М. Быкова. «Неудачная находка»
 Скачать 25.13 Kb.
|
| Тема урока: М. Быкова. «Неудачная находка» Задачи: познакомить учащихся рассказом. М. Быковой «Неудачная находка»; совершенствовать навык правильного чтения; развивать память и внимание; воспитывать желание трудиться и уважение к чужому труду. Оборудование: сюжетные картинки, карточки к орг. моменту, карточки со словами. Ход урока
–Какое сегодня число? – Месяц? – Год? Прочитайте текст. Мама купила НЫСУ коньки. Скорей на ТОККА. Там ЩИЙСТЯБЛЕ лёд. ШОРОХО бегут КИНЬКО по ЛДЬУ. II. Актуализация знани – Что было задано на дом? О ком рассказал нам автор? Чтение рассказа. Ответы на вопросы. – О ком рассказал нам автор? - Катался ли Ника на лыжах? - А что он делал с лыжами? - Как ты думаешь почему он так делал? – Можно ли Нику назвать настоящим лыжником? Почему ? Словесное рисование: – Охарактеризуйте этого мальчика , какой он? III. Изучение нового материала. 1) Сегодня на уроке мы начнём знакомство с рассказом М. Быковой «Неудачная находка»; 2) Первичное знакомство. Чтение учителем. Вопросы. – О ком и о чем рассказал нам автор? – Понравилась вам рассказ? – почему был расстроен Сережа? Физкультминутка IV. Продолжение изучения нового материала. 1) Отработка техники чтения. Рас-стро-ен Пре-вра-ща-ет-ся 2) Чтение рассказа по цепочке. 3) Вопросы. – За что папа рассердился на Сережу? – Почему Сережа не хотел идти домой? – Что увидел Сережа во дворе? Чем была покрыта лужа? - Зачем мальчик отломал кусочек льда? - Как объяснил Сережа, что его стекло мокрое? Смог ли мальчик вытереть свое стекло? - Почему? - Как мальчик решил высушить стекло? - Что случилось со стёклышком? - Как папа объяснил, куда девалось стекло? 4) Самостоятельное чтение. Задание. Найти предложение, в котором говорится о том, что происходит с водой на морозе. 5) Пересказ с использованием картинного плана. V. Итог урока. – Как называется рассказ, который начали читать сегодня на уроке? – О ком говорится в рассказе? – Что нового узнали из рассказа? Выставление оценок. VI. Д.З. с.9. пересказ. |