№
п\п
|
№ темы Тема занятия
|
Кол-во часов
|
Примечание
|
Дата
|
|
I ГОД ОБУЧЕНИЯ
|
|
|
|
|
Раздел 1: Хроматические цвета. Смешивание.
|
13
|
|
|
|
|
«Волшебные краски»
|
7
|
|
|
1.
|
Тема 1.
|
Вводная беседа «Чем и как работают художники».
Игры с акварельными красками, гуашью и водой.
|
1
|
|
|
2.
|
Тема 2.
|
«Какого цвета радуга?».
Основные хроматические цвета .
|
1
|
|
|
3.
|
Тема 3.
|
Как краски друг к другу в гости ходили. Составные цвета. Смешивание основных красок для получения составных (знакомство с техникой лессировки).
|
1
|
|
|
4.
|
Тема 4.
|
Оптическое смешение цвета в технике пуантилизма.
Плетеный ковер-самолет (из нескольких ковриков – один большой).
Аппликация из полосок цветной бумаги.
|
1
|
|
|
5.
|
Тема 5.
|
Разноцветные дома.
Основные и составные цвета.
Развитие цветового восприятия, умение сравнивать..
|
1
|
|
|
6.
|
Тема 6.
|
Сказка о простом карандаше и резинке. Игры с логическими заданиями.
Способы передачи тона с помощью точек, линий.
Рисование гнезда штрихом «сеточкой», шерсти котика короткими штрихами.
|
1
|
|
|
7.
|
Тема 7.
|
Цветной дождик. Кляксография (создание фона «цветными капельками»).
Закрепление знаний о составных цветах, упражнять в использовании разнообразных цветов.
|
1
|
|
|
|
|
« Игра цвета»
|
6
|
|
|
8.
|
Тема 8.
|
Волшебное яблоко.
Способ рисования «по мокрому фону».
Смешение цвета в технике «а-ля прима».
|
1
|
|
|
9.
|
Тема 9.
|
Веселые кляксы. Чудесная поляна (монотипия).
Закрепление знаний о составных цветах.
|
1
|
|
|
10.
|
Тема10.
|
Сказочный, осенний лес.
Закрепление знаний об основных цветах.
Рисование кроны деревьев мятой бумагой способом примакивания, фона – поролоном (акварелью).
|
1
|
|
|
11.
|
Тема11.
|
Диковинное блюдечко.
Показать разнообразие цветовых вариантов. Роспись пальчиками способами примакивания, отрывистых и плавных движений.
|
1
|
|
|
12.
|
Тема12.
|
Фантастическое животное из сказочной страны.
Закрепление знаний об основных и составных цветах.
|
1
|
|
|
13.
|
Тема13.
|
Проектная работа. «Сказочная птица» Рисование с элементами аппликации
|
1
|
|
|
|
Раздел 2: Теплые и холодные цвета.
|
2
|
|
|
14.
|
Тема 1.
|
Знакомство с теплой цветовой гаммой. Смешивание красок. Кляксография (выдувание с помощью трубочек).
|
1
|
|
|
15.
|
Тема 2.
|
Рисование с помощью «волшебной пены» (монотипия).
Знакомство с холодной цветовой гаммой. Смешивание красок.
|
1
|
|
|
|
Раздел 3: Теплые и холодные цвета в рисунке.
|
2
|
|
|
16
|
Тема 1.
|
Сказка о красках, веселых и грустных.
Цветовой круг (солнечный спектр).
Сближенные цвета. Монотопия.
|
1
|
|
|
17
|
Тема 2.
|
Технический прием работы – примакивание. Работа с пространством. Закрепить знание холодной цветовой гаммы.
|
1
|
|
|
|
Раздел 4: Яркие и нежные цвета.
|
3
|
|
|
18
|
Тема 1.
|
Техника печатания лебедя ладошкой. Дорисовывание пальчиками изгиба шеи и головы птицы. Знакомство с веселыми, яркими, звонкими красками. Техника отрывистого мазка, мазок «кирпичик» (море).
|
1
|
|
|
19
|
Тема 2.
|
Способы изображения разных цветов.
Знакомство с нежными легкими красками, их смешивание. Техника спокойного плавного мазка.
|
1
|
|
|
20
|
Тема 3.
|
Графика. Смешивание двух техник.
Сочетание мягкости и лиричности карандашей с яркостью и звучностью фломастеров.
|
1
|
|
|
|
Раздел 5: Ахроматические цвета.
|
2
|
|
|
21
|
Тема 1.
|
Цветы для бала. Расширение знаний о видах цветов.
Ахроматические цвета. Знакомство с техникой царапания (граттаж).
|
1
|
|
|
22
|
Тема 2.
|
Подготовка к работе с линиями.
Дорисовка отдельных деталей палочками (иголки у ежика, панцирь у черепахи, узор у змеи).
Ахроматические цвета.
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 6: Контрастные цвета.
|
4
|
|
|
23
|
Тема 1.
|
Контрастные цвета.
