Рабочая программа ориентирована на учащихся 5 классов и реализуется на основе следующих документов
 Скачать 0.93 Mb.
|
65 | Формулы | 1 | Проблемное изложение | Могут решать задачи на сравнение площадей двух кругов, на построение окружности заданного радиуса. Могут, аргументировано отвечать на поставленные вопросы, могут осмыслить ошибки и их устранить. (П) | Выполнение упражнений по образцу | | |||||||||||||||||||||||||||||
| | 66 | Площадь. Формула площади прямоугольника.п.18 | 1 | Учебный практикум | Учащихся демонстрируют теоретические и практические знания об различных обыкновенных дробях, об отыскание части от целого и целого по его части. Могут привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы. (П) | Проблемные задания. Работа с демонстрационным материалом. | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | 67 | Площадь. Формула площади прямоугольника. | 1 | Урок контроля, оценки и коррекции знаний | Учащихся демонстрируют умение расширять и обобщать об различных обыкновенных дробях, об отыскание части от целого и целого по его части. Умеют составлять текст научного стиля (П) | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | 68 | Единицы измерения площадей, п.19 | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Учащиеся могут объяснить характер своей ошибки, решить подобное задание и придумать свой вариант задания на данную ошибку. (П) | Практикум, индивидуальный опрос, работа наглядными пособиями. | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | 69 | Единицы измерения площадей | 1 | Комбинированный | Имеют представление о правиле сравнения дробей с одинаковыми знаменателями, сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. Отражение в письменной форме своих решений, могут применять знания предмета в жизненных ситуациях, выступать с решением проблемы. (Р) | Проблемные задачи, индивидуальный опрос | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | 70 | Единицы измерения площадей | 1 | Учебный практикум | Знают, как применять правила сравнения дробей с одинаковыми знаменателями, сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. Могут привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы. (П) | Практикум, фронтальный опрос, работа с раздаточными материалами | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | 71 | Прямоугольный параллелепипед, п.20 | 1 | Поисковый | Умеют сравнивать, складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями. Умеют формировать вопросы, задачи, создавать проблемную ситуацию. (П) | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточными материалами | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | 72 | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда, п.21 | 1 | Практикум | Могут свободно сравнивать, складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями. Подбор аргументов для доказательства своего решения, могут выполнять и оформлять тестовые задания. (П) | Взаимопроверка в группе. | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | 73 | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда | 1 | Комбинированный | Знают правила сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. Имеют представление о правиле вычитания и сложение смешанных чисел. Используют для решения познавательных задач справочную литературу. (Р) | Работа с опорным материалом. | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | 74 | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда | 1 | Учебный практикум | Знают, как применять правило вычитания дробей в том случае, если дробная часть уменьшаемого меньше дробной части вычитаемого. Могут складывать и вычитать смешанные числа. Могут найти и устранить причины возникших трудностей. (П) | Фронтальный опрос. Построение алгоритма действия, решение упражнений. | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | 75 | Контрольная работа по теме «Площади и объемы» | 1 | Проблемный | Умеют применять данные правила на практике. Могут проверить решение примера и определить верное оно или нет. Могут самостоятельно искать, и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию (П) | Проблемные задачи. Составление опорного конспекта, решение задач. | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | | 5. Обыкновенные дроби (22 урока) | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | 76 | Окружность и круг, п.22 | Окружность и круг, п.22 | Комбинированный | Имеет представление об умножение обыкновенной дроби на натуральное число, о деление обыкновенной дроби на натуральное число, о правиле умножения и деления дроби на число. (Р) | Индивидуальный опрос. | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | 77 | Окружность и круг | Окружность и круг | Учебный практикум | Могут умножать и делить обыкновенные дроби на натуральное число. Умеют объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах. (П) | Выполнение упражнений по образцу | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | 78 | Доли. Обыкновенные дроби, п.23 | Доли. Обыкновенные дроби, п.23 | Проблемное изложение | Могут решать задачи на выполнение