|
Число день недели режим Интеграция оо
Число
день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Понедельник – 2 февраля
Тема « Инструменты»
|
утро
|
Б.С.К.Т
|
1.утренняя гимнастика
2.Чтение «Самолет построим сами…»
3. «Полив комнатного растения»,обучать процессу полива; вызвать желание ухаживать за растением
|
по зкр с Ильей,закрепить правильное произношение слов со звуком [и]
|
кгн: умывание после еды
п/г « Семья»
рассматривание самолета(игрушку)
|
В центре ИЗО выставить раскраски по теме «Инструменты»
|
индивидуальные беседы по интересующим вопросам
выставка детских рисунков
|
нод
|
М.С.П.
|
1.Физическая культура.
2.Рисование №24 «Самолеты летят», (Комарова Т.С. 65) , Закреплять умение детей рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводить прямые линии в разных направлениях. Учить передавать в рисунке образ предмета. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать чувство патриотизма, любовь к Родине.
|
Листы бумаги светло-голубого тона, краски гуашь светло-серого цвета, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка).
|
Прогула
|
Ф/К.П.
|
1. Наблюдение за самолетом, развивать наблюдательность
2.п/и «Автомобили», «Самолеты», развивать двигательную активность
|
упражнять Анжелику в быстром беге
|
подметание дорожки, ведущей к участку, учить правильно, пользоваться веничками
|
рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.
|
рпс
|
чхл
|
Чтение стихов о Родине
|
|
Вечер
прогулка
|
Т.З.Х/Т
|
1.постепенный подъем, бодрящая гимнастика
2.и/и «Как гудит самолет»
3.СДИ «Угадайка», отгадывание загадок об инструментах
|
по зкр с Ромой, закрепить правильное произношение слов со звуком [и]
по мат-ке с Вовой, закрепить счет до 4
|
умывание после сна
игры по желанию детей
эксперимент «Разноцветные сосульки» дать детям знания о сосульках и об опасности, которую они могут представлять
|
Выставить медицинские инструменты
|
Число день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Вторник 3 февраля
Тема « Инструменты»
|
утро
|
Б.С.К.Т
|
1.утренняя гимнастика
2.п/г «Повстречались».
3.п/и «Найди свою пару»
4.беседа «Наша Родина», вызвать интерес к истории своей Родины
|
по зкр с Кириллом: закрепить правильное произношение слов со звуком [и],
по мат-ке с Аленой, учить считать до 4
|
о/с «Каждой игрушке свое место»
|
в центре ИЗО выставить раскраски
|
Предложить родителям участвовать в фотовыставке «Вместе с папой»
Индивидуальные беседы
|
нод
|
Т.З.Х/Т
|
1.Мир музыки МРД Упражнение с султанчиками:, учить детей различать двухчастную форму, бегать, наталкиваясь друг на друга.
Игровой момент: мальчикам дать султанчики одного цвета, девочкам - другого.
Одни дети выполняют движение, другие наблюдают
2.Развитие речи №22 Составление описательного рассказа об игрушках – лисенке, медвежонке (21, стр.64)
- связная речь: учить по вопросам составлять описание игрушки; объединять с помощью воспитателя все ответы в короткий рассказ;
- словарь и грамматика: активизировать в речи прилагательные, обозначающие свойства и качества предметов; учиться сравнивать разных животных, выделяя противоположные признаки;
|
Игрушки – медвежонок, лисенок (разного размера); картинки – змея, еж, елка, муравей
|
прогулка№1
|
Ф/К.П
|
1. Наблюдение за солнцем
продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная
погода или нет); формировать понятия о признаках зимы.
2. п/и «Кто дальше бросит снежок?»,«Беги к флажку».
учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя
|
упражнять Анжелику в быстром беге
|
Сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек,
учить работать сообща;
|
Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки, флажки красные и синие.
|
рпс
|
чхл
|
Чтение русской народной сказки «Колобок»
|
|
Вечер прогулка
|
Б.С.К.Т
|
постепенный подъем, бодрящая гимнастика
1.СРИ « Больница»
2.предложить детям мелки для рисования
|
по зкр с Алисой, закрепить правильное произношение слов со звуком [и],
по мат-ке с Ильей, учить считать до4
|
умывание, расчесывание
о/с «Научим Таню одеваться»
|
Атрибуты к СРИ
|
Число, день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Среда 4 февраля
Тема « Инструменты»
|
утро
|
Б.С.К.Т
|
Т.З.Х/Т
|
Ф/К.П
|
чхл
|
Б.С.К.Т
|
|
1.утренняя гимнастика
2.Беседа «Солдаты»
3.п/и «Передай мяч», развивать ловкость, быстроту движений
|
по р/р с Аленой, выучить стих «Грузовик»]
по зкр с Ромой, закрепить правильное произношение слов со звуком [и],
|
Рассматривание солдатской формы
|
В центе изо разместить раскраски по теме
|
Консультация
«Как одеваемся на улицу»
|
нод
|
Б.С.К.Т
|
Т.З.Х/Т
|
Ф/К.П
|
чхл
|
Б.С.К.Т
|
|
1.Физическая культура. ходьба по залу, упражнения на координацию движений, п/и « Лиса и соколята»
2.Математическое развитие№22. Счет до 5. Цифра 5. Познакомить с образованием числа 5 на основе сравнения двух совокупностей, содержащих 4 и 5 элементов, считать до 5.Познакомить с цифрой 5, обозначающей 5 предметов. Закреплять умение сравнивать группы предметов на основе составления пар, уравнивать их количество двумя способами
3.Кружок Ладушки»
|
|
Прогулка №2
|
С.Т.Б.
|
1. Наблюдение за воробушком, по знакомить с воробушком, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.