Отпечаток в технике монотипии (с помощью пластика).
Художественное конструирование здания из геометрических элементов с соответствующей дорисовкой, украшениями.
|
1
|
|
|
24
|
Тема 2.
|
« Далеко- Близко». Перспектива. Тематическое рисование « Цветочный луг»
|
1
|
|
|
25
|
Тема 2.
|
Натюрморт.
Способ изображения – рисование пластилином (прием размазывания по рельефу).
|
1
|
|
|
26
|
Тема 3.
|
Проектная работа . Подводные обитатели.
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 7: Полный цветовой круг.
|
7
|
|
|
27
|
Тема 1.
|
Настроение в цвете.
Учить соотносить цвет и музыку.
Знакомство с новой техникой – рисование нитками.
Знания о нежных красках, сближенных цветах..
|
1
|
|
|
28
|
Тема 2.
|
«Моя любимая игрушка»
Рисован6ие с натуры.
|
1
|
|
|
29
|
Тема 3.
|
Украшение одежды способом примакивания предметов разных форм.
Закрепление знаний о веселых, звонких красках.
|
1
|
|
|
30
|
Тема 4.
|
Изготовление подарочной открытки набрызгом.
Закрепление знаний о теплых и холодных цветах.
|
1
|
|
|
31
|
Тема 5.
|
Весенний букет. Знакомство с техникой тычка. Рисование примакиванием, отрывистыми мазками, плавной линией.
|
1
|
|
|
32
|
Тема 6.
|
Декоративное рисование. « Цветные квадратики»
|
1
|
|
|
33
|
Тема 7.
|
Проектная работа . Путешествие в страну Акварелию
|
1
|
|
|
Итого:
|
|
33
|
|
|
|
II ГОД ОБУЧЕНИЯ
|
№ п\п
|
Тема занятия
|
кол-во часов
|
Дата
|
Примечание
|
|
Раздел 1: Работа с цветом.
|
7
|
|
|
34
|
Тема 1.
|
Путешествие по стране Рисовандии.
Непрозрачные гуашевые и прозрачные акварельные.
Сказка про краски «Кто главнее?».
|
1
|
|
|
35
|
Тема 2.
|
Основные хроматические цвета (три волшебных краски).
Раскрашивание подвижной игрушки – самоделки.
|
1
|
|
|
36
|
Тема 3.
|
Составные цвета. Смешивание основных красок для получения составных (техника лессировки, пуантилизма, «а-ля прима»).
Способ рисования «по мокрому фону».
|
1
|
|
|
37
|
Тема 4.
|
В царстве Солнца.
Теплая цветовая гамма.
Закреплять знание детьми разных оттенков.
Художественное конструирование здания из геометрических элементов с соответствующей дорисовкой, украшениями.
|
1
|
|
|
38
|
Тема 5.
|
В царстве Льда.
Холодная цветовая гамма.
Острые и плавные формы предметов.
Раскрашивание силуэтов дворцов для Феи Льдинки, украшение.
|
1
|
|
|
38
|
Тема 5.
|
В царстве Льда.
Холодная цветовая гамма.
Острые и плавные формы предметов.
Раскрашивание силуэтов дворцов для Феи Льдинки, украшение.
|
1
|
|
|
39
|
Тема 6.
|
Сказка о красках, веселых и грустных.
Последовательность цветового спектра, знание основных и составных цветов.
Проектная работа.«Осенние листья».
|
1
|
|
|
40
|
Тема 7.
|
Сказка о фломастерах и цветных карандашах. Яркие, звонкие и нежные краски. Смешивание двух техник.
.
|
1
|
|
|
|
Раздел 2: Работа над линией.
|
12
|
|
|
Многообразие линий
|
6
|
|
|
41
|
Тема 1.
|
В гости к кисточкам.
Приемы работы с кистью (всей кистью, концом).
Виды линий, их характер и движение на бумаге и в музыке.
|
1
|
|
|
42
|
Тема 2.
|
Сказка о простом карандаше и резинке.
Способы передачи тона с помощью штриховки.
Рисование гнезда «сеточкой», шерсти котика – короткими штрихами. Графика.
|
1
|
|
|
43
|
Тема 3.
|
Волшебная страна Игрушек.
Работа с соленым тестом. Изготовление игрушки.
|
1
|
|
|
44
|
Тема 4.
|
Игрушечные петушки. Солёное тесто.
Разнообразие форм предметов, возможности линий.
Закрепить знание контрастных цветов.
Роспись петушков.
|
1
|
|
|
45
|
Тема 5.
|
Принципы построения орнамента .
Ритм линий. Развитие ассоциативного мышления.
Рисование бордюров.
Роспись посудных форм.
|
1
|
|
|
46
|
Тема 6.
|
Сказка о том, как поспорили кисти и перья.
Показать возможности линий, приемы работы с кистью и палочкой.
Кляксография. Дорисовка пятна кистью (птичка, ежик).
|
1
|
|
|
Скачать 10.89 Mb.