|
Число день недели режим Интеграция оо
Число
день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Понедельник 28 сентября
Тема « Овощи. Огород(труд взрослых на полях)
»
|
утро
|
М. С. Х/Т
|
1.Беседа№ 5 Труд взрослых:
«Водитель автобуса» (О.Ф. Горбатенко стр. 31)
2.Утренняя гимнастика
3. Наблюдение №5«Посадка фасоли, лука, гороха в уголке природы»
|
по р/р с Артуром в рабочей тетради
по зкр с Евой, закрепить правильное произношение изолированного звука [з]
|
кгн: умываение перед едой
п/и « Собери корзинку»
|
Оформление игровых зон по теме
|
Индивидуальные беседы по интересующим вопросам
выставка детских работ
|
нод
|
Т.З.ЧХЛ
|
1.Лепка№ 3 «Грибы»(Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в д\с», стр. 56)закреплять умение лепить знакомые предметы, использовать знакомые приёмы: раскатывания пластилина прямыми и кругообразными движениями, сплющивания ладонями. Учить лепке пальцами для уточнения формы. Подводить к образной оценке работы.
2.Физическая культура. (Пензулаева Л.И. стр25), Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную; упражнять в прокатывании мяча; лазанье под шнур
|
Пластилин, доска для лепки, лист зелёной бархатной бумаги, грибы – игрушки, салфетки сухие и влажные
|
Прогулка 10
|
П. С. Б.
|
Наблюдение за воробьем, продолжать закреплять и систематизировать знания о воробье;
обогащать словарный запас художественным словом о воробье; активизировать внимание и память
Подвижные игры
«Ловишки», «Подбрось — поймай», развивать самостоятельность в организации подвижных игр.
|
Индивидуальная работа
Ходьба на носках.
Цель: закреплять умение ходить с согласованным движением рук и ног.
|
Трудовая деятельность
Сбор мусора на территории, приучать к чистоте и порядку;
вызывать желание трудиться в коллективе
|
выносной материал
|
рпс
|
К
|
Чтение «Овощи» ( Н. Егоров)
|
|
вечер
|
З.Т.М.
Прогулка № 10
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
1.Эксперименты №5 «Дерево умеет плавать»
2.п/и « Передай мяч»
3.предложить детям раскраски «Овощи»
|
по р/р с Ильей в рабочей тетради
по зкр сВовой , закрепить правильное произношение изолированного звука [з]
|
Конструирование №5 Листопад (оригами)
С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 14
|
Выставить в центре Книг книжки по теме «Овощи»
|
Число день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Вторник 29 сентября
Тема « Овощи. Огород(труд взрослых на полях)
|
утро
|
П.К.С.
|
1.п/и « Найди пару»
2.утренняя гимнастика
3.навести порядок в центре книг
|
по мат-ке с Ильей в рабочей тетради
по зкр с Сашей, закрепить правильное произношение изолированного звука [з]
|
Просмотр презентации «Овощи»
|
Обогащение игровых зон по теме
|
Индивидуальные беседы
выставка детских работ
|
нод
|
К.Т.М.
|
1. Мир музыки. Пляски. Игры. Хороводы «Гуляем и пляшем»
Изменять движение со сменой характера музыки, запоминать знакомые плясовые движения (ходьба, «пружинки», «фонарики», «топотушки»)
2. . Развитие речи№5. Составление сюжетного рассказа по набору игрушек «Таня, Жучка и котенок» (Ушакова О.Л.1, Занятие 5, стр. 116),связная речь: учить составлять рассказ исходя из набора игрушек; словарь и грамматика: активизировать в речи слова, обозначающие качества и действия предметов; учить согласовывать прилагательные с существительными в форме множественного числа;
|
.
Игрушки – кукла, котенок, собака, блюдце.
|
Прогулка 11
|
П.Б.Ф/К
|
Наблюдение за воробьем,обогащать словарный запас художественным словом о воробье; активизировать внимание и память.
Подвижные игры: «Птичка в гнездышке», «Лягушки»,учить выполнять движения в соответствии с текстом;
|
Индивидуальная работа: Развитие движений.
Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении.
могать взрослым
|
Трудовая деятельность: Подметание дорожек,воспитывать трудолюбие, желание по
|
|
рпс
|
п
|
Чтение «Редиска, тыква, морковка, горох, лук, огурцы» (С. Черный)
|
|
вечер
|
Т.Ф/К. З.ЧХЛ
|
1.постепенный подъем, закаливающие процедуры
2.дать детям мелки для рисования
3.д/и «Разрезные картинки»
4.отгадывание загадок об овощах
|
по мат-ке с Сашей в рабочей тетради
по зкр с Дашей , закрепить правильное произношение изолированного звука (з)
|
о/с « Научим Неумейку одеваться »
с/и « Домики»
|
|
Число, день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Среда 30 сентября
Тема « Овощи. Огород(труд взрослых на полях)
|
утро
|
П. К.Т.
|
1.п/и «Мишка косолапый»
2.Утрення гимнастика
3.Навести порядок в центре конструирования
|
по зкр с Кариной: учить подбирать слова со звуком [з] и вслушиваться в их звучание.
