Конспект нод по математике по сказке «Колобок»: «Как зайчик свою сказку искал»
 Скачать 48.12 Kb.
|
| Конспект НОД по математике по сказке «Колобок»: «Как зайчик свою сказку искал» Задачи: - образовательные: закрепит понятия «маленький-большой», «высокий-низкий», «поровну»; углубить знания о геометрических фигурах; приучать отвечать на вопросы воспитателя полным предложением; - развивающие: развивать мелкую моторику кистей рук, умение следовать определенным правилам при решении задач, внимание, мышление, память, восприятие; - воспитательные: воспитывать интерес к занятию, вызвать желание выполнять несложные задания. Предварительная работа: чтение сказок «Колобок», «Заюшкина избушка», лепка колобков из пластилина. Демонстрационный материал: воздушный шар, слайды с временами суток, игрушки - колобок, заяц, волк, лиса, медведь. Раздаточный материал: набор геометрических фигур на каждого ребенка, вырезанные ёлочки и зайчики на каждого ребёнка. Аудиозапись Ход образовательной деятельности: Дети входят в группу, приветствуют гостей. Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие на воздушном шаре, поможем зайчику искать его сказку. Ребята, а вы любите сказки? А какие сказки вы знаете? (ответы детей). Сейчас я вам загадаю загадку, а вы её отгадайте. Не лежалось на окошке, Покатился по дорожке, Дети: Колобок. Воспитатель: Правильно, ребята! А вы знаете эту сказку? Кого повстречал колобок на своем пути? (зайца, лису, медведя, волка) А что случилось в конце сказки? Дети: Лиса съела колобка. Воспитатель: Вот сегодня мы познакомимся с новой сказкой о колобке, который любит математику. Жил веселый колобок, Колобок румяный бок. Он от бабушки ушел, Он от дедушки ушел, По дорожке покатился, В густом лесу очутился. Считать научился, С математикой подружился. Катится, катится колобок, а навстречу ему идет зайчик и говорит: Я зайчик маленький, Я зайчик серенький. Прыг-скок, прыг-скок, Помоги мне, дружок. Заяц(ребёнок): Колобок, румяный бок, мне в лесной школе задание дали: расставить ёлочки по высоте от самой низкой до самой высокой, спрятать зайчиков под ёлочки, помоги мне, пожалуйста, выполнить задание. Воспитатель: Дети, давайте пройдем к столам и выполним просьбу зайца. Посмотрите, сколько ёлок лежит? Что можно сказать о их высоте, какие они? (разной высоты) Как можно узнать их высоту? ( надо приложить их друг к другу) - Что можно о первой ёлочке? - Что можно о последней ёлочке? - Покажите самую высокую ёлку. - Покажите самую низкую ёлку. Воспитатель: - Молодцы, с этим заданием вы справились. А теперь скажите мне, кого должен встретить колобок после зайца? (волка). Давайте поможем зайчику спрятаться в лесу от волка. Как вы думаете, где может спрятаться зайчик? (за ёлкой). Посмотрите, у вас на столе разложены ёлочки и зайчики, нужно узнать, всем ли зайчикам хватит ёлочек, чтобы спрятаться. Положите под каждую ёлочку зайчика и проверьте. Дети: Ёлочек хватит всем зайчикам. Зайчиков и ёлочек поровну Воспитатель: Хорошо, ребята, молодцы! Мы помогли колобку, он нам говорит спасибо, потому что теперь заяц его не тронет. А мы поможем нашему зайчику добраться до нашей ёлочки. Катится колобок дальше, а навстречу ему серый волк: Я - сердитый волк, Я зубами щелк да щелк! В темный лес попал я вдруг, Ели там растут вокруг. Волк(ребёнок): Колобок, помоги мне выполнить задание, а то я тебя съем. Я поспорил с друзьями, что ночью гуляют, вечером идут в детский сад, днем ужинают, а утром ложатся спать. Воспитатель: Ребята, давайте поможем колобку , чтобы волк его не съел. - Когда мы идём в садик? (утром) - А когда в садике обедают? (днем) - А домой когда с садика идем? (вечером) - А спать когда ложимся? (ночью) Д/И «Покажи соответствующую картинку» (Воспитатель называет время суток, а дети показывают соответствующую картинку). Воспитатель: Ребята, мы помогли волку, и он нам говорит спасибо. Покатился колобок дальше и повстречал медведя. Мишка наш усталый По лесу идет. Фигуры геометрические В мешке несёт. Очень хочет он знать, Как фигуры называть. (В мешке у медведя лежат квадрат и треугольник). Медведь просит колобка помочь ему отгадать загадки и построить домики для себя и его друзей. Загадки. Не овал я и не круг, Треугольнику я друг, Прямоугольнику я брат, Ведь зовут меня... (Квадрат) Три угла, три стороны, Могут разной быть длины. Если стукнешь по углам, То скорей подскочишь сам (Треугольник) Воспитатель: Ребята, загадки вы умеете отгадывать, а что можно построить из этих геометрических фигур? (ответы детей - А теперь я вам предлагаю самим построить домики для медведя и его друзей. Медведь один – ему построим маленький домик, друзей много – им построим большой домик. - У вас на столе лежат квадраты и треугольники разной величины. - Какой мы будем делать домик для одного медведя? (маленький) - Какую вы возьмете стену, большую или меленькую? (маленькую) - Какого она цвета? - Какую вы возьмете крышу? (маленькую) - Какого она цвета? - Теперь будем строить домик для друзей медведя. - Какой мы будем делать домик для друзей медведя? (большой) - Какую вы возьмете стену, большую или меленькую? (большую) - Какого она цвета? - Какую вы возьмете крышу? (большую) - Какого она цвета? Воспитатель: Медведь очень рад, что вы ему помогли. Он говорит колобку и вам, ребята, спасибо, и хочет с вами поиграть. Физкультминутка «У медведя дом большой» У медведя дом большой, Ой -ой-ой (тянутся руками вверх). А у зайки маленький, Ай-ай-ай (приседают). Мишка сам пошел домой, Ой-ой-ой (шагают на месте). И запрыгал заинька. Ай-ай-ай (прыгают). Покатился колобок дальше, и встретил лисицу: Колобочек, мой дружочек! За тобой бежать нет мочи! Колобок, колобок, я тебя съем! Воспитатель: Лисичка, не ешь колобка. Лучше посмотри, что мы для тебя приготовили. Воспитатель и дети угощают лису колобками, приготовленными детьми. Воспитатель: Зайчик, это твоя сказка. Зайчик: нет. Воспитатель: Ну ты не расстраивайся, мы обязательно найдём твою сказку. |