Календарно-тематическое планирование уроков математики на 200 / 200 учебный год. Класс

Название	Календарно-тематическое планирование уроков математики на 200 / 200 учебный год. Класс
страница	3/3
Дата	27.02.2016
Размер	426.48 Kb.
Тип	Календарно-тематическое планирование

1 2 3

§6. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ.	Основная цель: выработать умение читать, записывать, сравнивать, округлять десятичные дроби, выполнять сложение и вычитание десятичных дробей.		26
112	Умножение десятичных дробей (на натуральные числа), п.34.	Знать и понимать: Правило умножения двух десятичных дробей (правило постановки запятой в результате действия).	Усвоение изученного материала в процессе решения зад.	1
№ п/п	Раздел, название урока в поурочном планировании	Дидактические единицы образовательного процесса	Контроль знаний учащихся	Коли- чество часов	Дата	Корректи ровка
113	Умножение десятичных дробей (на натуральные числа, упрощение выражений), п.34.	Правило деления числа на десятичную дробь (правило постановки запятой в результате действия). Правило деления на 10, 100, 1000 и т.д. Правило деления на 0,1; 0,01; 0,001;и т.д. Свойства умножения и деления десятичных дробей. Понятие среднего арифметического нескольких чисел. Понятие средней скорости движения, средней урожайности, средней производительности.	Практикум по решению задач. Групповой, устный и письменный контроль.	1
114	Умножение десятичных дробей (на натуральные числа). Решение текстовых задач, (уравнений), п.34.		Игровой урок. Работа в группах.	1
115	Деление десятичных дробей (на натуральные числа), п.35.	Уметь: Умножать и делить десятичную дробь на натуральное число, на десятичную дробь. Выполнять задания на все действия с натуральными числами и десятичными дробями. Применять свойства умножения и деления десятичных дробей при упрощении числовых и буквенных выражений и нахождении их значений. Вычислять квадрат и куб заданной десятичной дроби. Решать текстовые задачи на умножение и деление, а также на все действия, данные в которых выражены десятичными дробями. Находить среднее арифметическое нескольких чисел. Находить среднюю скорость движения, среднюю урожайность, среднюю производительность и т.д.	Урок блок.	1
116	Деление десятичных дробей (на натуральные числа, упрощение числовых и буквенных выражений), п.35.		Усвоение изученного материала в процессе решения задач. С/р обучающего характера.	1
117 118	Деление десятичных дробей (на натуральные числа). Решение текстовых задач, (уравнений), п.35.		Урок с частично- поисковой деятельностью Проверочная С/Р.	2
119	Умножение и деление десятичных дробей (на натуральные числа), п.34-35.		Игровой урок. Работа в группах. Закрепление пройденного материала	1
120	Контрольная работа №10 по теме «Умножение и деление десятичной дроби на натуральное число», п.34-35.	Уметь применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы.	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Фронтальный контроль.	1
№ п/п	Раздел, название урока в поурочном планировании	Дидактические единицы образовательного процесса	Контроль знаний учащихся	Коли- чество часов	Дата	Корректи ровка
121 122 123 124 125	Умножение десятичных дробей, п.36.		Изучение нового материала.	5
126 127 128 129 130	Деление десятичных дробей, п.37.		Итоговое занятие III четверти.	5
	VI четверть 40
131 132	Деление десятичных дробей, п.37.	Находить среднее арифметическое нескольких чисел. Находить среднюю скорость движения, среднюю урожайность, среднюю производительность и т.д.	Комбинированный урок	2
133 134 135 136	Среднее арифметическое, п.38.		Комбинированный урок	4
137	Контрольная работа №11 по теме «Умножение и деление десятичных дробей», п.36-38.	Уметь применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы.	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Фронтальный контроль.	1
	§8. ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЙ И ИЗМЕРЕНИЙ.	Основная цель: сформировать умения решать простейшие задачи на проценты, выполнять измерение и построение углов.		17
138 139	Начальные сведения о вычислениях на калькуляторе. (Микрокалькулятор),п.39.	Знать и понимать: Понятие процента. Знак, обозначающий «процент». Правило перевода десятичной дроби в проценты и наоборот. Основные виды задач на проценты. Понятие угла и его элементов, обозначение углов, виды углов. Знак, обозначающий «угол». Свойство углов треугольника. Измерительные инструменты. Понятие биссектрисы угла. Алгоритм построения круговых диаграмм. Уметь: Пользоваться калькуляторами при выполнении	Урок усвоения новых знаний, умений и навыков.	2
140 141	Проценты, п.40.		Комбинированный урок	2
142 143 144	Основные задачи на проценты, п.40.		Урок учебный практикум	3
145	Контрольная работа №12 по теме «Проценты. Основные задачи на проценты», п.39-40.		Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Фронтальный контроль.	1
№ п/п	Раздел, название урока в поурочном планировании	Дидактические единицы образовательного процесса	Контроль знаний учащихся	Коли- чество часов	Дата	Корректи ровка
146 147 148	Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник, п.41.	отдельных арифметических действий с натуральными числами и десятичными дробями. Обращать десятичную дробь в проценты и наоборот. Вычислять проценты с помощью калькулятора. Распознавать и решать три вида задач на проценты: находить несколько процентов, от какой либо величины.	Урок усвоения новых знаний, умений и навыков.	3
149 150 151	Измерение углов. Транспортир, п.42.		Обучающий урок. Урок практикум. Самостоятельная работа обучающая.	3
152 153	Круговые диаграммы, п.43.		Изучение и первичное закрепление новых знаний (беседа).	2
154	Контрольная работа №13 по теме «Угол. Транспортир», п.41-43.	Уметь применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы.	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Фронтальный контроль.	1
	Итоговое повторение			16
155 156	Натуральные числа.	Знать и понимать: Основные математические понятия, термины, формулы, свойства, способы решения уравнений и задач, преобразования выражений, изучаемых в курсе математики 5 класса. Уметь: Читать и записывать натуральные числа и десятичные дроби, сравнивать два числа. Выполнять письменно сложение, вычитание, умножение и деление натуральных чисел и десятичных дробей. Выполнять простейшие устные вычисления. Определять порядок действий и находить значения числовых выражений. Решать текстовые задачи арифметическим способом. Распознавать на рисунках и моделях геометрические фигуры (линии, прямоугольный параллелепипед, куб), соотносить геометрические формы с формой окружающих предметов. Владеть практическими геометрическими навыками.	Урок «занимательных задач»	2
157 158	Площади и объемы.		Решение задач. С/Р обучающего характера. Индивидуальный контроль.	2
159 160 161	Обыкновенные дроби.		Обучающий урок. Урок практикум. Самостоятельная работа обучающая.	3
162 163 164	Десятичные дроби.		Урок – практикум.	3
165 166	Проценты.		Урок – практикум.	2
167 168	Углы.		Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач. Групповой, устный и письменный контроль.	2
№ п/п	Раздел, название урока в поурочном планировании	Дидактические единицы образовательного процесса	Контроль знаний учащихся	Коли- чество часов	Дата		Корректи ровка
169	Контрольная работа №14 «Итоговая контрольная работа за курс математики 5-го класса».	Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Фронтальный контроль.	Уметь применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы.	1
170	Итоговое занятие.		Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач.	1

№ п/п
8-9



3
4

5
6
7