по экологии с Юлей в рабочей тетради
|
КГН: беседа «Зачем моем мы уши»
|
Выставить в центре изо раскраски по теме
|
индивидуальные беседы, консультации
Выставки детских работ
|
нод
|
Х/Т.М.С
|
1. Математическое развитие№5 Число и цифра 3. Познакомить с образованием числа 3 и соответствующей цифрой. Закреплять знание цифр, развивать внимание
2. Физическая культура: Ходьба и бег в колонне по одному; бег врассыпную с остановкой по сигналу; ходьба, высоко поднимая колени; медленный бег в чередовании с ходьбой. п\и «По местам!»
|
Карточка для сравнения, карточки игры «Стоп», цифры, 2-х полосные карточки, набор геометрических фигур
|
Прогулка 10
|
Т.Ф/К.Б
|
Наблюдение за березой, продолжать знакомить с характерными особенностями березы, выделяя признаки живого; воспитывать бережное отношение к дереву.
СРИ «Водители»
|
Индивидуальная работа
Развитие движений, добиваться улучшения техники ходьбы: четкого и широ кого шага, хорошей осанки, естественной работы рук.
|
Трудовая деятельность
Сгребание опавших листьев граблями, приучать доводить начатое дело до конца.
п/и «Футбол»
|
|
рпс
|
К
|
Чтение сказки «Два жадных медвежонка» (вен.)
|
вечер
|
ЧХЛ.Т.С.
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
1.и/и «Чьи детки»
2.предложить детям раскраски для рисования
3.бееседа «Пожар»
|
по зкр с Андреем: учить подбирать слова со звуком [з] и вслушиваться в их звучание.
по экологии с Артуром в рабочей тетради
|
Наблюдение за комнатными растения
Чтение стихов об осени
|
Массажные коврики
|
Число
день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Четверг 1 октября
Тема « Овощи. Огород(труд взрослых на полях)
|
утро
|
С.К.Т.
|
1.полить цветы, протереть листья, прививать трудолюбие
2.эксперименты с тканью
3.МДИ «Угадай»
|
по мат-ке с Сашей в рабочей тетради
по зкр с Вовой,закрепить произношение звука [з] в словах и фразах
|
НКП: рассматривание картин по этикету
|
Выставить осенний пейзаж
|
Индивидуальные беседы «Пожарная безопасность»
Раздать стихи для заучивания
Предложить родителям участвовать в выставке «Золотая осень»
|
нод
|
Х/Т.К.П.
|
1.Природный мир№3, «Беседа о насекомых», ( Воронкевич О.А. 2, стр. 94 (89),
1, стр. 70-71), Закреплять представления детей о насекомых (их главные признаки: членистое строение тела, шесть ног, крылья, способы защищаться от врагов); развивать умение сравнивать, выделять общие признаки насекомых: воспитывать любознательность.
2.Мир музыки: Развитие чувства ритма, музицирование: пение песен об осени. Мди «Дождик и солнышко» доставить детям радость от прослушанной музыки.
|
|
прогулка
|
Б.С.З
|
Наблюдение за листопадом
Цели: знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад»; воспитывать любовь к природе.
Подвижные игры «Ловишки», «Найди свой домик», развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.
|
Индивидуальная работа
Прыжки на месте на одной ноге, развивать ловкость.
|
Трудовая деятельность
Уборка мусора на огороде, закреплять навыки работы на огороде.
СРИ «Магазин»
|
Атрибуты к СРИ
|
рпс
|
к
|
Чтение «Чужая морковка» ( Э. Машковская)
|
|
Вечер
Прогулка11
|
ЧХЛ.Т.М
|
1.остепенный подъем, закаливающие процедуры
2.редложить детям НПИ
3. д/и «Почему не греет солнце»
4.беседа «Дорога»
|
по мат-ке с Сашей в рабочей тетради
по зкр с Вовой,закрепить произношение звука [з] в словах и фразах
|
с/и «Домики»
Рассматривание картинок «Овощи»
|
Ребристая дорожка
|
Число день недели
|
режим
|
Интеграция
ОО
|
Совместная деятельность воспитателя и детей
|
В режимных моментах
|
Оформление, оборудование
|
Работа с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
индивидуальная
|
Пятница 2 октября
Тема « Овощи. Огород(труд взрослых на полях)
|
утро
|
П.Ф/К.С
|
1.утренняя гимнастика
2.Навести порядок в группе, приучать к трудолюбие
3.СРИ «Семья»
Игры по желанию детей
|
по ИЗО с Евой вырезать полоски
по зкр с Андреем, закрепить произношение звука [з] в словах и фразах
|
о/с «Научим Таню этикету», учить НКП
КГН: умывание после прогулки
|
Пополнение альбома
«Все работы хороши»
|
Беседа «Оплата»
Консультация
«Сказки»
|
нод
|
Т.С.Б.П
|
1. Кружок «Ладушки» «Приглашаем в гости к нам», игра-упражнение «Вежливое обращение к гостям». Повторение потешек о козле, коровушке, бычке.
2.Физическое развития: Ходьба в колонне по одному, высоко поднимая колени, с остановкой на сигнал «Стоп!». Бег в колонне, врассыпную, перестроение в два звена по зрительным ориентирам. М\и «Угадай, чей голосок?»
|
|
|
прогулка
|
С.Т.Б.
|
1.собрать мелкий мусор, приучать к порядку
2.п/и «Найди свою пару»
3.наблюдения за солнцем
|
Упражнять Варюшу в быстром беге
|
п/и « Ловишки», развивать двигательную активность детей
с/и « Домики»
|
Выносной материал
|
рпс
|
чхл
|
«Кроет уж лист золотой» (Тувим)
|
|
Вечер
прогулка
|
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
1.СДИ «Назови ласково», развивать речь
2.т\и «Осенняя сказка»
|
по ИЗО с Юлей вырезать полоски
по зкр с Кариной закрепить произношение звука [з] в словах и фразах
|
Наблюдение за собакой, развивать связную речь
|
| |
|
|
Скачать 107.85 Kb.