Урока по информатике в 8 классе "Измерение информации. Алфавитный подход к измерению информации". подготовила учитель информатики и математики

Скачать 72.68 Kb. Название Урока по информатике в 8 классе "Измерение информации. Алфавитный подход к измерению информации". подготовила учитель информатики и математики Дата 12.03.2016 Размер 72.68 Kb. Тип Урок

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Большеокуловская средняя общеобразовательная школа Навашинского района Нижегородской области Конспект урока по информатике в 8 классе "Измерение информации. Алфавитный подход к измерению информации". подготовила учитель информатики и математики Нурибекова Ирина Александровна Большое Окулово 2013 Урок информатики в 8 классе по теме: "Измерение информации. Алфавитный подход к измерению информации". Цель: Сформировать у учащихся понимание алфавитного подхода к измерению информации. научить решать задачи на определение информационного объёма сообщения Задачи: - обучающие – дать понятие количества информации, познакомить с алфавитным подходом при определении количества информации, познакомить с единицами измерения информации, научить вычислять информационный объем  сообщения развивающие – развивать коммуникативные навыки; навыки  самостоятельной  работы; развивать образное, критическое мышление воспитательные – формирование навыков ИКТ-компетентности; повышение мотивации учащихся на уроке, воспитывать самостоятельность в учебной деятельности, ответственность за принятие решений Тип урока: Комбинированный. Урок получения и закрепления новых знаний с использованием ЭОР. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная Необходимое техническое оборудование Персональный компьютер Мультимедийный проектор План урока: Организационный момент – 1 мин Актуализация опорных знаний – 5 мин Изучение нового материала – 15 мин Первичное закрепление 6 мин Контроль изученного – 14 мин Домашнее задание – 2 мин Заключительная часть: подведение итогов, рефлексия – 2 мин Ход урока: 1. Добрый день, ребята! Я рада вас приветствовать на уроке информатики. Тема нашего урока «Единицы измерения информации. Алфавитный подход к измерению информации». Запишите ее в тетрадь. Итак, начнем урок с проверки домашнего задания. 2. Актуализация знаний Вопросы к классу: Что понимают под информацией? Какие виды представления информации в компьютере вы знаете? Что такое код и кодирование информации? Что такое алфавит языка? Что такое мощность алфавита? Какие символы могут входить в двоичный алфавит? 3. Изучение нового материала. Как же оценить количество получаемой информации? Мотивация учащихся. Демонстрация видеофрагмента. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/572550fc-9e6c-4b45-ab87-8870fd442c74/%5BINF_026%5D_%5BAM_12%5D.swf Вокруг нас везде и всюду происходят информационные обмены. Инфор­мацией обмениваются между собой люди, животные, технические устройс­тва, органы человека или животного и т.д. во всех этих случаях передача информации происходит в виде последовательностей различных сигналов. В вычислительной технике такие сигналы кодируют определенные смыс­ловые символы, т.е. такие сигналы кодируют последовательности знаков — букв, цифр, кодов цвета точек и т.д. С этой точки зрения рассматривается другой подход к измерению информации - алфавитный. Просмотр видеофрагмента. Запись основных понятий в тетрадь. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6a493343-35e0-4574-a2b5-82bc452a7d36/%5BINF_026%5D_%5BAM_14%5D.swf При алфавитном подходе к определению количества информации отвлекаются от содержания информации и рассматривают информационное сообщение как последовательность знаков определенной знаковой системы. Проще всего разобраться в этом на примере текста, написанного на каком-нибудь языке. Для нас удобнее, чтобы это был русский язык. Все множество используемых в языке символов будем традиционно называть алфавитом. Обычно под алфавитом понимают только буквы, но поскольку в тексте могут встречаться знаки препинания, цифры, скобки, то мы их тоже включим в алфавит. В алфавит также следует включить и пробел, т.