действий сложение и вычитание обыкновенной дроби на натуральное число. Могут дать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность. (П) | Фронтальный опрос. Составление опорного конспекта, решение задач. | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | 79 | Доли. Обыкновенные дроби | Доли. Обыкновенные дроби | Учебный практикум | Учащихся демонстрируют теоретические и практические знания о различных действиях над обыкновенными дробями. Могут выполнять все действия с обыкновенными дробями. Могут привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы. (П) | Проблемные задачи. Решение упражнений, ответы на вопросы. | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | 80 | Доли. Обыкновенные дроби | Доли. Обыкновенные дроби | Урок контроля, оценки и коррекции знаний | Учащихся демонстрируют умение расширять и обобщать знания о различных действиях над обыкновенными дробями. Могут выполнять все действия с обыкновенными дробями. Умеют составлять текст научного стиля (П) | Взаимопроверка в группе. | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | 81 | Доли. Обыкновенные дроби | Доли. Обыкновенные дроби | Урок обобщения и систематизации знаний | Учащиеся могут объяснить характер своей ошибки, решить подобное задание и придумать свой вариант задания на данную ошибку. (П) | Практикум. | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | 82 | Сравнение дробей, п.24 | Сравнение дробей, п.24 | Урок обобщения и систематизации знаний | 1, 2 Слайд – лекция «Обыкновенные дроби» | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточными материалами | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | 83 | Сравнение дробей | Сравнение дробей | Комбинированный | 1, 2 Сборник задач, тетрадь с конспектами | Практикум, фронтальный опрос, упражнения | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | 84 | Сравнение дробей | Сравнение дробей | Учебный практикум | 1, 2 Раздаточные дифференцированные материалы | Индивидуальный опрос. | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | 85 | Правильные и неправильные дроби, п.25 | Правильные и неправильные дроби, п.25 | Поисковый | Могут сравнивать углы, применяя способ наложения. Отражение в письменной форме своих решений, формирование умения рассуждать, выступать с решением проблемы. (П) | Решения качественных задач. | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | 86 | Правильные и неправильные дроби | Правильные и неправильные дроби | Комбинированный | Имеют представление об измерение углов, о транспортире, о градусной мере, об остром, тупом и прямом угле. Осуществляют проверку выводов, положений, закономерностей, теорем. (Р) | Практикум, фронтальный опрос. | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | 87 | Контрольная работа по теме «Обыкновенные дроби» | Контрольная работа по теме «Обыкновенные дроби» | Учебный практикум | Могут измерить угол транспортиром, могут построить угол по его градусной мере. Могут дать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность. (П) | Взаимопроверка в группе. | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | 88 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | Поисковый | Решение проблемных задач | | |||||||||||||||||||||||||||||
| | 89 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | Комбинированный | Опрос по теоретическому материалу. | | |||||||||||||||||||||||||||||
| | 90 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | Учебный практикум | Построение алгоритма | | |||||||||||||||||||||||||||||
| | 91 | Деление и дроби, п.27 | Деление и дроби, п.27 | Комбинированный | решения задания | | |||||||||||||||||||||||||||||
| | 92 | Деление и дроби | Деление и дроби | Проблемный | Индивидуальное решение контрольных заданий. | | |||||||||||||||||||||||||||||
| | 93 | Смешанные числа, п.28 | Смешанные числа, п.28 | Комбинированный | Взаимопроверка в парах. | | |||||||||||||||||||||||||||||
| | 94 | Смешанные числа | Смешанные числа | Учебный практикум | Выполнение упражнений по образцу | | |||||||||||||||||||||||||||||
| | 95 | Сложение и вычитание смешанных чисел, п.29 | Сложение и вычитание смешанных чисел, п.29 | Комбинированный | Выборочный диктант. Обсуждение решения поставленной проблемы, составление правила. | | |||||||||||||||||||||||||||||
| | 96 | Сложение и вычитание смешанных чисел | Сложение и вычитание смешанных чисел | Учебный практикум | Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями по группам. | | |||||||||||||||||||||||||||||
| | 97 | Сложение и вычитание смешанных чисел | Сложение и вычитание смешанных чисел | Комбинированный | | | |||||||||||||||||||||||||||||
| | 98 | Контрольная работа по темам «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями и смешанных чисел» | Контрольная работа по темам «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями и смешанных чисел» | Поисковый | | | |||||||||||||||||||||||||||||
| | | 6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (13 уроков) | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||
| | |||||||||||||||||||||||||||||||||||