Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему «Зима»
 Скачать 36.65 Kb.
|
| Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему «Зима». Задачи: - активизация словаря по теме "Зима" -закрепление изученного ранее материала по теме "Зима" - учить образовывать единственное и множественное число имён существительных - учить подбирать слова антонимы и синонимы - учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами - посредством мотивации улучшить активность детей на занятии. Оборудование: кукла Снежная Королева, волшебный мешочек, карточки с изображением предметов. 1. Вводная часть: Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим в окно, что мы там видим? Какая погода на улице? Какое время года сейчас? (ответы детей) . Воспитатель: Сегодня к нам пришла Снежная Королева и принесла много заданий для вас, для того чтобы проверить кто из вас больше всех знает о зиме, за каждый правильный ответ она будет давать фишку, а в конце самых умных она наградит. 2. Оснавная часть: Воспитатель: Сейчас мы посмотрим какие задания есть в мешочке у Снежной Королевы (один ребенок достаёт из мешочка карточку с заданием) . Первое задание. Ответьте на вопросы: - когда наступает зима? - как светит солнце зимой? - какое небо зимой? - какие деревья зимой? - что зимой происходит с реками? - как зимой одеты люди? - как ведут себя птицы, животные зимой? - какие вы знаете зимние забавы детей? - назовите зимние месяцы. (за каждый ответ детям даётся по одному жетону) Следующий ребёнок достаёт вторую карточку с заданием. Второе задание. «Подбирай, называй, запоминай» (К существительному нужно подобрать прилагательное, например: зима- холодная, снежная, морозная, долгая и т. д.) -зима -снег - снежинки - лёд -погода (К существительному нужно подобрать глагол, например: снежинки-падают, вьются, кружатся, блестят, тают и т. д.) -снежинки -лед -мороз -снег (К прилагательному нужно подобрать существительное, например: морозный -день, вечер.) - морозный -зимний -зимнее - зимние. (раздаются жетоны) Физкультминутка "Снежок" 1, 2, 3, 4 загибаю пальчики Мы с тобой снежок лепили лепят Круглый, крепкий, очень гладкий показывают круг, сжимают ладони вместе, гладят одной ладонью другую Но совсем-совсем не сладкий грозят пальчиком Раз-подбросим подбрасывают Два-поймаем приседают, ловят Три-уроним встают, роняют И сломаем топают Следующий ребёнок достает третью карточку с заданием из мешочка. Третье задание. «Из чего-какой? » (например: горка из снега-снежная) - горка из снега -дорожка изо льда -погода с морозом -погода с ветром (раздаются жетоны) Дети достают четвёртую карточку из мешочка. Четвёртое задание. «Скажи наоборот» - летом дни жаркие, а зимой- -летом день длинный, а зимой- - летом солнце греет, а зимой- -весной лёд на реке тонкий, а зимой- -одни сосульки длинные, а другие- - Снег мягкий, а лёд- (раздаются жетоны) Дети достают следующую карточку с заданием. Пятое задание. «Назови предмет. » Перед детьми выкладываются карточки на которых изображены: коньки, велосипед, ледянка, лыжи, ролики, скакалка, санки, мяч, снегокат, теннисная ракетка, клюшка с шайбой. Нужно назвать предметы, которые подходят для зимних развлечений на улице. Дети достают следующую карточку с заданием. Шестое задание. Что можно сделать из снега и льда зимой на улице? Например: снеговик, горка, крепость, каток и т. д. Седьмое задание. Назови ласково (нужно образовывать существительное с уменьшительно-ласкательным суффиксом, например: снег-снежок) -снег -солнце -лёд -зима 3. Заключительный этап Воспитатель: Волшебный мешочек пуст, все задания закончились. Вы молодцы, хорошо поработали, а сейчас давайте посчитаем у кого сколько фишек. (дети считают фишки, Снежная Королева раздаёт медали тем, кто набрал больше фишек) . Воспитатель: А теперь давайте прощаться с нашей гостьей. Будем ждать её с новыми заданиями. (дети прощаются) . |