Число и цифра 7

Название	Число и цифра 7
Дата	13.03.2016
Размер	40.11 Kb.
Тип	Конспект

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА КОГАЛЫМА "БЕРЕЗКА"

КОНСПЕКТ
Непосредственно - образовательной деятельности по образовательной области "Познавательное развитие"

(формирование элементарных математических представлений)

в подготовительной группе по теме: "Число и цифра 7"

Воспитатель: Емельянова О.М.

г. Когалым 2015

ТЕМА: " Число и цифра 7"
ЦЕЛЬ: Систематизировать знания о числе 7
ЗАДАЧИ:

1. Образовательные:

- Тренировать в определение временных отношений (дни недели);

- Познакомиться с составом числа 7 из двух меньших;

- Закреплять умение составлять задачи;

- Отражать в речи пространственное расположение предметов (слева, справа).

2. Развивающие:

- Формировать умение высказывать предложения и делать простейшие выводы;

- Развивать творческие способности воображения, способность к моделированию.

3. Воспитательные:

- Воспитывать умение договариваться в ходе совместной деятельности.
Оборудование и материал:

Демонстрационный: доска, витрина магазина с игрушками, цифры от 1 до 7 (2 экземпляра)
Раздаточный: карандаши, листы бумаги, набор "Геометрическая мозаика " (10 штук)

Виды деятельности и формы работы:

Игровая деятельность (игровая мотивация в течении всего занятия - готовимся ко дню рождения).
Познавательная деятельность (состав числа 7; составление математических задач).
Коммуникативная деятельность (решение проблемных ситуаций).
Продуктивная деятельность (выкладывание фигур на плоскости в парах).
Двигательная деятельность (физкультурная минутка).

Структура ООД:

Этапы деятельности	Деятельность воспитателя	Деятельность детей
Мотивационно -побудительный	Звучит музыкальная композиция Воспитатель: - Какой, ребята, у вас самый любимый праздник? - А почему? Новый год? День рождения? Дарят подарки Воспитатель: - Я знаю, что у куклы Кати, скоро будет день рождения. Ей исполниться 7 лет. А вот в какой день угадайте : - он будет после вторника, ....... - ой, нет, если сегодня четверг, то завтра будет ...... - сегодня суббота, а вчера была ...... Воспитатель: - В день рождения принято дарить подарки. А где мы их возьмем? В магазине? Сделаем сами? И так, мы отправимся в магазин за подарками.	Дети обращают внимание, подходят к педагогу, вступают в беседу. Дети рассуждают, предлагают решение проблемы. Дети тренируются во временных отношениях. называют дни недели. Дети решают проблему.
Организационно - поисковый	Наш магазин находиться на 7 этаже. Чтобы попасть на седьмой этаж, нужно подняться на лифте. Заселив в него два меньших числа. Упражнение "Засели домик"	Дети находят решения и предлагают свои варианты. Проверяют свои решения, располагая цифры в домике.
Организационно - поисковый	Магазин открылся магазин игрушек рад приветствовать вас . - Кто подскажет, где стоит книга? - А если я хочу купить мяч, как об этом попросить продавца? - А кто, что хочет приобрести в подарок для куклы?	Отвечают на вопрос. Определяют вопрос.
Решение проблемы	Воспитатель: - Ребята! Посмотрите внимательно на витрину. Можем ли мы купить игрушки в этом магазине? Почему? У нас нет таких денег. У нас нет пластиковой карты. А у предлагаемых игрушек нет цены....	Рассуждение детей, поиск решений.
Познавательный	А ценники мы можем изготовить сами. Воспитатель: Кто может прочитать свою задачу?	Дети составляют задачу, схематично зарисовывая её.
Рефлексивно - коррегирующий	Физкульт минутка: "Дни недели" В понедельник я стирала Пол во вторник подметала В среду я пекла калач Весь четверг искала мяч Чашку в пятницу помыла А в субботу торт купила Всех подружек в воскресенье Позвала на день рождения	Дети выполняют движения соответствующие тексту.
Организационно - поисковый	Воспитатель: Кукла Ира, пригласила на день рождения своих друзей. А кто это друзья? кто играет вместе? кто не обижает? кто делиться? и пр.	Дети отвечают на вопросы, рассуждают.
Самостоятельная деятельность (в парах)	Воспитатель: А что бы доказать, что мы тоже можем дружить, договариваться и решать проблемы вместе, мы сейчас с вами в парах выполним задание "Выложи фигурку"	Моделирование (дети в парах выкладывают фигурки, обсудив, что они будут делать). По завершению работы сообщают сигналом - "Домик дружбы".
Рефлексия	Воспитатель: Теперь мы смело можем отправляться на день рождения. Для этого мы, что делаем сегодня? У кого, что получилось? Кому, что понравилось?	Дети делятся впечатлениями о своей деятельности.