2. п/и«Снежная карусель».
упражнять в ориентировке на местности, «Ловишки с мячом».
развивать координацию движений.
|
упражнять Илью в быстром беге
|
Расчистка дорожек от льда и снега, закреплять навыки работы с лопатой.
|
Лопатки, метелки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.
|
рпс
|
чхл
|
Чтение патриотических стихов
|
Вечер прогулка
|
К.Т.М.П
|
Постепенный подъем, бодрящая гимнастика
1.п/г «Кот на печку пошёл»
2.д/и «Чудесный мешочек»
Беседа «Чем опасны инструменты»
|
по зкр с Анжеликой, закрепить правильное произношение слов со звуком [и]
по рисованию с Андрюшей, закрепить навыки разукрашивания по контуру
|
умывание прохладной водой
«Мытьё комнатного растения», познакомить со структурой трудового процесса
|
Массажная дорожка
|
Число
день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Четверг 5 февраля
Тема « Инструменты»
|
утро
|
С.П.Т.
|
1.утренняя гимнастика
2.п/г «Кот на печку пошёл»
3.предложить детям крупный строительный конструктор
|
по зкр с Юлей, закрепить правильное произношение слов со звуком [и]
по изо с Лизой, закрепить навыки рисованию кистью
|
и\с « Научим Ваню одеваться»
МДИ «Угадай»
|
В центе природы выставит зимние пейзажи
|
Предложить родителям поучаствовать в фотовыставке «Вместе с папой»
|
нод
|
Ф/К.С.Х/Т
|
1.Мир музыки. Танцевальные движения«Притопы»: РНМ, Учить детей ритмично притопывать одной ногой, спину держать прямо. Выполнять притопы сначала одной ногой, затем другой, п/г «Фонарики», Указательным пальцем левой руки дотронуться до большого пальца правой руки, затем указательного, среднего, безымянного, до мизинца. Выполнять движение «фонарики» или положить ладонь правой руки в ладонь левой и пожать ее. Выполнить это же упражнение, поменяв руки.
2.Конструирование№11(стр.42) «Домики», Учить детей замыкать пространство, строить домик из шести вертикально поставленных кирпичиков(три стены) и одного лежащего на узкой длинной грани (большое окно и дверь).
|
Кубики, кирпичики, пластины.
|
Прогула №3
|
Б.З.П.
|
1. Наблюдение за маршрутным такси, формировать представление о роли маршрутного такси, его назначении для людей
2. п/и «Птичка в гнездышке», «Найди свой домик», учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, peaгировать на сигнал, возвращаясь на место.
.
|
упражнять Артура в быстром беге
|
Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку, учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.
|
Выносной материал
Лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки
|
рпс
|
чхл
|
Чтение стихов о своем поселке
|
|
Вечер
прогулка
|
П.К.С.
|
постепенный подъем, бодрящая гимнастика
1.с/и «Городок»
2.п/г«Собака»
3.Патриотическое воспитание: «Родной поселок» , воспитывать любовь к своему поселку
|
по зкр с Гульзаной, закрепить правильное произношение слов со звуком [и]
по мат-ке с Ликой, закрепить счет до 5
|
Закаливающие процедуры
Предложить детям пазлы «Найди пару»
|
Выставить фото своего поселка
|
Число день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Пятница 6февраля
Тема « Инструменты»
|
утро
|
С.Б.П.
|
1.утренняя гимнастика
2.п/г «Мой мизинчик», развивать моторику рук
3.экспер. с водой «Какой бывает снег»
4.д/и «Найди такую»
|
по зкр с Андреем, закрепить правильное произношение слов со звуком [и],
по физ-ре с Вовой, учить ловить мяч
|
КГН: мытье рук с мылом, закрепить кгн
|
Обогащение патриот. уголка
|
Индивидуальные беседы по интересующим вопросам
Консультация «Безопасность детей»
|
нод
|
М.К.Х/Т
|
1.Физическая культура: упражнения на координацию движений , построение в две колонны, п/ и « Лохматый пес»
2.Природный мир №18 «Рассматривание и сравнение кошки и кролика» (1,стр.32), Закрепить умение выделять и правильно называть части тела животных (кролик и кошка), различия, сходства и особенности (уши, глаза, хвост, шерсть, способы передвижения и питания), используя модели;
-Вызывать интерес к наблюдению за животными;
|
|
Прогулка №4
|
Т.З.Ф/К
|
1. Наблюдение за березой и сосной
расширять представление о деревьях;
воспитывать желание защищать и оберегать природу
2. По ровненькой дорожке»,учить ходить по буму; спрыгивать, сгибая ноги в коленях.
«Бегите ко мне»,учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя.
|
упражнять Андрюшу в быстром беге
|
Сооружение снежной клумбы, продолжать учить правильно носить снег для постройки;
помогать товарищам в выполнении трудовых действий.
|
Выносной материал
Лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки
|
рпс
|
чхл
|
|
|
Вечер
прогулка
|
Т.К.С.П
|
Постепенный подъем, бодрящая гимнастика
1.т/и «Репка», развивать речь, память
2. беседа « Наше здоровье»
|
по зкр с Евой, закрепить правильное произношение слов со звуком [и],
по мат-ке с Евой, закрепить счет до 5
|
о\с «Водичка», закрепить кгн
|
| |
|
|
Скачать 110.57 Kb.