е. пропуск между словами. Алфавит - множество символов, используемых при записи текста. Мощность (размер) алфавита - полное количество символов в алфавите. Будем обозначать эту величину буквой N. i - количество информации, которое несет один символ в тексте (информационный вес символа). К – количество символов в тексте, включая пробелы и знаки препинания. Чтобы найти количество информации во всем тексте, нужно посчитать число символов в нем и умножить на i. При алфавитном подходе к измерению информации количество информации зависит не от содержания, а от размера текста и мощности алфавита. Таким образом, алфавитный подход к измерению информации можно изобразить в виде таблицы. На экране демонстрируется плакат – презентация. https://school-collection.edu.ru/catalog/res/58f73ba3-5116-4d38-8009-61f7fe64ed6d/?interface=themcol&class=50&subject=19 При использовании двоичной системы (алфавит состоит из двух знаков: 0 и 1) каждый двоичный знак несет 1 бит информации. Применение алфавитного подхода удобно, прежде всего, при использовании технических средств работы с информацией. 4.Первичное закрепление. Задача 1 Сообщение, записанное буквами из 32-х символьного алфавита, содержит 30 символов. Какой объем информации оно несёт? Решение N=32 I=K∙I 2i = N, 2i=32, 2i = 25, i=5 К=30 I= 30*5=150 бит I-? Ответ: 150 бит Задача 2 Книга, набранная с помощью компьютера содержит 150 страниц; на каждой странице – 40 строк, в каждой строке – 60 символов. Каков объем информации в книге? Мощность компьютерного алфавита равна 256. Один символ несет 1 байт информации. Значит, страница содержит 40*60=2400 байт информации. Объем всей информации в книге (в разных единицах): 2 400*150=360 000 байт; 360 000/1024=351,5625Кб; 351,5625/1024=0,34332275Мб Задача 3 Выразите: 3Кб в байтах и битах (3*1024байт = 3072байт*8 = 24576 бит) Самоконтроль по теме Учащиеся выполняют тест на ПК, задают вопросы учителю по выполнению данного теста. https://school-collection.edu.ru/catalog/res/a12b2b83-f353-4b69-88b8-b7eb29dfd642/?sort=order&interface=themcol&class=50&subject=19&rubric_id[]=75344&rubric_id[]=75298 Домашнее задание https://school-collection.edu.ru/catalog/res/b5e8b1f0-8b97-4e5d-988e-31c57f1720f2/view/ (Выполненные задания учащиеся присылают на e-mail учителя). Домашнее задание Тема: Измерение информации 1. Алфавит племени Мульти состоит из 32 букв. Какое количество информации несёт одна буква этого алфавита? 2. Сообщение, записанное буквами из 16-символьного алфавита, содержит 50 символов. Какой объём информации оно несёт? 3. Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 16-ти символьного алфавита, если его объём составил 1/16 часть Мегабайта? 4. Сколько килобайтов составит сообщение из 384 символов 16-ти символьного алфавита? 5. Два сообщения содержат одинаковое количество символов. Количество информации в первом тексте в 1,5 раза больше, чем во втором. Сколько символов содержат алфавиты, с помощью которых записаны сообщения, если известно, что число символов в каждом алфавите не превышает 10 и на каждый символ приходится целое число битов? Подведение итогов. Таким образом: Наиболее объективным методом измерения информации является алфавитный подход. Информативность сообщения зависит от мощности используемого алфавита При измерении информации рассматриваются объекты окружающего мира, описанные языковыми средствами. Учитель подводит итоги урока совместно с учащимися, выставляет оценки. Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР 1.http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/572550fc-9e6c-4b45-ab87-8870fd442c74/%5BINF_026%5D_%5BAM_12%5D.swf 2.http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6a493343-35e0-4574-a2b5-82bc452a7d36/%5BINF_026%5D_%5BAM_14%5D.swf 3.https://school-collection.edu.ru/catalog/res/58f73ba3-5116-4d38-8009-61f7fe64ed6d/?interface=themcol&class=50&subject=19 4.https://school-collection.edu.ru/catalog/res/a12b2b83-f353-4b69-88b8-b7eb29dfd642/?sort=order&interface=themcol&class=50&subject=19&rubric_id[]=75344&rubric_id[]=75298 5.https://school-collection.edu.ru/catalog/res/b5e8b1f0-8b97-4e5d-988e-31c57f1720f2/view/