить путем исследования особое свойство диагоналей прямоугольника и рассмотреть его доказательство; - рассмотреть признак прямоугольника и доказательство.	Самостоятельно осваивают содержание ЭУМ. Работают в парах, проводя исследование диагоналей прямоугольника. Выводы фиксируют в таблицу «Виды четырехугольников».	12 мин
4	Обобщение и систематизация полученных знаний		Анализирует результаты выполнения учащимися заданий. Задает контрольные вопросы по изученной теме. Предлагает записать формулу периметра прямоугольника.	Задают вопросы учителю, отвечают на контрольные вопросы учителя, записывают в таблицу формулу периметра прямоугольника.	4 мин
5	Закрепление нового материала. Решение задачи №403	ЭОР 3 сцена 1	Предлагает решить задачу на применение свойств прямоугольника. Контролирует выполнение решения задания.	Ученик решает задачу у доски, остальные дети записывают ход решения в тетрадь.	5 мин
6	Физкультминутка		Показывает упражнения для глаз.	Ученики выполняют упражнения	2 мин
7	Освоение учащимися новой информации	ЭОР 4 сцена 1	Формулирует задание по работе с ЭУМ. Решить задачу №401(с другими числовыми данными).	Коллективное выполнение задания и формулирование вывода о свойстве биссектрисы прямоугольника.	5 мин
8	Практическое задание	ЭОР 5 сцена 2,3	Предлагает выполнить лабораторную работу о зависимости значения периметра прямоугольника от величины его сторон.	Выполняют лабораторную работу. Работают по группам.	3 мин
9	Подведение итогов урока		Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность. Проводит контроль знаний по теме. Выявляет уровень усвоения учащимися темы.	Отвечают на вопросы учителя, используя заполненную таблицу, как справочный материал.	5 мин
10	Домашнее задание		Подача и комментирование домашней работы вопр.12-13, стр.115 №401(а), №402	Дети фиксируют домашнее задание в дневники.	1 мин

Приложение к плану-конспекту урока:

ПРЯМОУГОЛЬНИК

(Тема урока)

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Таблица 2

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации ( иллюстрация, презентация, видео фрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Модуль «Прямоугольник». Лекция	информационный	Мультимедиа с голосовым сопровождением	https://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d4e9-0a01-01b2-00b4-d39ccfd3666d/%5BG79_05-03-045%5D_%5BML_004%5D.swf
2	Модуль «Свойства диагоналей четырехугольника. Исследовательская задача. П4.»	практический	Интерактивное задание	https://fcior.edu.ru/card/12628/svoystva-diagonaley-chetyrehugolnika-issledovatelskaya-zadacha-p4.html
3	Модуль «Прямоугольник. Задание.№185054».	практический	Мультимедиа. Слайд	https://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1d4c5-0a01-01b2-015a-2dc45cbaa532/%5BG79_05-03-045%5D_%5BIP_033%5D.swf
4	Модуль «Свойство биссектрисы в прямоугольнике, ромбе и квадрате. П2.»	практический	Интерактивное задание	https://fcior.edu.ru/card/13462/vysoty-i-bissektrisy-v-pryamougolnike-rombe-i-kvadrate-p2.html
5	Модуль «Периметр прямоугольника и квадрата. Исследовательская задача. П3.»	практический	Интерактивное задание	https://fcior.edu.ru/card/5289/perimetr-pryamougolnika-i-kvadrata-issledovatelskaya-zadacha-p3.html